Календарь школьника 1990 [Е Дубовская] (pdf) читать постранично
Книга в формате pdf! Изображения и текст могут не отображаться!
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (17) »
Календарь
ш к п ттк и
r- - ~
x i
i'fC
>"
*
Календарь школьника
1990
И здательство политической литературы
Колокол академии
«К ак только у д ар я л в К иеве
поутру довольно звонкий сем и
нарский колокол, висевш ий у во
рот Братского м онасты ря, то уж е
со всего города спеш или толп ам и
ш кольни ки и бурсаки».
Тайна
первобытных пещер
Юноша услы ш ал р ы чан ие льва.
Зверь был совсем близко. Ю ноше
стало страш но, но он отогнал от
себя противное чувство. Ч еловек
не долж ен бояться зверя. Ю нош а
сж ал в руке копье.
-
воин
гл аз
жираф
рог
воробей
ж ук
ли ст л о то с а
сол н це
ш г
со
О
5
- е
плуг
хл еб
& §
J
гр е ст и
?
править
(Я
находить
Ж
ш агать
§
пр едв од и тел ь ств овать
А
J
¥
оа
с р а ж а т ь ся
L.
старость
плакать
&
Верхн и й
Еги п ет
$
прохладный
содержание слова без учета его звуча
ния. Наряду с ними появились знаки
фонетические, отражающие именно
звучание слова. С течением времени
грамотных становилось больше: уже
не только жрецы, но и купцы, моряки
и военачальники нуждались в пись
менности, чтобы вести свои дела.
А фонетический принцип оказался
гораздо более -легким для усвоения
и употребления, чем идеографический,
который требовал механического за
поминания сотен знаков. Поэтому
египтяне перешли в основном на
фонетическую письменность.
Вначале появились знаки, обозна
чавшие звучание целого слова, за
тем — знаки для отдельных слогов
(причем знаки в египетской письД ревний мир
м енности восп рои зводи ли то л ь к о со
гл асн ы е зв у к и слова). П остепенно
слоговы е зн а к и ста л и п р ео б л ад ать
в древнеегипетской пи сьм енн ости, х о
т я п р о д о л ж а л и сущ ествовать в ней
и и ерогл и ф ы и д еограф и ческ ого х а
рактера.
Первый папирус
В кресло учителя садится Амен
хотеп. Он раскрывает ящик с ру
кописями, вызывает Яхмеса и с
его помощью раздает ученикам
свитки.
— Приготовьте ваши письменные
приборы, мальчики. Яхмес, от
крой второй ящик и раздай папи
русы и черепки, как приказал
учитель Шедсу.
Яхмес отбирает куски папируса
для Нефера, Сети и Минмеса,
оставляет один на своем месте,
а остальным мальчикам раздает
большие черепки от разбитых
глиняных сосудов.
Сети с интересом и волнением
осматривает свой первый папи
рус. Это сравнительно небольшой
кусок папируса, но почему-то не
очень чистый, с какими-то серова
тыми полосами. Сети всматрива
ется и понимает, в чем дело: на
этом папирусе уже что-то было
написано раньше, но потом запись
смыли, д л я . того чтобы можно
было использовать папирус еще
раз. Если всмотреться, то в одном
месте видны даже два знака из
прежнего текста.
Сети знает, почему так сделано:
папирус — очень дорогой матери
ал,а и поэтому-* обычно учеников
сначала долго учат писать на
глиняных черепках или на глад
ких кусках белого известняка,
а потом, когда им разрешают
писать на папирусе, дают не
новые свитки, а уже использо
ванные с одной стороны или вот
такие смытые. Да и взрослые
писцы, списывая для себя какоенибудь литературное произ'ведение, часто пользуются оборотной
стороной ненужных документов.
Сети не раз видел, как отец и Нахт
склеивали вместе старые письма,
расписки, счетные записи и на
оборотной, чистой стороне полу
ченного свитка писали понра
вившиеся им повести, стихи и
сказки.
Понятно, что и Сети, который
сегодня первый раз будет писать
на папирусе, дали старый, смы
тый кусок. Но Сети вполне дово
лен своим папирусом. Мальчик
начинает разводить водой краски
в углублениях своего письменного
прибора — красную охру для за
головков и черную сажу для
основного текста... В комнате во
2 К ал ен д ар ь ш кольни ка.
царяется тишина. Мальчики ста
рательно пишут. Аменхотеп тихо
ходит по рядам, наклоняется то
к одному, то к другому ученику,
поправляет почерк, иногда сам
четко и красиво выписывает на
полях ошибочно или неуверенно
написанные мальчиками знаки.
Сети тоже пишет.
По кн и ге М. М атье
«Д ень егип етского м ал ьч и к а»
Папирус
Кроме письма египтяне сделали еще
одно великое изобретение — они при
думали, как изготовлять удобный,
гладкий и эластичный материал для
письма — папирус.
Некогда на берегах Нила и около
озера Чад зеленели заросли высокого
растения, немного похожего на осоку.
Это папирус. Его стебли разрезали
вдоль и укладывали рядами, чтобы
край одного стебля ложился на край
соседнего. Поперек одного слоя стели
ли новый и спрессовывали. На протя
жении многих лет ученые не могли
разгадать, чем склеивали слои папи
руса. Наконец установили, что чудо
действенный клей — сок самого расте
ния, выдавленный под
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (17) »
Последние комментарии
30 минут 34 секунд назад
47 минут 38 секунд назад
1 час 8 минут назад
3 часов 50 минут назад
11 часов 13 минут назад
16 часов 57 минут назад