Месяца 3-4 назад прочел (а вернее прослушал в аудиоверсии) данную книгу - а руки (прокомментировать ее) все никак не доходили)) Ну а вот на выходных, появилось время - за сим, я наконец-таки сподобился это сделать))
С одной стороны - казалось бы вполне «знакомая и местами изьезженная» тема (чуть не сказал - пластинка)) С другой же, именно нюансы порой позволяют отличить очередной «шаблон», от действительно интересной вещи...
В начале
подробнее ...
(терпеливого читателя) ждет некая интрига в стиле фильма «Обратная сторона Луны» (битый жизнью опер и кровавый маньяк, случайная раборка и раз!!! и ты уже в прошлом)). Далее... ОЧЕНЬ ДОЛГАЯ (и местами яб таки сказал немного нудная) инфильтрация героя (который с большим для себя удивлением узнает, что стать рядовым бойцом милиции ему просто не светит — при том что «опыта у него как у дурака махорки»))
Далее начинается (ох как) не простая инфильтрация и поиски выхода «на нужное решение». Параллельно с этим — появляется некий «криминальный Дон» местного разлива (с которым у ГГ разумеется сразу начинаются «терки»))
Вообще-то сразу хочу предупредить — если Вы ищете чего-то «светлого» в стиле «Квинт Лециний» (Королюка) или «Спортсменки, комсомолки» (Арсеньева), то «это Вам не здесь»)) Нет... определенная атмосфера того времени разумеется «имеет место быть», однако (матерая) личность ГГ мгновенно перевешивает все эти «розовые нюни в стиле — снова в школу, УРА товариСчи!!!)) ГГ же «сходу» начинает путь вверх (что впрочем все же не влечет молниеносного взлета как в Поселягинском «Дитё»)), да и описание криминального мира (того времени) преподнесено явно на уровне.
С другой же стороны, именно «данная отмороженность» позволит понравиться именно «настоящим знатокам» милицейской тематики — ее то автор раскрыл почти на отлично)) Правда меня (как и героя данной книги) немного удивила сложность выбора данной профессии (в то время) и все требуемые (к этому) «ингридиенты» (прям конкурс не на должность рядового ПэПса или опера, а вдумчивый отбор на космонавта покорителя Луны)) Впрочем — автору вероятно виднее...
В остальном — каждая новая часть напоминает «дело №» - в котором ГГ (в очередной раз) проявляет себя (приобретая авторитет и статус) решая ту или иную «задачу на повестке дня»
P.S Да и если есть выбор между аудиоверсией и книгой, советую именно аудиоверсию)) Книгу то я прочел дня за 2, а аудиоверсию слушал недели две)) А так и восприятие лучше и плотность изложения... А то прочитал так часть третью (в отсутсвии аудиоверсии на тот момент), а теперь хочу прослушать заново (уже по ней)) Но это все же - субьективно)) Как говорится — кому как))
Вообще-то если честно, то я даже не собирался брать эту книгу... Однако - отсутствие иного выбора и низкая цена (после 3 или 4-го захода в книжный) все таки "сделали свое черное дело" и книга была куплена))
Не собирался же ее брать изначально поскольку (давным давно до этого) после прочтения одной "явно неудавшейся" книги автора, навсегда зарекся это делать... Но потом до меня все-таки дошло что (это все же) не "очередная злободневная" (читай
подробнее ...
политизированная) тема, а просто экскурс по (давным давно напрочь, забытой мной) истории... а чисто исторические книги (у автора) получались всегда отменно. Так что я окончательно решил сделать исключение и купить данную книгу (о чем я впоследствии не пожалел). И да... поначалу мне (конечно) было несколько трудновато различать все эти "Бургундии" (и прочие давным-давно забытые лимитрофы), но потом "процесс все же пошел" и книга затянула не на шутку...
Вообще - пересказывать историю можно по разному. Можно сыпать сухими фактами и заставить читателя дремать (уже) на второй странице... А можно (как автор) излагать все вмолне доступно и весьма интересно. По стилю данных хроник мне это все сдорово напомнило Гумилева, с его "от Руси, до России" (хотя это сравнение все же весьма весьма субьективно)) В общем "окончательный вердикт" таков - если Вы все же "продеретесь сквозь начало и втянетесь", книга обязательно должна Вас порадовать...
И конечно (кто-то здесь) обязательно начнет "нудный бубнеж" про: "жонглирование фактами" и почти детективный стиль подачи материала... Но на то и нужна такая подача - ибо как еще заинтересовать "в подобных веСчах", не "узколобую профессуру" (сыпящую датами и ссылками на научные труды очередного "заслуженного и всепризнанного..."), а простого и нескушенного читателя (по типу меня) который что-то документальное читает от раз к разу, да и то "по большим праздникам"?)) За сим и откланиваюсь (блин вот же прицепилось))
P.s самое забавное что читая "походу пьесы" (параллельно) совсем другую веСчь (уже художественного плана, а именно цикл "Аз есмь Софья") как ни странно - смог разобраться в данной (географии) эпохи, как раз с помощью книги тов.Старикова))
Третья часть делает еще более явный уклон в экзотерику и несмотря на все стсндартные шаблоны Eve-вселенной (базы знаний, нейросети и прочие девайсы) все сводится к очередной "ступени самосознания" и общения "в Астралях")) А уж почти каждодневные "глюки-подключения-беседы" с "проснувшейся планетой" (в виде галлюцинации - в образе симпатичной девчонки) так и вообще...))
