ОГЭ-2019: Биология: 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену [Георгий Исаакович Лернер] (pdf) читать онлайн

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Г.И. ЛЕРНЕР

БИОЛОГИЯ
10

ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К ОСНОВНОМУ
ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

❖
*

‘а

ОГЭ— 2019
Г.И. Лернер

БИОЛОГИЯ
10
ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
КОСНОВНОМУ
ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

Москва
Издательство ACT
2018

УДК 373:57
ББК 28я721
Л49
Лернер, Георгий Исаакович.
Л49
ОГЭ-2019: Биология: 10 тренировочных вариантов эк­
заменационных работ для подготовки к основному госу­
дарственному экзамену / Г.И. Лернер. — Москва : Изда­
тельство ACT, 2018. — 144 с. — (ОГЭ-2019. 10 вариан­
тов).
ISBN 978-5-17-108679-4
Вниманию учащихся и учителей предлагается новое учебное пособие,
которое поможет успешно подготовиться к основному государственному эк­
замену по биологии в 9 классе. Сборник содержит 10 вариантов тренировоч­
ных экзаменационных работ. Каждый вариант составлен в соответствии с
требованиями ОГЭ, включает задания разных типов и уровня сложности.
В конце книги даны ответы на все задания.
Предлагаемые тренировочные варианты помогут учителю организовать
подготовку к основному государственному экзамену, а учащимся — самосто­
ятельно проверить свои знания и готовность к сдаче выпускного экзамена.
ISBN 978-5-17-108679-4
УДК 373:57
ББК 28я721

Справочное издание
Серия «ОГЭ-2019. 10 вариантов»

ЛЕРНЕР ГЕОРГИЙ ИСААКОВИЧ

БИОЛОГИЯ
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки
к основному государственному экзамену в 9 классе

Редакция «Образовательные проекты»
Ответственный редактор Е.Н. Маталина. Редактор И.Г. Лобачёва
Корректор И.Н. М окина
Подписано в печать 25.05.2018. Формат 60x90 V ie
Уел. печ. л. 9,0. Тираж 11 000 экз. Заказ № 41776.
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 — литература учебная
ООО «Издательство АСТ»
129085, г. Москва, Звёздный бульвар, д. 21, стр. 1, коми. 39
Наш электронный адрес: www.ast.ru; e-mail: stelliferovskiy@ ast.ru
Отпечатано в соответствии с качеством предоставленных издательством
электронных носителей в АО «Саратовский полиграфкомбинат».
410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59. www.sarpk.ru
По вопросам приобретения книг обращаться по адресу:
123317, г. Москва, Пресненская наб., д. 6, стр. 2,
Деловой комплекс «Империя», а/я № 5
© Лернер Г.И., 2018
© ООО «Издательство АСТ», 2018

СОДЕРЖАНИЕ

От а в т о р а ....................................................................................
4
Вариант 1 ..................................................................................
5
Вариант 2 .................................................................................. 20
Вариант 3 .................................................................................. 34
Вариант 4 .......................................................
49
Вариант 5 .................................................................................. 61
Вариант 6 .................................................................................. 72
Вариант 7 .................................................................................. 83
Вариант 8 .................................................................................. 94
Вариант 9 .................................................................................... 106
Вариант 10 ..................................................................................118
О тветы .........................................................................................129

