Арго [Илья Сергеевич Каргополов] (fb2) читать постранично, страница - 2

Подумалось: «Взрослеют». Саша вошёл в класс и на секунду остановился, он всегда так делал, давая возможность ученикам заметить себя, обычно после этого не нужно было какими-то другими способами обращать на себя внимание. Подростковая рябь заметя учителя всколыхнулась чуть сильнее и успокоилась за небольшими одноместными столиками.

–Здравствуйте.

Класс дружно поднял руки и тут же упустил их. Это было общее приветствие, которое придумали сами ученики ещё два года назад. Тогда Саша предложил не вставать в начале урока, а приветствовать учителя как-то иначе. Суть ведь в точке отчёта начала урока, голове подростка так проще перестроиться и поменять поведение с режима «перемена» на режим «урок».

Саша прошёл вдоль широкого окна и сел за небольшой металлический столик, поставив планшет перед собой.

–Александр Сергеевич, а вы наши сочинения проверили?

–Да, Лена, проверил.

–А моё?

– А моё?

– Моё?

Саша поднял руку открытой ладонью и рябь снова улеглась.

– Все сочинения я, конечно, проверил, и конечно я сейчас вам их раздам. Только перед этим я хочу немного поговорить о вашем творчестве. Меня очень порадовал тот факт, что почти весь класс потрудился и прочитал третью часть рассказа «Старуха Изергиль» «Данко», несмотря на сложность сюжета и тем более языка, спасибо. А вас не удивляет, почему мы проходим это произведение? Неужели за эти пару сотен лет человечество не придумало ничего интереснее? Почему именно «Данко»?

– Может потому что этот рассказ как-то актуален сегодня?– неуверенно предположила Лена.

– Или потому что этот рассказ есть в школьной программе и гораздо проще прочитать его, чем убрать из курса,– более смело предположил коренастый паренёк за второй партой.

– Да, Костя. Школьная программа очень неохотно впускает в себя новые имена, но ещё неохотнее выпускает старые. Только дело не в этом. Хорошо. Где мы?

– В смысле?– не понял Светлый парень, сидящий возле Кости- в классе, на уроке литературы. Или у вас есть другие варианты?

Шутка удалась и класс тихонько захихикал, Саша тоже улыбнулся.

–Да, в классе. А ещё?

–На станции.

–В космосе.

–Нет в пространстве!– ученики начали предполагать на перебой.

– Вы правы. И в космосе, и в пространстве, и на станции. Но как мы здесь оказались?

– Кто как,– ответил чернокожий мальчик, его звали Витя- я здесь родился, Света с Женей два года назад на челноке с семьёй прилетели, а Ленку с другой станции перевели, переполненность в классе, вроде… Да, Лен?

–Да, я одиннадцатая была.

Мда…-подумалось Саше- одиннадцать человек…раньше такое количество учеников могло быть либо в какой-нибудь элитной школе, либо в забытой богом, а часто и министерством образования деревне…

– Коля, а ты что думаешь?

– Я думаю, что мы находимся там, где мы находимся, иначе бы мы здесь не находились,– с довольной улыбкой ответил светловолосый парень, озираясь по сторонам и ожидая классного одобрения, но его не последовало.

–Александр Сергеевич, а для чего вы всё это спрашиваете?– произнёс до этого момента молчавший мальчик в зелёной рубашке, Стёпа. Он, казалось, немного мерцал, по сравнению со своими одноклассниками. Дело в том, что Стёпа на прошлой неделе заболел и по правилам станции не мог присутствовать на уроках лично. Хорошо, что каждый класс любой станции был оборудован технологией персонализированного проектирования. Даже заболев, ученик не только не пропускал пройденный материал, но и также общался со своими одноклассниками.

–Сейчас всё расскажу, Стёпа. Наша станция имеет порядковый номер 357, а второе её название вы знаете?

–Папа что-то говорил…Аа…Агроо…вроде- неуверенно произнесла Лена.

–Да, почти. Арго. А что это за слово?

После короткого молчания Саша продолжил.

Так в древности назывался корабль, на котором герои древней Греции отправились в опасное путешествие к неизвестным землям за золотым руном, они сражались с чудищами, колдунами и в конце концов добились своего.

–Точно, мы в началке проходили, даже какие-то доисторические мультики смотрели,– Воодушевился Коля, выйдя на «знакомое поле».

–Верно, так вот эти герои отправились в далёкое и опасное путешествие и решились они на это только по одной причине. Какой?

– Богатства захотелось. Судя по урокам истории люди древности только его и хотели.

– Не правда! Во-первых и сегодня есть те, кто только о материальном и думает,– Лена с ухмылкой посмотрела на Женю, всё это время рассматривавшую недавно подаренное ей на день рождения цифровое кольцо,– а во-вторых наши предки хотели сделать мир лучше, безопаснее.

– Вы оба правы,– сказал Саша- Лукавством было бы говорить, что в героической экспедиции или любом другом чистом порыве нет и грамма выгоды, герой всегда рискует собой, но это только одна сторона. Всегда есть те, кто рискуют вместе с ним. Любой герой был бы эгоистом, если бы не думал о материальной страховке для своих близких, будь то добытые в путешествиях сокровища или гарантированная помощь