В общем герою (лишь формально вникающему в разные железки и нейросети)
подробнее ...
клянувшемуся (в частях предыдущих) "учиться и учиться" (по заветам тов.Ленина) приходится по факту проходить совсем другое обучение (в стиле "...приветствую тебя мой юный падаван")) и срочно "шхериться" в иной реальности - ибо количество внеземных интересантов ("внезапно понаехавших" на планету) превысило все разумные пределы))
В финале же (терпеливого читателя) ждет очередная локация и новая трактовка (старой) задачи "выжить любой ценой")).
P.s к некоторым минусам (как я уже выше писал) можно отнести некоторую нестандартность сюжета (по сравнению с типовыми шаблонами жанра) и весь этот "экзотеричный" (почти Головачевский) экзорцизм))
Плюс, "к минусам" пожалуй стоит отнести так же и некоторую тормознутость героя (истерящего по поводу и без), что порой начинает несколько раздражать... Как (субьективный) итог - часть следующую я отложил (пока в голове не уляжется предыдущая)) и пошел "за'ценить" кое-что другое ...
В принципе хорошая РПГ. Читается хорошо.Есть много нелогичности в механике условий, заданных самим же автором. Ну например: Зачем наделять мечи с поглощением душ и забыть об этом. Как у игрока вообще можно отнять душу, если после перерождении он снова с душой в своём теле игрока. Я так и не понял как ГГ не набирал опыта занимаясь ремеслом, особенно когда служба якобы только за репутацию закончилась и групповое перераспределение опыта
подробнее ...
уже не работает. Во всех РПГ распределяется опыт за убийство, но не личный опыт от других действий.ГГ автора видимо имеет выключатель набора опыта. Таких минусов много, как и детских глупостей ГГ. Имя Земную богиню мог бы и не брать с потолка. Да и богине Землян явно наплевать на захват планеты чужими игроками. В общем минусов много. Если автор поправит своё произведение, оно бы было бы намного лучше.
Ученики дружного 5"В" класса, тихо сидят за партами. Только что начался первый урок литературы. Валентина Николаевна – учительница с многолетним опытом, которую дети просто обожают, объясняет новую тему. Весь класс внимательно, с интересом слушают. Неожиданно открывается дверь и входит Мария Сергеевна – классный руководитель, вместе с новым учеником Петей. Петя полноватый, не по возрасту крупный мальчик, сильно отличающийся от своих сверстников.
Мария Сергеевна, улыбаясь, оглядывает свой любимый класс и объявляет
– Здравствуйте ребята. Сегодня в нашу школу пришел новенький мальчик и он будет учиться с нами. Его зовут Петя и я уверена, что вы быстро найдете общий язык. Прошу Петя, проходи на свободное место – Мария Сергеевна жестом показала на свободное место и вышла из класса, чтобы не задерживать урок.
Петя нехотя сел за парту, положив рюкзак на стол.
Конечно же, одноклассникам стало любопытно, что за новенький пришел в их класс и поэтому некоторые из них изредка, с интересом начали посматривать на Петю. А он, ну а он, недолго думая, пригрозил всем кулаком. Валентина Николаевна заметила неспокойствие в классе и строгим голосом потребовала тишины.
Наконец – то прозвенел долгожданный звонок на перемену. Некоторые ребята высыпали в коридор, а другие придвинулись поближе к новенькому с желанием подружиться и начали расспрашивать.
– Привет Петя, я Наташа. Ты откуда к нам приехал, из другого города? – первой спросила Наташа, небрежно поправляя челку.
– Я местный, просто родители купили новую квартиру, и мы переехали в этот район. А тебе то что? – ответил Петя, нахмурив брови.
Для ребят такой тон был не приемлемым.
– Хм, понятно. Не буду тебя отвлекать – прощебетала Наташа, заметив его недовольство и направилась к своим подружкам,
– Девочки, пойдемте я вам кое-что покажу.
Четыре подружки мигом собрались, заняв две парты. Они с большим интересом разглядывали Наташин новый браслет, сделанный своими руками.
Теперь возле Пети остались одни мальчишки. Первым решился заговорить Саша.
– Привет, я Саша, а это Руслан, Коля, Артем, Максим – каждый из мальчиков поочередно пожали Пете руку.
– Мы на выходные собираемся всем классом в поход. С нами идет Виктор Степанович, наш учитель по истории. Пошли с нами, будет интересно.
Остальные ребята с энтузиазмом подтвердили слова Саши и так же позвали Петю в поход. Петя согласился.