ОТ АВТОРА
Уважаемые школьники и учителя!
Вашему вниманию предлагается учебное пособие, которое поможет
вам познакомиться с формулировками заданий будущего экзамена,
подготовиться к нему и успешно его сдать. Настоящий сборник содержит
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Формулировка
заданий полностью соответствует спецификации контрольно-измери­
тельных материалов государственной итоговой аттестации (ГИА) по
биологии. Проработав этот материал, вы сможете уверенно сдавать ито­
говый экзамен. И даже если не все типы заданий окажутся в экзамена­
ционной работе — ничего страшного. Как говорил великий русский
полководец А. Суворов: «Тяжело в учении — легко в бою». Вы будете
готовы к выполнению работы практически любой сложности.
В новом учебном году варианты заданий государственной итоговой
аттестационной работы по биологии за основную школу (9 класс) су­
щественно не изменятся по сравнению с предыдущим годом. Выполне­
ние практических заданий потребует от учащихся внимательности и
навыков работы с гербариями, определителями, моделями и другими
средствами определения признаков различных биологических объек­
тов. Возможны некоторые изменения среди заданий части 1 и 2. Они
станут несколько сложнее, но интереснее, и опять же их выполнение
требует особой внимательности и умения анализировать.
Подготовка к итоговой аттестации требует от учащихся системати­
ческих занятий уже с 1 сентября. Ни в коем случае нельзя упускать
время. Материал, который нужно повторить и проработать заново, до­
статочно объёмен. Поэтому поработать с ним придётся не один раз. Вот
несколько советов учащимся, которые могут быть полезны при подго­
товке к экзамену:
1. Начинайте подготовку с повторения материала по биологии рас­
тений, животных и человека.
2. Одновременно внимательно изучайте необходимые разделы кур­
са «Общие закономерности жизни».
3. Работая с вариантами этой книги, внимательнейшим образом чи­
тайте вопросы к заданиям и не приступайте к их решению до тех пор,
пока окончательно не поймёте смысла вопроса.
4. Выбирая правильный ответ, постарайтесь доказать самим себе
его правильность.
5. Работайте систематически с теми учебниками и учебными посо­
биями, которые вам порекомендует учитель.
6. Обязательно обращайте внимание на рисунки. В экзаменацион­
ной работе заданий с рисунками достаточно много.
7. Постарайтесь выполнять задания части 2 по нескольку раз в те­
чение года. Это необходимо для выработки внимания и навыка работы
с разными объектами.
Автор выражает благодарность кандидату психологических наук
Е.В. Чудиновой за активное участие в подготовке текстов к заданиям
части 2 и учителю биологии школы № 1934 О.С. Дмитриевой — автору
нескольких заданий 1-ой части.
В связи с возможными изменениями в формате и количестве заданий
рекомендуем в процессе подготовки к экзамену обращаться к материалам
сайта официального разработчика экзаменационных заданий —
Федерального института педагогических измерений: www.fipi.ru.

В А РИА НТ 1
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Создателем эволюционного учения был
1) И.И. Мечников
3) Ч. Дарвин
2) Л. Пастер
4) И.П. Павлов
Ответ: Q
2. Одна кольцевая молекула ДНК содержится в клетке
1) кожицы листа
3) лейкоцита человека
2) стрептококка
4) печени кошки
Ответ: Q
3. Бактерии, наиболее полезные для человека
1) молочнокислые
3) туберкулёзные палочки
2) азотобактерии
4) пневмококки
Ответ: Q
4. Из одной клетки состоят
1 ) хлорелла и ряска
2) вирус ВИЧ и гриб мукор
3) бактерия сенной палочки и яйцо курицы
4) яйцеклетка и эндосперм семени
Ответ: Q
5. Клеточный сок обычно заполняет
1) молодые вакуоли клеток растений
2) ядро клетки животных
3) межклетники растений
4) цитоплазму клеток
Ответ: Q
6. Малярийный плазмодий относится к типу
1) жгутиковых
3) саркодовых
2) споровиков
4) инфузорий
Ответ: Ц
7. Дизентерийную амёбу, инфузорию трубача и эв­
глену зелёную относят к одному подцарству потому, что
у них

6

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

3) образуются споры
1) общий тип строения
2) сходный тип питания
4) общая среда обитания
Ответ: Q
8. Фактором социальной эволюции человека стало
возникновение
3) заботы о потомстве
1) коры мозга
4) прямохождения
2) речи
Ответ: Q
9. Наиболее продолжительным в жизненном цикле
клетки является стадия
1) образования веретена деления
2) деления ядра
3) интерфазы
4) спирализации хромосом
Ответ: Q
10. Импульсы от органа в ЦНС проводят
1) чувствительные нейроны
2) двигательные нейроны
3) вставочные нейроны
4) рецепторы
Ответ: Q
11. Какой цифрой обозначена
на рисунке часть кости, обеспечи­
вающая её рост в толщину?
1)1
2) 2
3 )3
4 )4
Ответ: Q

