Семья и школа 1993 №3 [журнал «Семья и школа»] (pdf) читать постранично, страница - 3

опеки остерегают
Вас против того,чтобы Вы
присваивали себе исклю­
чительное право судить,
что хорошо для ребенка, а
что плохо. Вы этим недо­
вольны-

-

читатель

Мы посоветовали бы
Вам (в первую очередь —
Вам) трезво и самокри­
тично подойти к собствен­
ному поведению. Бессмыс­
ленно упрекать бывшего
мужа в том, что ему «не под
силу оказались ежеднев­
ные обязанности отца».
Мальчику с каж ды м
годом отец будет всё нуж­
нее. Мы глубоко убеждены
в том, что по-настоящему
мудрой можно было бы
назвать ту мать, которая,
преодолев личную непри­
язнь к человеку, принес­
шему ей самой немало
горьких минут, не только
не мешает ему проявлять
заботу о ребенке («не воз­
раж ает, чтобы отец об­
щался», к а к пишете Вы),
но и старается создать ему
условия для этого. Д аж е —
допустим и такое — за­
крывая глаза на не луч­
шие стороны его характе­
ра..
Это трудно. Очень труд­
но. Но это единственно
правильный и единственно
достойный путь.
Способный? Уверенный?

Валентине Д., Тамбов
Дорогая Валентина!
Конечно, уверенность в
себе — великая вещь. И Вы
правильно
подметили:
большего успеха (в учении,
в работе, в спорте) часто
добивается не тот, кто,
казалось бы, обладает
лучшими способностями,

но не слишком в себе уве­
рен, а тот, кто словно за­
программирован на этот
успех, кто не сомневается
в том, что у него непремен­
но получится.
В значительной мере от
нас зависит, вырастет ли
ребенок уверенным в себе,
нацеленным на успех. Не
замечали ли Вы, что доля
отрицательных оценок,
которые получает ребе­
нок, порой слишком вели­
ка? У тебя не получится..
Медленно читаешь... Что за
каракули! Опять промах­
нулся...
Не лучше ли будет — не
ругать, а учить? Бесполез­
но говорить: «Не так». Ска­
жите и покажите, как.
В любом действии ребен­
ка, самом неудачном, по­
старайтесь найти что-то,
за что его можно было бы
похвалить. Да, пять оши­
бок в одной строчке, зато
к а к а я красивая буква вот
эта!
Часто мы недооцениваем
наших детей потому, что
нас к а к бы не интересуют
их
сильные
стороны.
И дети вслед за нами начи­
нают недооценивать се­
бя — во всем. И хотя из
мальчика мог бы выйти
прекрасный конструктор,
ему трудно будет утвер­
диться в своих способно­
стях. Он вообще ни во что
не ставит себя, потому что
мы недовольны тем, как
плохо у него идут занятия
по фортепьяно! Но это нам
интересно фортепьяно, а
не ему..

Идёт подписка на «Семью и школу»
на второе полугодие 1993 года
Цена одного номера по каталогу — 50 рублей
Полугодие (6 номеров) — 300 рублей
К этой единой цене добавляется местная,
назначаемая предприятиями связи за свои услуги

Надеемся, что «Семья и школа»
вызывает у вас интерес,
и вы по-прежнему будете с нами
ИНДЕКС

70909

родительские заботы

Как выбрать школу?
Закон об образовании закреп л я ет за роди т елям и право
выбора учебного заведения для ребенка.
Раньш е, когда все ш колы бы ли к а к две кап л и воды похожи
одна на другую , это было просто.
А т еперь учебны е заведения предлагают
педагогические усл уги , к а к говорится, на любой вкус:
ш колы и л и кл ассы с у гл у б л е н н ы м преподаванием
от дельны х предмет ов и л и ц и к л а предметов,
ги м н ази и , ли ц еи , авт орские ш колы , национальны е ш колы ,
экспери м ен т альн ы е площ адки, наконец, част ны е ш колы .
Н а ч е м ост ановит ься? Что предпочест ь ?
Предлагаем для родителей не­
сколько советов, которые, надеемся,
помогут свести к минимуму ошибки
при выборе типа и вида учебного
заведения для детей.

1 Четко определите ваши требо­
вания к школе.
Прежде всего необходимо осо­
знать культурные, образовательные,
национальные особенности собст­
венной семьи. Проясните цели семьи
в образовании и воспитании ребен­
ка. Выявите приоритеты семьи в
области получения высшего и про­
фессионального образования. А мо­
жет быть, для вас наиболее важен
воспитательный аспект деятельно­
сти учебного заведения?
Для ребенка, только готовящегося
пойти в школу, не исключена воз­
можность домашнего обучения или
экстерната. Продумайте этот вари­
ант. Для некоторых семей он может
оказаться наиболее подходящим.
2. Не забудьте про интересы
ребенка.
Эта позиция, может быть, наибо­
лее важная. Выясните наклонности,
пожелания, возможности вашего
ребенка. Конечно же, надежное ди­
агностирование в раннем возрасте
затруднено, но тем не менее случаи
раннего проявления наклонностей
не так редки. Если вы имеете воз­
можность посетить психолога или
профконсультанта, не отказывай­
тесь от такой возможности, даже
если это для вас каж ется дорогова­
тым. Такой визит может помочь вам
избежать в будущем крупных не­
приятностей. Во многих школах
явно просматривается тенденция
ранней специализации.
В связи с этим