Сухая возня [Феликс Сергеев] (fb2) читать постранично, страница - 2
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (49) »
Без номера. Отдел разработки и анализа УДПП ЦФО РФ. Черновик служебной записки
Секретно Не копировать Аннотации не составлятьРезультаты проведённых активных мероприятий дали возможность более точно установить круг лиц, непосредственно вовлечённых в деятельность Сил, и локализовать одну из их точек присутствия. Однако, сектор испытывает явный недостаток в кадрах и технических средствах, необходимых для расширения работы по теме. Прошу…
1 Кирилл Костин ночь 22 июня 2024 года, Москва
То, что принято считать историей, — на самом деле не несёт за собой какого либо внятного содержания. Перечни событий — там построили город, здесь разрушили, такой-то — умер, такой-то родился. Легенда, которая связывает эти факты в единую картину, скорее относится к области PR и художественной литературы, чем к науке. Это я понял давно, ещё по школьному курсу истории. Достаточно задумываться — чему учили детей в Советском Союзе или Российской Империи на материале одних и тех же исторических событий. Наверное, там, где нам объясняли, например, про восстания против татаро-монгольского ига с точки зрения “развития рыночных отношений” и “борьбы за права человека”, во времена монархии рассказывали как “распространение православия на ордынские земли” или ещё чего похлеще. Но вот сама идея о том, что централизованные государства, которые мне представлялись естественным и логичным венцом развития общества, — на самом деле результат научных разработок, для меня выглядит абсолютно дикой. — Ну подумай сам, — продолжает убеждать меня Алёна. У любого государства был основатель. Или несколько. — Был — Он откуда-то должен был знать, как ему построить систему управления обществом, государственные органы. Законы написать надо было… — Ну мог же придумать? — Ага. В перерывах между войной и постоянной дракой за власть. С другими претендентами. Это всё для школьников рассказки. Умные люди прекрасно понимают — ничего более серьёзного, чем ворох феодальных княжеств самостоятельно, без научной разработки, возникнуть не могло. Схема элементарная — множество малограмотных крестьян, посередине — барон с дружиной. В укреплённом месте. Иногда барон начинает расширять свои владения, но отдельные участки нуждаются в управлении и он сажает там своих дружинников, каждый из которых становится маленьким таким барончиком. Некоторое время такая феодальная империя держится — а потом рассыпается на куски, и всё по новой. — Но правитель может ведь взять себе советников, учёных. Которые объяснят ему, что делать и помогут наладить деятельность государства. — Ну, разумеется. Алёна делает глоток чая и смотрит мне в глаза. Вот нас — и нанимают. Или таких, как мы. Откуда, по-твоему учёные и философы могли появляться в древнем мире? Их же кто-то должен учить, оплачивать исследования. Совершенно непонятные окружающим, кстати. Поэтому — нужна какая-то организация.— Мне это напоминает историю про курицу и яйцо. А откуда могла взяться эта самая организация, когда не было учёных? И почему тех, кто в неё входит — не ограбили, не убили? — То что ты сейчас спрашиваешь — это
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (49) »
Последние комментарии
3 часов 31 минут назад
5 часов 18 секунд назад
5 часов 55 минут назад
1 день 4 часов назад
1 день 4 часов назад
1 день 5 часов назад