ВАРИАНТ 1

7

12. Форменные элементы крови не образуются и не
разрушаются в
1) печени
2) красном костном мозге
3) селезёнке
4) в жёлтом костном мозге
Ответ: Q
13. В правое предсердие впадают
1) лёгочные вены
2) верхняя и нижняя полые вены
3) венечные (коронарные) сосуды
4) лёгочные артерии
Ответ: Q
14. Продуктами распада жиров являются
1) глюкоза
2) глицерин и жирные кислоты
3) нуклеотиды
4) аминокислоты
Ответ: Q
15. В настоящее время первичными источниками
питания на Земле являются
1) белки
3) углеводы
2) жиры
4) нуклеиновые кислоты
Ответ: Ц
16. При удалении затылочной зоны коры головного
мозга у собаки нарушится условно-рефлекторная де­
ятельность, связанная с работой
1) слухового анализатора
2 ) зрительного
3 ) обонятельного
4) вкусового
Ответ: Q
17. Если вы не найдёте своей вещи на привычном
месте, то первой мгновенной реакцией будет
1) безусловно-рефлекторная реакция
2) условно-рефлекторная реакция

8

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

3) инстинктивная реакция
4) сначала инстинктивная, а потом условно-рефлек­
торная реакция
Ответ: Q
18. При какой травме ока­
зывается первая помощь, по­
казанная на рисунках а и б?
1) при вывихе
2) при ушибе
3) при растяжении
4) при переломе
Ответ: Q

19. Определите по рисунку, из каких сосудов проис­
ходит кровотечение у раненого.

1) из крупной вены
2) из мелкой вены
3) из артерии
4) из капилляров
Ответ: Q

9

ВАРИАНТ 1

20. На гистограмме по­
казано количество слюны в
миллилитрах, выделяемое
околоушной железой коро­
вы при съедании 200 г кор­
ма. Один и тот же корм
был разной степени влаж­
ности. В каком случае
корм наиболее влажным?
1) 1

3) 3

2) 2
Ответ: Q]

4) 4

1

21. Между биологическими объектами и их класси­
фикацией существует определённая связь. Какое поня­
тие следует вписать на место пропуска в приведённой
таблице?
Целое
Голень
Предплечье

Часть
Малая берцовая кость
?

1) большая берцовая кость
3) локтевая кость
2) плечевая кость
4) лучевая кость
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения о растениях?
А. Среди растений не встречаются организмы, спо­
собные к гетеротрофному питанию.
Б. В клетках зелёных растений запасным веществом
является гликоген.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

10

Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. И з приведённого списка выберите признаки, по
которым можно определить класс растения (однодоль­
ные или двудольные).
1) строение почки
2) срок жизни
3) тип ж илкования листа
4) строение семени
5) сложность строения листа
6) строение корневой системы
Ответ:
|
24. Классифицируйте Ландыш майский, расставив
назван ия систематических групп в правильной после­
довательности .
Н ад ц ар ство __________________
Ц арство _____________________
Отдел _______________________
К ласс ------------------------------С ем ейство------------------------Род --------------------------------Вид --------------------------------1) лилейные
2) ланды ш майский
3) однодольные
4) покрытосеменные
5) ланды ш
6 ) эукариоты
7) растения
Ответ:
25. Установите соответствие меж ду названием ткани
и её признакам и. Д ля этого к каж дом у элементу перво­
го столбца подберите позицию из второго столбца. В п и ­
ш ите в таблицу цифры выбранных ответов.

