Обществоведение. 9 класс [А.Н. Данилов] (fb2) читать постранично, страница - 63

жизни, Символ Символсимвол вечности богатства СолнцаСимвол материСимвол семьи 2. Восточный (или китайский) календарь состоит из пяти стихий (дерево, огонь, земля, металл и вода) и 12 животных (крыса, бык, тигр, кролик, дракон, змея, лошадь, овца, обезьяна, петух, собака и свинья).

О каких тенденциях в развитии культуры свидетельствует распространение восточного календаря в разных странах?

3. Как белорусская национальная культура проявляется в современной массовой и элитарной культуре? Приведите примеры.

4. Какие стереотипы приводят к этноцентризму, а какие будут способствовать диалогу культур? ■

Выполните мини-проект по созданию эскизовдля наклеек «Знайсвоё». ■

Обобщение по разделу

Обобщение по разделу «Человек в мире культуры»

1. Дайте определения следующим понятиям: культура, массовая культура, медиакультура, народная культура, национальная культура, субкультура, элитарная культура.

2. Запишите таблицу в тетрадь. Охарактеризуйте способы сохранения и развития национальной культуры по следующим позициям:

Параметры Сохранение Развитие

Культурно-историческая память

Материальные и духовные ценности

Формы организации различных видов деятельности Национальный язык

3. На основании знаний функций основные функции медиакультуры

культуры сформулируйте 4. Рассмотрите иллюстрацию. Какая символика хиппи использована в современном логотипе салона, занимающегося продажей цветов и предлагающего их доставку на винтажном автобусе Volkswagen?

Как данный логотип связан

с материальной, духовной, доминирующей, массовой культурой, контркультурой, субкультурой? Проявлением каких тенденций в развитии культуры является использование символики хиппи салоном цветов?

5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

Татуировка (тату) — процесс нанесения перманентного (стойкого) рисунка на тело методом внесения в кожу красящего пигмента, а также сами узоры на теле, сделанные таким способом.

Сферы использования:

• татуировка нередко используется криминальными группами как метод определения «своих» внутри криминального сообщества;

• распространена среди молодёжных групп и течений как способ самовыражения;

• является разновидностью боди-арта (англ. body art — искусство тела) — одной из форм авангардного искусства, которая сложилась в 1960-е гг.

Каким образом татуировка связана с материальной, духовной, элитарной и массовой культурой, контркультурой, субкультурой?

6. Рассмотрите обложку первого издания книги Джона Толкина «Властелин колец. Братство Кольца» (1954 г.), охарактеризуйте её как артефакт и назовите, какие знаки и символы на ней представлены. Определите взаимосвязь между книгой и такими явлениями культуры, как фильм «Властелин колец. Братство Кольца» (режиссер П. Джексон, 2001 г.), компьютерная игра «Властелин колец. Братство Кольца» (2002 г.), мероприятия толкинистов и ролевиков, украшение в виде Кольца Всевластья, интернет-мемы «Моя прелесть».

7. Рассмотрите представленные марки и найдите проявления: материальной, духовной, художественной, массовой, элитарной, народной, национальной культур, артефакты, знаки и символы.

Итоговое обобщение

1.

Заполните таблицу «Основные понятия» по разделам.

Человек

Деятельность, общение, взаимодействие

Личность, общество, государство

Человек в мире культуры 2. Создайте ментальную карту по таблице «Основные понятия».

3. Подготовьте визуальную азбуку «Обществоведение от А до Я». по основным понятиям и терминам. Создайте мультимедийную презентацию, которая должна содержать слайды с понятиями в алфавитном порядке. На каждом слайде расположите визуальный материал по тому понятию, которое вы хотите проиллюстрировать. Старайтесь использовать минимум текста.

4. Рассмотрите монеты Республики Беларусь и ознакомьтесь с их описанием на сайте http://www.fingramota.by. Ответьте на сле-

дующие вопросы.

Какую взаимосвязь между народными традициями, национальной культурой и государством можно проследить при помощи данных монет?

Как в них отражены традиции и ценностные ориентиры нашего народа, общества и государства?

5. Какие идеи из предложенных в учебном пособии мини-проектов вы воплотили в жизнь в этом учебном году? Почему? Будет ли их продолжение?

6. Подведите итог изучения обществоведения в этом году. Ответьте на вопросы о своём обучении:

1) Что у меня получалось хорошо? За чтоменяможнонохваяить?

2) Какие проблемы были у меня с обществоведением? Как их можно