Люди в затруднениях [Уэндел Джонсон] (pdf) читать постранично, страница - 2

профессию,
бизнес или семейные дела, а также с обучением ремеслу, навыкам, играм или обучением
других. Многие люди из толстого каталога человеческой деятельности – врачи, юристы,
преподаватели и студенты, редакторы и писатели, режиссёры радио программ, руководители
в индустрии кино, чиновники, менеджеры персонала, домохозяйки, торговцы и т. д. – могут
применять общую семантику множеством способов. В обширных областях гражданской деятельности, оценки социальных, экономических и политических вопросов, конструктивных
вкладов в жизнь общества, общая семантика тоже предлагает широкий выбор возможностей
применения. Эти возможности мы обозначим и обсудим в этой книге.
Людей в Затруднениях я написал для широкого круга читателей, – для всех, кто хочет
воспользоваться возможностями личностного роста и общего культурного обогащения – однако, некоторые части особо заинтересуют более конкретные группы. Например, студентам
и преподавателям в новой и быстро растущей области коммуникации придётся полезным
поэтапный анализ процесса коммуникации, который я привёл в Главе XVIII, чтобы объяснить

iv
функции и отклонения в разных аспектах говорения, письма, чтения и слушания. Дополнительный материал, представляющий особый интерес для таких читателей я привёл в Главах
XI и XII, где обсудил язык дезадаптации. Тяжёлые и лёгкие типы личностной дезадаптации я
с семантической точки зрения описал в Главах XIII и XIV, а конкретные методы личностного
переобучения обсудил в Главах X и XVI. Несмотря на то, что эти главы представляют ценность для рядового читателя, я не сомневаюсь, что работники в областях психиатрии, клинической психологии и психопатологии найдут в них что-то полезное для своих профессиональных целей. Не стоит, однако, знакомиться с упомянутыми главами вне контекста остальной книги; любую часть следует толковать относительно целого.
Сегодня в колледжах, университетах и учебных заведениях для взрослых растёт количество
курсов по общей семантике, многие из которых организуют при содействии Сообщества по
Общей семантике. Я надеюсь, что студенты и преподаватели найдут эту книгу полезной и
стимулирующей. С этой целью я учёл, что общую семантику не удастся представить эффективно сухим, утомительным образом, поэтому я постарался не только структурировать эту
книгу последовательно и практично, но также сделать её интересной и удобочитаемой.
Я постарался практически полностью избежать сносок, но уместно указал некоторые источники в тексте, а все иные включил в библиографический список. Из одного источника – Науки и Здравомыслия Альфреда Коржибски – я позаимствовал так много и позволил себе
столько вольностей в обращении с ним, что мне стоит привести некоторые объяснения.
Впервые опубликованная в 1933 году книга Наука и Здравомыслие представляет собой первоисточник общей семантики. Каждый читатель, применяющий принципы, представленные в
этой книге, неизбежно делает это согласно тому, как он может их интерпретировать. Он применяет принципы к конкретным, интересующим его проблемам и задачам, способами, которые определяют его предшествующий опыт и обучение. Моё представления общей семантики сложилось в ходе моих попыток воспользоваться ей, начиная с 1936 года, в лечении
заикания и наиболее распространённых личностных дезадаптаций среди университетских
студентов. С 1939 года я каждый год проводил курс в Государственном Университете штата
Айова, а за последние пять лет провёл исследование некоторых семантических проблем. В
ходе этого периода – и много лет до этого – я преподавал и проводил исследования в
логопедии и психологии, а также занимался лечением нарушений речи. Конкретно мои
формулировки общей семантики следует рассматривать с учётом этих сведений. В этой книге я не воздержался от некоторых модификаций оригинальных формулировок Коржибски,
добавил, убрал и в целом сымпровизировал и адаптировал его материал, как счёл полезным. Я, однако, сохранил основополагающие элементы, представленные Коржибски, и позволил себе – с его одобрения – воспользоваться некоторыми из его терминов и высказываний, не сопровождая их конкретной справкой. Мне повезло с тем, что Коржибски ознакомился и отреагировал на рукопись. Так или иначе, то, с чем не справился я, не следует приписывать ему; и стоит отдать ему должное за ценность, которую удастся найти в изложении моего
применения принципов, которые разработал он.
Некоторые люди, включая немалое число моих студентов, прочли рукопись полностью или
частично, и я благодарю их за множество полезных предложений. Майор Ирвин Дж. Ли из
Северо-Западного университета прочёл всю рукопись; по его совету я значительно расширил
Главы V и VI, добавил главу XVI и внёс несколько других малых изменений. Он мне очень
помог. Лейтенант Джон Р. Нот из Государственного Университета штата Айова внимательно
прочёл Главу XIII и добавил много полезных пометок