ВАРИАНТ 1

11

ПРИЗНАКИ
ТКАНИ

НАЗВАНИЕ
ТКАНИ

A) Ткань образована мелкими,
делящимися клетками
Б) Клетки ткани вытянуты в
длину
B) Ткань расположена в конусах
нарастания стебля и корня
Г) Ткань пронизывает древесину
Д) Клетки ткани могут иметь пе­
регородки с отверстиями
Е) Клетки ткани живые, посто­
янно делятся

1) Образовательная
2) Проводящая

Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

26. Какие признаки можно обнаружить, используя
приведённый рисунок веха ядовитого? Запишите в от­
вете нужную последовательность из трёх цифр в поряд­
ке возрастания.

12

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

1) Корневище сильно вздутое
2) Листья дважды или трижды перисто-рассечённые
3) Растёт по берегам водоёмов, болотам
4) Соцветие зонтик
5) Очень ядовито
6) На территории нашей страны распространён один
вид
_______________________________________
Ответ:
27. Вставьте в текст «Цветковые растения» пропу­
щенные термины из предложенного перечня, используя
для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем получившуюся пос­
ледовательность цифр (по тексту) впишите в приведён­
ную ниже таблицу.
Цветковые растения
Все цветковые растения относятся к отделу
-------------------- (А), которые включают два класса.
Растения, имеющие стержневую корневую систему и
сетчатое жилкование листьев, относят к классу
-------------------- (Б). Растения с мочковатой корневой
системой и дуговым жилкованием листьев относят к
классу_______________ (В). Отличительная особенность
всех растений этого отдела — наличие у них
____________ (Г), развивающихся из _____________ (Д)
цветков.
Цветковые растения занимают господствующее по­
ложение в растительном мире, т.к. у них хорошо разви­
ты приспособления к опылению, распространению пло­
дов и семян, в том числе с помощью животных.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) плод
5) двудомные
6 ) завязи
2) покрытосеменные
3) однодольные
7) оплодотворение
4) двудольные
8) соцветия
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

13

ВАРИАНТ 1

28. Рассмотрите фотографию листа черёмухи. Выбе­
рите характеристики, соответствующие его строению,
по предложенному ниже плану. При выполнении рабо­
ты вам помогут линейка и карандаш.

Л. Тип листа
1) простой
2) сложный

Б. Ж илкование листа
1) параллельное
2) пальчатое
3) сетчатое
4) дуговое (дуговидное)

В. Форма одной листовой пластинки

14

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и рас­
положению наиболее широкой части (рассматривать
одну листовую пластинку)

ВАРИАНТ 1

15

А
Ответ:

Б

В

Г

Д

16

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Часть 2
Для ответов на задания 29—32 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Какие простейшие рефлексы существуют у ки­
шечнополостных животных.
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Кокосовая пальма (Cocos nucifera)
В числе самых распространённых в мире пальм —
кокосовая (Cocos nucifera). Название ей дали матросы
экспедиции Васко да Гамы, которые усмотрели в её во­
локнистых лохматых плодах сходство с обезьяньей
мордочкой (в португальском языке слово «обезьяна»
звучит как «коко»). Плоды кокосовой пальмы — волок­
нистые костянки длиной до 30 см и массой до 2 кг. Ко­
косовую пальму заслуженно называют деревом жизни,
она входит в число десяти важнейших деревьев мира.
Плоды пальмы используют для получения масла,
жмыха. Масло — пищевое и техническое — отжимают
из зрелого ореха. В нём есть твёрдая белая «копра», со­
держащая до 35% кокосового масла, а остающийся
жмых — прекрасный корм для скота. А если орех ещё
незрелый, вместо довольно твёрдой копры внутри ока­
жется кокосовое «молоко», которое можно использо­
вать как питьё. Волокно из оболочки плодов прочное,
эластичное, устойчивое к солёной морской воде, слу­
жит материалом для изготовления верёвок, канатов,
циновок. Из твёрдой оболочки ореха делают посуду,
гребни, браслеты, музыкальные инструменты и другие
изделия.
Кокосовые орехи надёжно защищены скорлупой, и
это помогает кокосовой пальме расселяться, преодоле­
вая пространства между океаническими островами. Не­
сколько недель могут волны океана нести орех к новым
островам, и за это время скорлупа ореха не пропускает

