ОГЭ 2019. Биология: сборник заданий [Георгий Исаакович Лернер] (pdf) читать постранично

1000

ЗАДАНИЙ
С ОТВЕТАМИ

2019
Г. И. Лернер

БИОЛОГИЯ
СБОРНИК ЗАДАНИЙ
• Задания разных типов по всем темам
• Тренировочные варианты ОГЭ
• Ответы ко всем заданиям

1рАРАНТИя\|
^КДЧЕСТВ/Ч

ЗАДАНИЙ
(■Ш вЕТАМИ

2019
Г. И. Лернер

БИОЛОГИЯ
СБОРНИК ЗАДАНИЙ

£
МОСКВА
2018

УДК 373:57
ББК 28я721
Л49

Об а в т о р е :
Г. И . Лернер — кандидат педагогических наук,
зав. кафедрой методики преподавания биологии МИОО

Л49

Лернер, Георгий Исаакович.
ОГЭ 2019. Биология : сборник заданий : 1000 заданий с от­
ветами / Г. И. Лернер. — Москва : Эксмо, 2018. — 240 с. —
(ОГЭ. Сборник заданий).
ISBN 978-5-04-094842-0
Издание адресовано учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по
биологии.
Пособие включает:
• 1000 заданий разных типов;
• тренировочные варианты ОГЭ;
• ответы ко всем заданиям.
Представлены все учебные темы, знание которых проверяется экза­
меном.
Издание окажет помощь учителям при подготовке учащихся к ОГЭ
по биологии.
УДК 373:57
ББК 28я721

ISBN 978-5-04-094842-0

© Лернер Г. И., 2018
© Оформление. ООО «Издательство
«Эксмо», 2018

ПРЕДИСЛОВИЕ
Содержание экзаменационной работы по биологии в
9-м классе соответствует обязательному минимуму основ­
ных образовательных программ, а ее структура в основ­
ном повторяет экзаменационную работу за старшую шко­
лу. В предлагаемой работе автор рекомендует учителям,
готовящим учащихся к итоговой аттестации, и школьни­
кам, решившим сдавать этот экзамен, несколько выйти
за пределы демоверсии нынешнего года и охватить при
подготовке материал несколько большего содержания,
чем предлагается сегодня. Это объясняется тем, что в
ближайшее время концепция содержания единого экза­
мена может быть пересмотрена. Большее внимание будет
уделяться вопросам и заданиям практического характера.
Также важно отметить и то, что в работу включены
задания по анализу текста. Сегодня это задания на срав­
нение ряда признаков объекта, но уже в следующем году
они могут быть разнообразнее. Поэтому в данной работе
вы встретитесь с заданиями разного, а не только привыч­
ного типа. Они включены в раздел «Биология человека»
и в два тренировочных варианта экзаменационных работ.
Включение таких заданий поможет вам сориентироваться
в возможных изменениях будущих испытаний и научить­
ся отвечать на самые разнообразные вопросы.
Количество и уровень сложности многих заданий тако­
вы, что над ними следует подумать и, может быть, лиш­
ний раз поискать ответ в учебнике. Но, как говорится,
«тяжело в ученье, легко в бою». Тренировки для того и
нужны, чтобы во время испытаний добиться победы.
Желаем успехов!

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ
На выполнение экзаменационной работы по биологии
отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 2 частей
и включает 32 задания.
Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом,
часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом.
Ответы к заданиям 1—22 записываются в виде одной
цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.
Ответы к заданиям 23—28 записываются в виде по­
следовательности цифр в поле ответа в тексте работы.
Часть 2 содержит 4 задания (29—32), на которые сле­
дует дать развернутый ответ, из них 1 — с развернутым
ответом повышенного уровня, 1 — на нахождение ошибок
в предложенном тексте, 3 — по работе с текстом. Для вы­
полнения последних трех заданий необходимо уметь от­
бирать нужную информацию из текста, раскрывать (в том
числе на примерах) его отдельные положения, соотносить
сведения из текста со знаниями, полученными при изуче­
нии курса, применять имеющиеся знания для анализа яв­
лений и событий, высказывать и обосновывать собственное
мнение.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором
они даны. С целью экономии времени пропускайте зада­
ние, которое не удается выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения всей работы у вас
останется время, то можно вернуться к пропущенным за­
даниям.
За каждый правильный ответ в зависимости от слож­
ности задания дается один или более баллов. Баллы, по­
лученные вами за все выполненные задания, суммируют­
ся. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий
и набрать как можно большее количество баллов.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Роль биологии в формировании современной
естественнонаучной картины мира, в практической
деятельности людей. Методы изучения живых
объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение,
описание и измерение биологических объектов.
1.

Научный метод, обобщающий знания в определен­
ной области и прогнозирующий появление новых
фактов и новых знаний, называется
1) гипотезой
2) экспериментом
3) наблюдением
4) теорией

2.

Изучением передачи наследственных признаков ор­
ганизма занимается
1) ботаника
2) зоология
3)