На уроке физкультуры, который был последним уроком в сегодняшнем расписании, ученики устроили соревнования, разделившись на две команды. Петя оказался в команде, где были Саша, Коля, Руслан и еще несколько одноклассников. Соревнования включали в себя прыжки в мешках, утиная ходьба, пронести на голове предмет, не уронив и т.д. В процессе соревнований, команда в которой был Петя, стала проигрывать и Петя, недолго думая, решил ребятам из другой команды вредить. Кого-то толкая, кому-то подставляя подножку. Конечно – же, как только учитель заметил все действия Пети, то сразу отстранил его от соревнований. Так и закончился с небольшими инцидентами для класса, первый день с Петей.
Следующий день оказался не лучше. Петя не переставал удивлять всех новыми "сюрпризами".
На первой перемене, в коридоре у окна стоят Наташа с Алиной. Они увлеченно разговаривают о сочинении, которое задали написать на дом. Вдруг вспомнив про конфету, Алина достает ее из сумки и угощает Наташу
– Наташа, держи конфетку, попробуй, очень вкусная. Нам папа из Италии привез.
– Из Италии? Спасибо большое.
Наташа только потянулась за конфетой, как тут же рядом появляется Петя и быстро ее отбирает. Девочки от неожиданности, не успели ничего сказать. Они только стояли и смотрели на него оторопев.
А Петя быстро разворачивает конфету и демонстративно ее съедает.
– Спасибо – нагло, показушно протягивает, разворачивается и уходит.
Но, как вы уже догадываетесь, на этом его пакости не закончились. Буквально на следующей перемене происходит следующее.
В школьной столовой, Саша, Руслан, Коля, Артем и Максим завтракают вместе за одним столиком. Петя проходит мимо и останавливается. У него тут же созревает план напакостить. Он пафосно подходит ближе к Коле, так как Коля небольшой, худенький мальчик. Подойдя сзади, Петя толкает его в спину и говорит
– Это место мое, я здесь сижу.
Все ребята за столом, возмущенно смотрят на Петю. Они не привыкли к такому нахальному поведению.
От неожиданности, Коля растерянно оборачивается и говорит
– Твое? Здесь все общее.
Петя не отстает и опять толкает Колю. Но на этот раз, чуть сильнее. Ребята не остались в стороне и начали защищать одноклассника.
Саша, медленно вставая со стола, уверенно говорит
– Не трогай его.
Артем тоже встал на защиту одноклассника
– Ты чего пристал? Вон сколько мест свободных – рукой показывая на свободные столики – садись где хочешь.
Петя не ожидал для себя встретить здесь мощный отпор и отходя от Коли пробормотал
– Ладно, ладно. Еще посмотрим.
В остальном же, учебный день прошел спокойно.
После уроков, одноклассники решили собраться вместе возле школы, чтобы поговорить о том, как проучить Петю. Им совсем не нравилось такое поведение новенького.
– Мы должны его проучить. У нас дружный класс, а он всех обижает – первой произнесла Наташа.
– И он сегодня на перемене нагло конфету отобрал – поделилась Алина.
Саша и Артем произнесли практически одновременно
– А в столовой.
– Пристал к Коле. Мое место, мое место – возмущенно продолжил Саша.
– Это все потому, что я маленький, а он вон какой верзила – сказал обиженно Коля, опустив взгляд.
– Еще вчера, на физкультуре мешал всем, толкался – припомнил Артем.
– И что же нам делать? – спросила Наташа, окинув всех вопросительным взглядом.
В этот момент, одноклассники увидели, как из школы выходит Петя. Оказалось, что Мария Сергеевна, узнав о Петиных проделках, задержала его после уроков. Много лет работая в школе, она знала, как найти подход к таким ученикам и поговорила с ним в воспитательных целях. Петя признал свое плохое поведение и пообещал больше так себя не вести.
Одноклассники, увидев Петю сразу замолчали. Петя же, заметив, что на него смотрят, гордо спустился по лестнице и пошел к воротам школы. Одноклассники молча смотрят ему вслед. Неожиданно к воротам с громким тявканьем бежит совсем еще маленький, пушистый щенок. Щенок подбегает к Пете, виляя хвостиком и не переставая тявкает. Петя, вскрикнув, подпрыгивает испугавшись щенка и неуклюже бежит за ворота, при этом понимая, что ребята смотрят на него.
А что одноклассники? Конечно же были очень удивлены. Они и не думали, что такой нахальный, наглый, возомнивший о себе невесть что Петя, может кого-то испугаться. Спустя паузу Наташа нарушила тишину, громко заявив
– А он ведь совсем не тот, за кого себя выдает!
Primary menu
2023 - Библиотека "КЛиб" - тут можно читать книги онлайн а также скачать их бесплатно и без регистрации
Последние комментарии
28 минут 40 секунд назад
36 минут 29 секунд назад
46 минут 8 секунд назад
51 минут 40 секунд назад
2 часов 20 минут назад
2 часов 23 минут назад