17

ВАРИАНТ 1

опасную солёную воду внутрь. Выброшенный на пус­
тынный берег острова орех прорастает под палящим
тропическим солнцем. У зародыша пальмы есть с собой
запас воды.
Ствол кокосовой пальмы достигает 20—25 м в высо­
ту и до полуметра в диаметре, завершаясь веером перис­
тых листьев. Отдельные листья могут достигать длины
в 6,5 м и ширины до полутора метров. Остатки основа­
ний их черешков придают поверхности ствола харак­
терный ступенчатый вид. После плодоношения пальмы
отмирают, поэтому их стволы можно использовать сра­
зу после сбора урожая.
30. Пользуясь текстом «Кокосовая пальма (Cocos
nucifera)» и собственными знаниями, ответьте на следу­
ющие вопросы:
1) Сколько семян содержится в плоде кокосовой
пальмы?
2) Почему кокосовый орех может произрастать в за­
сушливых условиях?
3) Почему сборщики кокоса легко забираются на
пальмы?
Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задания 31 и 32.
Таблица 1
Таблица энергетической и пищевой ценности
продукции кафе быстрого питания
Блюда и напитки

Энергети­ Бел­ Ж и­ Угле­
ры
воды
ческая цен­ ки
ность (ккал) (г)
(г)
(г)

Двойной М акМ аффин (булочка,
майонез, салат, помидор, сыр,
свинина)

425

39

33

41

Ф р еш М акМ аффин (булочка,
майонез, салат, помидор, сыр, вет­
чина)

380

19

18

35

Ч икен Ф р еш М акМ аффин (булоч­
к а , майонез, салат, помидор, сыр,
курица)

355

13

15

42

18

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Окончание табл
Блю да и напитки

Энергети­ Б ел­
ческая цен­ ки
ность (ккал) (г)

Омлет с ветчиной
Салат овощ ной

350

Ж и ­ Угле­
ры
воды

(г)

(г)

21

14

35
10

60

3

0

Салат Ц езарь (к ур и ц а, салат,
м ай он ез, гренки)

250

14

12

15

К артоф ель по-деревенски

315

5

16

38

М аленькая порция картоф еля фри

225

3

12

29

М орож ен ое с ш околадны м н ап ол ­
нителем

325

6

11

50

Ваф ельны й р ож ок

135

3

4

22

«К ока-кола»

170

0

0

42

А пельсиновы й сок

2 25

2

0

35

0

0

0

0

68

0

0

14

Ч ай без сахара
Чай с сахаром (две чайны е л ож к и )

.

Таблица 2
Энергозатраты при различных видах
физической активности
Виды физической активности

Энергетическая
стоимость

П рогулка — 5 к м /ч ; езда на велосипеде — 10 км /ч ;
волейбол лю бительский; стрельба и з лука; гребля
народная

4 ,5 к к а л /м и н

Прогулка — 5,5 к м /ч; езда на велосипеде — 13 км/ч;
настольны й теннис; больш ой теннис (парны й)

5 ,5 к к а л /м и н

Р и тм и ч еская гим настика; прогулка — 6 ,5 к м /ч ;
езд а на велоси педе — 16 к м /ч ; каноэ — 6 ,5 к м /ч ;
верховая езд а — бы страя рысь

6 ,5 к к а л /м и н

Роликовые коньки — 15 км /ч ; прогулка — 8 к м /ч ;
езд а на в ел оси педе :— 1 7 ,5 к м /ч ; бадм интон — со­
ревнования; больш ой теннис — одиночны й р а з­
ряд; лёгк и й сп уск с горы на л ы ж ах; водны е л ы ж и

7 ,5 к к а л /м и н

Бег трусцой; езд а на велосипеде — 19 к м /ч ; эн ер ­
гичны й сп уск с горы на л ы ж ах; баскетбол; х о к ­
кей с ш айбой; ф утбол; игра с м ячом в воде

