Часть вторая продолжает «уже полюбившийся сериал» в части жизнеописания будней курсанта авиационного училища … Вдумчивого читателя (или слушателя так будет вернее в моем конкретном случае) ждут очередные «залеты бойцов», конфликты в казармах и «описание дубовости» комсостава...
Сам же ГГ (несмотря на весь свой опыт) по прежнему переодически лажает (тупит и буксует) и попадается в примитивнейшие ловушки. И хотя совершенно обратный
подробнее ...
пример (по типу магического всезнайки или суперспеца) был бы еще хуже — но все же порой так и хочется прибавить герою +100 очков к сообразительности))
В остальном же все идет без особых геройств и весьма планово (если не считать очередной интриги в финале книги, как впрочем было и в финале части первой)). Но все же помимо чисто технических нюансов службы (весьма непростой кстати...) и «ожидания экшена» (что порой весьма неоправданно) — большая часть (как я уже говорил) просто отдана простому пересказу «жита и быта» бесправного существа именуемого «курсант»))
Не знаю кому как — но мне данная книга (в формате аудио) дико «зашла»)) Так что если читать только ради чтения (т.е не спеша и не пролистывая страницы), то и Вам (я надеюсь) она так же придется «ко двору»))
Как ни странно, но похоже я открыл (для себя) новый подвид жанра попаданцы... Обычно их все (до этого) можно было сразу (если очень грубо) разделить на «динамично-прогрессорские» (всезнайка-герой-мессия мигом меняющий «привычный ход» истории) и «бытовые-корректирующие» (где ГГ пытается исправить лишь свою личную жизнь, а на все остальное ему в общем-то пофиг)).
И там и там (конечно) возможны отступления, однако в целом (для обоих
подробнее ...
вариантов) характерно наличие какой-то итоговой цели (спасти СССР от развала или просто желание стать гораздо успешнее «чем в прошлый раз»). Но все чаще и чаще мне отчего-то стали попадаться книги (данной «линейки» или к примеру попаданческий цикл Р.Дамирова «Курсант») где все выстроено совсем на других принципах...
Первое что бросается в глаза — это профессия... Вокруг нее и будет «вертеться все остальное». Далее (после выбора любимой темы: «медик-врач», военный, летчик, милиционер, пожарный и пр) автор предлагает ПРОСТО пожить жизнь героя (при всех заданных условиях «периода подселения»).
И да — здесь тоже будут всяческие геройства, свершения и даже местами прогрессорство (куда уж без него), но все это совсем НЕ является искомой целью (что-то исправить, сломать или починить). Нет! Просто — каждая новая книга (часть) это лишь очередная «дверь», для того что-бы еще чуть-чуть пожить жизнь (глазами героя).
И самое забавное, что при данном подходе — уже совсем не обязательны все привычные шаблоны (использовав которые писать-то в принципе трудновато, ибо ГГ уже отработал «попаданческий минимум», да и что к примеру, будет делать генсек с пятью звездами ГСС, после победы над СаСШ? Все! Дальше писать просто нет никакого смысла (т.к дальше будет тупо неинтересно). А тут же ... тут просто поле не паханное)) Так что «только успевай писать продолжение»))
P.S Конкретно в этой части ГГ (вчерашний школьник) «дико щемится» в авиационное училище — несмотря на «куеву тучу» косяков (в виде разбитого самолета, который ему доверили!!!) и неких «тайн дома …» нет не Романовых)) а его личного дома)).
