Школа будущего [Татьяна Стрежень] (fb2) читать постранично
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
Татьяна Стрежень Школа будущего
На другой день друзья снова встретились в сквере. Устроившись на лавочке, под клёном, они начали беседу. – Про что сегодня будем историю сочинять? – спросила Таня. – Давайте про школу будущего. Думаю, это очень интересная тема, – предложил Петя. – Согласна, тема интересная, – заметила Ира и, достав из сумочки телефон, добавила: – Теперь я буду всё записывать на диктофон. – Зачем? – удивился Петя. – Затем, чтобы наша история не пропала даром и чтобы её послушал кто-нибудь ещё, кроме нас, например, наши родные и близкие. – А что, это идея, – поддержала Таня и продолжила: – Раз ты, Петя, предложил эту тему, то тебе и сочинять. – Я не возражаю, – с улыбкой отозвался он, а Ира сообщила: – Включаю диктофон. Тогда Петя начал: – Идёт урок окружающего мира. Мы, стало быть, сидим в классе за партами, но не по парам, как это обычно, а по одному, каждый за своим отдельным столом. Столешницы наших парт необычные. Это своего рода компьютеры. На них высвечивается и монитор, и клавиатура. – Ух ты! Ничего себе прогресс! – восхитились Ира, а Таня спросила: – А учебники, тетрадки, ручки, карандаши у нас есть? – Никаких школьных принадлежностей у нас нет! Да и зачем они. Вся необходимая нам информация имеется на компьютере, а если нужно что-то записать, то сиди себе и печатай, хоть диктант, хоть решение задачи, хоть какие-то записи по ходу урока. – Вот это да! – воскликнула Таня и добавила: – Получается, что и портфели нам не нужны? – Верно. Не нужны, – согласился Петя, а Таня продолжила: – Это хорошо придумано. У меня такой тяжёлый портфель, что носить его просто мука. И надо заметить, что среди всех учебников самый тяжеленный английский. – А кто ведёт урок? – поинтересовалась Ира. – Урок ведёт робот-учитель. Он при костюме и при ботинках и очень даже смахивает на обыкновенного учителя. Правда, он несколько устаревшей модели. – А имя и отчество у него есть? – спросила Ира. – А то как же, есть. Иннокентий Аполлинариевич. – К чему такое сложное имя и отчество, нельзя ли было придумать что-нибудь попроще, – заметила Таня. – Мне так привиделось, девчата. Ничего не могу с этим поделать, –констатировал Петька. – Как-то непривычно, что урок ведёт робот. Мне даже боязно немножко, – сообщила Таня. – А чего бояться-то. Он же не кусается! – весело откликнулся Петя и продолжил: – Слушайте дальше. Тут Иннокентий Аполлинариевич и говорит: «Дети, сейчас я буду проверять домашнее задание по теме «Тундра». Вам нужно было подготовить сообщение о животных тундры. Надеюсь, вы готовы к уроку. Первым будет отвечать Степан Кравцов». В ответ на это Стёпка поднялся со своего места, а учитель его и спрашивает: «Про какое животное ты хочешь нам рассказать, Степан?» «Про белого медведя, – отвечает тот и продолжает: Белый медведь живёт на севере, он очень крупный, к тому же хищник. Питается медведь рыбой и более мелкими животными…» Когда Стёпка закончил свой рассказ, Иннокентий Аполлинариевич заключил: «Количество произнесённых слов и связных предложений, имеющих отношение к данной теме, соответствует норме. Вы, Степан, набрали одиннадцать баллов из двенадцати возможных. Ваша оценка «пять». Она будет внесена в электронный журнал». Услышав это, Стёпка обрадовался и сел на своё место. – Пусть учитель спросит Димку Овсянкина. Посмотрим, что из этого выйдет, – подсказала Ира. – А Иннокентий Аполлинариевич продолжает: «Теперь будет отвечать Дмитрий Овсянкин». Димка встал и начал: «Я хочу рассказать про полярную сову. Она такая классная! Голова у неё круглая, клюв крючком, а глаза жёлтые…» Тут Димка замолчал, а учитель подождал-подождал и спрашивает: «Это всё, Дмитрий?!» «Всё», – отвечает тот. Тогда Иннокентий Аполлинариевич заключил: «Количество произнесённых слов и связных предложений, имеющих отношение к белой полярной сове, не соответствует норме. Вы, Дмитрий, набрали два балла из двенадцати возможных. Как вы думаете, какую оценку вы заслужили?» «Двойку», – уныло отозвался Димка, а учитель говорит: «Сделаем так, Дмитрий. Сегодня я не буду ставить вам двойку, но зато к следующему уроку вы должны будете подготовить не только новое домашнее задание, но и сообщение про сову, а я вас непременно спрошу. Всё понятно?» «Понятно», – уже веселее сказал Димка. – Мне нравится Иннокентий Аполлинариевич. Он совсем не злой. Я бы у него с удовольствием училась, – заметила Таня, а Петя добавил: – Дальше случилось вот что. Светке Мальцевой показалось, что кондиционер дует слишком холодно, и она попросила учителя повысить температуру в классе. В тот момент, когда учитель подбирал нужный режим, Мишка Арбузов привстал со своего места, вынул изо рта жвачку и незаметно запустил ею в учителя. И она припечаталась в аккурат на лоб Иннокентия Аполлинариевича. – Ничего не боится этот Арбузов! Мало того что он на уроках в нас резинками пуляется, так он ещё умудрился и на учителя замахнуться! – воскликнула- 1
- 2
Последние комментарии
6 часов 15 минут назад
6 часов 29 минут назад
7 часов 2 минут назад
7 часов 34 минут назад
23 часов 4 минут назад
23 часов 14 минут назад