9 ,5 к к а л /м и н

ВАРИАНТ 1

19

31. Станислав Вавринка и Рафаэль Нодаль провели 4
часа в финальном матче по теннису на открытом чемпи­
онате Австралии. Вообразите, что восстанавливать свои
энергозатраты они пришли в Макдональдс. Предложи­
те спортсменам оптимальное по калорийности и макси­
мальное по соотношению углеводов меню из перечня
предложенных блюд и напитков, чтобы компенсиро­
вать свои затраты от матча. При выборе учтите, что
Вавринка большой любитель мороженого, а Нодаль
всегда заказывает кока-колу. В ответе укажите энерго­
затраты теннисистов, рекомендуемые блюда, их кало­
рийность и количество углеводов в них. Учтите вкусы
обоих спортсменов.
32. Предложите 2-3 основные рекомендации для ор­
ганизации правильного питания человека.

ВАРИАНТ 2
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Изучением ископаемых останков организмов за­
нимается наука
1) палеонтология
3) архелогия
2) геология
4) микология
Ответ: Q
2. К эукариотическим организмам относят
1) гриб мукор
3) сенную палочку
2) туберкулёзную палочку
4) вирус кори
Ответ: Q
3. Некоторые бактерии выживают в условиях вечной
мерзлоты в виде
1) группы делящихся клеток
2) спор
3) отдельных живых клеток
4) множественных колоний
Ответ: Q
4. Исключите лишнее понятие
1) аппарат Гольджи
3) митохондрии
2) рибосомы
4) клеточный сок
Ответ: Q
5. Митохондрии по своим функциям сравнимы с
1) насосом
3) системой очистки
2) транспортной системой
4) аккумулятором
Ответ: Q
6. Границей между внутренней средой гидры и вне­
шней средой является
1) энтодерма
3) эктодерма
2) мезоглея
4) кишечная полость
Ответ: Q
7. Гидра восстанавливает потерянное в борьбе щу­
пальце за счёт деления клеток

ВАРИАНТ 2

21

1) стрекательных
3) эпителиально-мускульных
2) промежуточных
4) нервных
Ответ: Q
8. О происхождении человека от общих предков с
другими хордовыми свидетельствует
1) способность к добыванию огня
2 ) способность к созидательному труду
3) наличие жаберных щелей у зародышей
4) наличие безусловных рефлексов
Ответ: Q
9. Гаметы у человека образуются в результате
1) митоза
2) удвоения хромосом
3) мейоза
4) деления соматических клеток
Ответ: Q
10. Синапсом называется
1) отросток нейрона
2) контакт между нейронами
3) нервный узел
4) нервное сплетение
Ответ: Q
11. К мозговой части черепа относятся
1) лобная, теменные и затылочная кости
2) теменные, скуловые и височные кости
3) верхнечелюстная, носовая и скуловые кости
4) нижнечелюстная, скуловые и височные кости
Ответ: Q
12. Объём крови в теле взрослого человека в среднем
составляет
1) 5 л
2) 7 л
3) 4 л
4) 10 л
Ответ: Q
13. Наиболее важной функцией лимфатической сис­
темы является
1) выделение продуктов распада
2) транспорт кислорода и углекислого газа

22

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

3) синтез органических соединений
4) возвращение питательных веществ в кровь, им­
мунная защита организма
Ответ: Q
14. Максимальной энергетической ценностью обладает
1) говядина
2) сыр
3) сахар
4) масло
Ответ: Q
15. Исходными для фотосинтеза являются вещества
1) водород и кислород
3) углерод и вода
2) вода и углекислый газ
4) крахмал и глюкоза
Ответ: Q]
16. Какими участками нервной системы человека
воспринимаются внешние раздражения?
1) рецепторами
2) вставочными нейронами мозга
3) нервными центрами
4) корой головного мозга
Ответ: Q
17. Условные рефлексы не вырабатываются, если
1) отсутствует безусловный раздражитель
2) у человека парализованы нижние отделы туловища
3) ребёнку меньше года
4) ребёнку от 2 до 3 лет
Ответ: Q
18. Какая травма показана на рисунках а и б?
1) открытый перелом
плечевой кости
2) закрытый перелом
плечевой кости
3) вывих плечевого сус­
тава
4) растяжение связок
плечевого сустава
Ответ: Q
а