Местами ГГ (несмотря на нехилый багаж и опыт прошлой жизни) откровенно тупит и все никак не может «разрулить конфликт» вырастающий в очередное (казалось бы неприодолимое препятствие) к заветной цели... Но... толи судьба все же милостива к «засланцу», то ли общее количество (хороших и желающих помочь) знакомых (посвященных в некую тайну) все же не переводится))
В общем — книга (несмотря на некоторые шороховатости) была прослушана на «ура», а интрига в финале (части первой) мигом заставило искать продолжение))
но и другим млекопитающим
„ Реакции и инстинкты
Мышечная, кровеносная, нервная, выделительная и другие системы есть у животных
Адаптация
Приспособление к окружающей среде характерно для всех живых организмов(животных и растений)
Инстинктивное поведение
Сознание
Способность воспроизводить действительность в мыслях и образах, понимать происходящее и выстраивать на этой основе своё поведение
Речь Г"1 и общение Lj
Процесс передачи звуками информации от человека к человеку, общение людей посредством языка
Труд X
Деятельность, направленная на удовлетворение потребностей, создание техники, преобразование окружающего мира и самого себя
Целенаправленная деятельность
Индивид
Социализация
Личность
Биологическое и социальное в человеке. В конце XVIII в. в лесу на юге Франции охотники нашли ребёнка, который, судя по всему, жил там один. Своим внешним видом и поведением мальчик очень сильно отличался от человеческого существа. По своим повадкам и привычкам он напоминал, скорее, дикое животное, а не человека. Один французский учёный высказал предположение, что такое поведение ребёнка — следствие очень ранней и длительной изоляции его от других людей. Учёный был уверен в том, что надлежащее обучение и забота помогут ребёнку вернуться в общество и жить нормальной полноценной жизнью. Однако спустя несколько лет учёный признал, что его оптимизм не оправдался. Виктора (так назвали мальчика учёные) удалось обучить некоторым навыкам общения, он мог произносить отдельные слова. Но на этом успехи закончились. Виктор так и не научился общаться с другими людьми... Аналогичным образом дела обстояли и с другими сумевшими выжить вне человеческого общества детьми, которых стали называть «дети-маугли» по имени персонажа сборника рассказов «Книга джунглей» британского писателя Редьярда Киплинга.
Кем становятся дети-маугли во взрослой жизни? ■
Реальные истории детей-маугли не имеют ничего общего с их образами в художественной литературе и кинематографе. Назовите известных вам легендарных персонажей и истории «диких» детей. Обсудите возможную причину популярности этого сюжета в разных произведениях. ■
Почему истории реальных детей-маугли, связанные с попытками их полноценного возвращения в человеческое общество, оказались неудачными? Общеизвестно, что человек разумный (Homo sapiens) является неотъемлемой частью живой щэщюды. Как и любой биологический организм, он обладает свойствами: саморегуляцией, обменом веществ, энергией и информацией с окружающей средой. Но главная особенность человека — наличие особой психики. Чтожетакоенсихика?
Психика присуща только сложноорганизованным живым организмам, которые обладают как минимум специальными органами восприятия информации (рецепторами) и проводящими каналами (нервными волокнами). Например, у растений нет психики, хотя они являются живыми организмами. У самых высокоразвитых организмов есть орган накопления и переработки информации — головной мозг. Единство рецепторов, нервных волокон и мозга составляет нервную систему живого организма.
Психика — это особое свойство человека или животного субъективно отображать события объективной реальности для ориентации и взаимодействия с окружающей средой. Получаемая живым существом информация об окружающем мире и своём внутреннем состоянии позволяет ему регулировать своё поведение, благодаря чему повышаются шансы на выживание. Например, хищные птицы, собаки, слоны, дельфины и высшие приматы могут накапливать индивидуальный опыт в течение своей жизни.
Чем психика человека отличается от психики животных?
Мысленно опишите представленную схему. О чём она? Придумайте для неё название. Обсудите описание схемы в парах.Запишите выводы, полученные в результате обсуждения данной схемы.
Характеризуют ли данные действия человека как биологическое существо? ■
Как видно, человеческая психика обладает особыми качествами, которые выделяют нас в отдельную категорию живых существ. Одной из высших психических функций головного мозга человека является мышление, результаты которого становятся доступными другим людям с помощью речи (устной и письменной). Люди делятся своими мыслями и воплощают слова в дела, взаимодействуя и преобразуя условия своего существования.
Таким образом, человеком нас делает то, что мы приобретаем в ходе своей жизни от других людей и общества в целом. Процесс приобретения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе, учёные обозначают термином социализация. Именно благодаря социализации мы становимся людьми.
Индивид, личность, индивидуальность. Каждый человек как представитель биологического вида имеет определённые врождённые особенности. Они проявляются во внешних
Последние комментарии
12 часов 5 минут назад
12 часов 22 минут назад
12 часов 34 минут назад
12 часов 40 минут назад
15 часов 11 минут назад
15 часов 15 минут назад