Наташины грезы. 2 часть [Анастасия Клейменова] (fb2) читать постранично, страница - 3

просила искренне прощения у сына за то, что «испортила ему» судьбу.

Саша был непреклонен: молодой человек не грубил матери, просто твёрдо отвечал на все её пафосные речи всего одним кратким словом. Каким, я думаю, вы уже догадались.

Зарядили дожди. Наташа сидела дома и смотрела из окна на капли, падающие на землю. Раньше девушка очень любила дождливую погоду. Именно в такие минуты Наташа брала в свои руки зонт, накидывала пальто или лёгкую курточку и выходила на улицу. В городе было мало людей, далеко не каждый человек любит гулять под дождём. Наташа любила.

А теперь девушке казалось, что дождь – ангельские слёзы, что это плачут неприкаянные души с небес.

Никогда Наташа не была таким лириком. Года три назад она бы назвала дождь – «атмосферным явлением», «частью круговорота воды в природе», какое угодно могла дать девушка научное определение, а теперь «дождь – это слёзы», «дождь – это боль».

В один из таких дождливых дней скрипнула калитка во дворе. Наташа вздрогнула от неожиданного звука. Вскоре в дверь дома кто-то постучал. Девушка открыла дверь и увидела Сашу. У молодого человека были мокрыми волосы, смотрел он на девушку несколько испуганно и виновато.

Состоялся душещипательный диалог, точнее полилог, третьим действующим лицом которого был непременно дождь.

– Привет! Я пришёл к тебе!

– Привет, я тебя не ждала…

– Наташа, зачем ты мучаешь себя? Меня? Ты ведь думаешь обо мне?

– Думаю…

– Ты любишь ведь меня?

– Люблю, но…

– Что «но»? Разве мало слова «люблю», какие могут быть после этого «Но»?!

– Ты сам знаешь!

Взгляд «глаза в глаза», обнимание. Поцелуи.

«Что я делаю?! Зачем?!» – с ужасом подумала Наташа.

– Прости меня, Наташа, прости, дорогая! Я очень виноват перед тобой! Я всё время о тебе думал, не мог ни есть, ни спать! Всё время у меня перед глазами твой образ! Ты такая идёшь в голубом платье, тоненькая, умная.

– Я тебя ненавижу гада! Ты отравил мне жизнь! Ненавижу и люблю одновременно! Интересно, так бывает?! – воскликнула в ответ девушка.

Саша и Наташа стали дальше целоваться.

Молодые люди договорились встречаться пока тайно, всего два раза в неделю, чтобы никто ничего не заметил. Меньше всего хотела, чтобы кто-то знал о романе, безусловно, Наташа.

5 глава

В среду, девятнадцатого сентября у Наташи состоялось первое занятие с пятиклассником Сухаревым. Ванька сидел за столом и нервно грыз карандаш. Должно быть, мальчик очень боялся опозориться перед Наташей.

Девушка протянула учебник ребёнку.

– Ну давай с тобой разбираться с задачей. Читай!

Ванька начал активно шевелить губами, читал мальчик очень медленно, практически по слогам, невзирая на то, что учился уже в пятом классе.

«Авто-моби-лист ехал по трассе со скор-ростью восемьдесят километ-ров в час. Ехал он три часа. Сколько километ-ров до назначен-ного пункта прое-хал автомоби-лист?»

– Как будем решать задачу?! Что здесь нужно найти?!

– Автомобилист… – опять начал читать Ваня.

– Погоди! Мы это уже прочитали! Отвечай на вопрос.

Ванька замолчал, не сказал ни слова.

Наташа начала рисовать на листке бумаги в клеточку дорогу, автомобиль. Глаза мальчика загорелись ярким светом.

– Посмотри вот это автомобиль. Какого цвета он у нас будет?!

– Красного, – совершенно безбоязненно ответил юной учительнице ученик.

Наташа взяла в руки красный карандаш, разукрасила им автомобиль.

– А дорога какого будет цвета?!

– Серого!

Девушка разукрасила дорогу серым цветом.

– И вот представь, Ванечка, по этой серой тусклой дороге мчится красный яркий автомобиль. Водитель спешит в гости к своему другу. Едет он целых три часа со скоростью восемьдесят километров в час. Сколько же он проедет километров всего?!

– Погодите! Я, кажется, вспомнил: восемьдесят на три будет двести сорок. Да, он проедет двести сорок километров!

– Умница! Можешь же, когда хочешь!?

Два часа пролетели незаметно. Ванька, счастливый, одухотворённый, на всех парусах помчался домой. Ему не терпелось рассказать Петру Васильевичу, как классно ему было на занятиях, как много он понял и осознал, как хочет заниматься математикой ещё.

Это был один из самых счастливых дней в жизни мальчика, в начальной школе его учительница Мария Геннадьевна из урока в урок методично внушала Ване, что он «бестолочь».

6 глава

Через недели две мальчик начал чувствовать себя на уроках математики гораздо увереннее, чем обычно. Наташа научила Ваньку складывать умело четырёх-пятизначные числа, решать задачи на движение, находить периметры и площади несложных геометрических фигур.

Девушка была очень довольна результатом, но ещё больше результатом был доволен сам Ванька. Приходя домой, мальчик первым делом рассказывал отцу, как он здорово вместе с «Натальей Павловной» решает задачи, примеры, и вообще о том, какая она классная, умная и добрая.

Пётр Васильевич со слезами на глазах смотрел на сына, гладил его по голове, ласково приговаривая: «Я знаю, сынок!»

– Папа! А почему бы тебе не