23

ВАРИАНТ 2

19. Загрязнение ран на коже землёй смертельно
опасно потому, что
1) могут попасть яйца глистов
2) прекращается доступ воздуха к ране
3) может возникнуть заражение крови
4) нарушается свёртывание крови
Ответ: Q
20. На графике показано изменение численности по­
пуляции жуков, живущих в семенах пшеницы, кото­
рую постоянно добавляли до 10 г.

$
200
Дни

Численность жуков в культуре,
начатой с одной пары, в 10 г пшеницы ( по Дж. Варли, 1978)

Численность жуков
1) постоянно увеличивалась
2) не изменялась
3) достигает предела и не увеличивается
4) изменяется периодически
Ответ: Q
21. Между биологическими процессами и структура­
ми, их осуществляющими, существует определённая
связь. Какое понятие следует вписать на место пропус­
ка в приведённой таблице?
Процесс

Структура

Выделение

Сократительная вакуоль

Синтез белка

?

24

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

1) лизосома
2) аппарат Гольджи
Ответ: Q

3) рибосома
4) хромосома

22. Верны ли следующие суждения о циклах разви­
тия растений?
А. У мохообразных гаметофитом является коробоч­
ка со спорами.
Б. Гаметофитом папоротников является заросток.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q
Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите признаки образовательной ткани рас­
тения.
1) образована мёртвыми клетками
2) проводит воду и минеральные соли
3) образована делящимися клетками
4) обеспечивает рост растения в длину
5) образует запас питательных веществ
6) расположена в верхушках корня, стебля
Ответ: |__|_J__
24. Определите правильную последовательность ста­
дий в развитии мха Кукушкин лён, начиная со споры.
1) зелёная нить
4) гаметофит
2 ) спора
5 ) зигота
3) спорофит
Ответ:
25. Установите соответствие между признаками се­
мейства и его названием. Для этого к каждому элементу
первого столбца подберите позицию из второго столбца.
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

25

ВАРИАНТ 2

ПРИЗНАКИ
ТКАНИ

НАЗВАНИЕ
ТКАНИ

A) Плод зерновка
Б) Плод семянка
B) Соцветие колос
Г) Соцветие корзинка
Д) Пестик имеет перистое рыльце
Е) Цветки язычковые и трубчатые

1) Семейство
Злаки (рожь)
2) Семейство
Сложноцвет­
ные

Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

26. Какие признаки можно обнаружить, используя
приведённый рисунок красавки (белладонны)? Запи­
шите в ответе нужную последовательность из трёх цифр
в порядке возрастания.

26

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

1) Распространено в Крыму, на Кавказе
2) Листья яйцевидно-продолговатые, заострённые
3) Многолетнее травянистое растение
4) Плод — ягода чёрная, блестящая
5) Очень ядовито
6) Чашелистиков пять
Ответ:
27. Вставьте в текст «Инфузории» пропущенные тер­
мины из предложенного перечня, используя для этого
цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы­
бранных ответов, а затем получившуюся последова­
тельность цифр (по тексту) впишите в приведённую ни­
же таблицу.
Инфузории
Инфузории разнообразны по форме тела, которое от­
граничено от внешней с р е д ы ------------------------ (А).
Тело покрыто рядом_____________________ (Б), с помо­
щью которых инфузории плавают. У инфузорий име­
ется большое и м а л о е _____________________(В), рот и
глотка, а также сократительные_________________ (Г)
и место удаления остатков п и щ и _________________(Д).
Большинство инфузорий питается органическими ос­
татками, бактериями, водорослями.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) клеточная стенка
5) ядра
2) клеточная мембрана
6) нити
7 ) вакуоли
3) жгутики
4) реснички
8) порошица
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

28. Рассмотрите рисунок гороха посевного. Охарак­
теризуйте вегетативные органы этого растения по сле­
дующему плану: тип корневой системы; тип побега по
направлению роста; тип листа по числу листовых плас­
тинок; тип листорасположения; тип побега по длине
междоузлий.

