Как возделывать почву в саду знаний [Евгений Иванович Мищенко] (fb2)

Name: Как возделывать почву в саду знаний
Author: Евгений Иванович Мищенко

Евгений Иванович Мищенко

Публицистика Философия

Как возделывать почву в саду знаний 3.54 Мб, 141с. (читать) (читать постранично) (скачать fb2)

издано в 2022 г. (post) (иллюстрации)

Как возделывать почву в саду знаний (fb2)

Добавлена: 23.06.2022 Версия: 1.0.
Дата авторской / издательской редакции: 2021-08-01
Кодировка файла: UTF-8
Издательство: SelfPub

(Fb2-info) (ссылка для форума) (ссылка для блога) (QR-код книги)

<title-info>
    <genre>nonf_publicism</genre>
    <genre>sci_philosophy</genre>
    <author>
      <first-name>Евгений</first-name>
      <middle-name>Иванович</middle-name>
      <last-name>Мищенко</last-name>
    </author>
    <book-title>Как возделывать почву в саду знаний</book-title>
    <annotation>
      <p>Всем известно, что Ньютону на голову упало яблоко и он от этого «прозрел», также как и то, что Менделеев увидел таблицу химических элементов во сне… А сколько людей знает как долго и с помощью каких методик учёные работают до «прозрения», или как вообще выглядит современная научная статья и как она публикуется?</p>
      <p>Поверхностный подход к преподаванию научных дисциплин (вдалбливание фактов без преподавания философии, метода и методик) часто приводит к недостаточному разделению концепций знания и веры в умах даже вполне образованных людей, к пониженному доверию науке и к недостатку критической оценки потребляемой информации. А что уж говорить об адептах культа плоской Земли и о других «двоечниках»…</p>
      <p>Однако, является ли бессистемное преподавание научных дисциплин единственной причиной этой ситуации? Зачем нужны верования? Как они взаимодействуют со знаниями? Что следует делать по этому поводу в отношении подрастающего поколения?</p>
      <p>Эта книга пытается дать ответы на подобные вопросы.</p>
    </annotation>
    <keywords>образование,Самиздат,экзистенциализм,гносеология,наука и религия,стоицизм</keywords>
    <date value="2021-08-01">2021</date>
    <coverpage>
      <image l:href="#cover.jpg"/>
    </coverpage>
    <lang>ru</lang>
    <src-lang>ru</src-lang>
  </title-info> <document-info>
    <author>
      <first-name>Евгений</first-name>
      <middle-name>Иванович</middle-name>
      <last-name>Мищенко</last-name>
    </author>
    <program-used>calibre 4.19.0</program-used>
    <date>2021</date>
    <src-url>http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=66491932&lfrom=23664292</src-url>
    <id>a243e06d-daf6-4629-b529-6d2805ec15d6</id>
    <version>1.0</version>
    <publisher>
      <first-name/>
      <last-name/>
      <id>33d839e3-a758-4c47-890d-60a8f714d252</id>
    </publisher>
  </document-info> <publish-info>
    <publisher>SelfPub</publisher>
    <year>2022</year>
  </publish-info>

Аннотация

Всем известно, что Ньютону на голову упало яблоко и он от этого «прозрел», также как и то, что Менделеев увидел таблицу химических элементов во сне… А сколько людей знает как долго и с помощью каких методик учёные работают до «прозрения», или как вообще выглядит современная научная статья и как она публикуется?
Поверхностный подход к преподаванию научных дисциплин (вдалбливание фактов без преподавания философии, метода и методик) часто приводит к недостаточному разделению концепций знания и веры в умах даже вполне образованных людей, к пониженному доверию науке и к недостатку критической оценки потребляемой информации. А что уж говорить об адептах культа плоской Земли и о других «двоечниках»…
Однако, является ли бессистемное преподавание научных дисциплин единственной причиной этой ситуации? Зачем нужны верования? Как они взаимодействуют со знаниями? Что следует делать по этому поводу в отношении подрастающего поколения?
Эта книга пытается дать ответы на подобные вопросы.

Последние комментарии

Впечатления

Как возделывать почву в саду знаний [Евгений Иванович Мищенко] (fb2)

Аннотация

Рекомендации: