Забота о ребенке [Иосиф Швейцар] (fb2) читать постранично, страница - 114

в проблемы ребенка, вносит соответствующие предложения суду, которому предстоит принимать законные решения в правах родителей или условиях дальнейшего развития и воспитания.

Важную роль в деле обеспечения нормального педагогического процесса играет школа. Наряду с воспитателями детских садов и учителями общеобразовательных школ здесь работают специалисты воспитательно-консультативной системы — советники по воспитанию в отдельных школах, психологи и педагоги в педагогико-психологических консультациях. Особое внимание школьное ведомство уделяет детям с физическими и психическими отклонениями от нормы.

Кроме того, существует ряд организаций и общественных институтов, принимающих участие в судьбе ребенка (например, суд, милиция, общественные организации).

Финансовые средства, приведенные в главе, подлежат изменениям.

Примечания

1

В СССР детей принято кормить через определенный интервал времени, учитывая, что рефлекс на время вырабатывается с момента рождения ребенка.

(обратно)

2

По мнению советских педиатров, молоко целесообразно сцеживать.

(обратно)

3

Точка зрения советских педиатров противоположна, так как основным источником инфекции для новорожденного в этих условиях является носоглотка взрослых.

(обратно)

4

В СССР температуру тела измеряют в подмышечной впадине с более раннего возраста.

(обратно)

5

Нередко это связано с перенесенным ранее рахитом.

(обратно)

6

Ребенок должен испражняться ежедневно — таково мнение советских педиатров.

(обратно)

7

С точки зрения педиатров СССР, целесообразно вводить соки с 1,5 мес.

(обратно)

8

В СССР «Сунару» и «Феминару» аналогичны «Малютка», «Малыш», «Биолакт» и др.

(обратно)

9

Это индивидуальная точка зрения автора.

(обратно)

10

Эта точка зрения авторов вызывает сомнения.

(обратно)

11

В СССР аналогичные сведения можно почерпнуть из книги М. Я. Студеникина «Книга о здоровье детей».

(обратно)