27

ВАРИАНТ 2

А. Тип корневой системы
1) Стержневая
2) Мочковатая

Горох посевной

Б. Тип побега по направлению роста

28

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

В. Тип листа по числу листовых пластинок

sHL

т

1) перистосложный

/Ф \

2) тройчатосложный

29

ВАРИАНТ 2

Г. Тип листорасположения

Д. Тип побега по длине междоузлий
1) укороченный
2) удлинённый
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

30

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Часть 2
Для ответов на задания 29—32 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. По каки м признакам плоских червей разделили
на классы ?

Прочитайте текст и выполните задание 30.
М едуза у ш астая

(Aurelia aurita)

У ш астая медуза обитает почти во всех умеренных и
тропических м орях, заходит и в арктические воды. Её
тело имеет вид округлого зонтика или высокого коло­
кола.
М аксимальный диаметр зонтика 40 см (в западной
части Балтийского моря значительно меньш е). Тело м е­
дузы , по сути, — полый меш ок, только очень толсто­
стенный и сплющенный сверху вниз. Несмотря на тол­
щину, медуза совершенно прозрачна. Передвигается
она в толщ е воды, сокращ ая свой зонтик.
Число сокращ ений мож ет достигать 140 раз в мину­
ту. П итается медуза планктоном — мелкими ж ивы м и
сущ ествами, плаваю щ ими в толщ е воды, например од­
ноклеточными водорослями.
К ак ж е устроена м едуза? Странное название «к и ­
ш ечнополостное», употребляемое по отношению к гид­
ре, кораллу или медузе, говорит о том, что это н евзрач­
ное создание представляет собой по сути дела киш ку.
Н а заднем конце ки ш ка «зап аян а» и прочно прикрепле­
на к какому-нибудь камню или иному предмету, кото­
рый леж ит на дне моря. Другой конец киш ки — беззу­
бый рот животного — окруж ён щ упальцам и.

ВАРИАНТ 2

31

Рот находится в центре зонтика на вогнутой стороне.
Рот ведёт в короткий ротовой стебелёк. Углы рта вытя­
гиваются в 4 выроста — ротовые лопасти, служащие
для захвата пищи. На длинных лопастях, окружающих
рот, и на нижней поверхности зонтика у медуз есть рес­
нички и железистые клетки, выделяющие слизь. Час­
тички пищи прилипают к слизи, а затем, благодаря ра­
боте ресничек, перемещаются ко рту. У некоторых ме­
дуз рот «разветвляется» — вместо одного отверстия
имеется много мелких пор, через которые пища попада­
ет в желудок; за это их и назвали корнеротыми.
Рот у аурелии ведёт в глотку и далее в желудок с че­
тырьмя карманами. От него отходят восемь ветвящихся
и восемь неветвящихся каналов, впадающих в кольце­
вой канал. В карманах желудка имеются гастральные
нити, увеличивающие пищеварительную поверхность.
По прямым каналам пища попадает из желудка в коль­
цевой канал, а по ветвящимся каналам — в обратном
направлении. Непереваренные остатки пищи удаляют­
ся через рот. Такое строение позволяет кроме пищева­
рительной функции выполнять и функцию распредели­
тельную.
30. Пользуясь текстом «Медуза ушастая (Aurelia
aurita)» и своими знаниями, ответьте на вопросы.
1) Почему медуза, несмотря на свою толщину, оста­
ётся прозрачной?
2) Как называется способ передвижения медузы?
3) В чём заключается распределительная функция
пищеварительной системы медузы?

32

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задания 31 и 32.

Таблица 1
Таблица энергетической и пищевой ценности
продукции кафе быстрого питания
Блюда и напитки

Энергети­ Бел­
ческая цен­ ки
ность (ккал) (г)

Ж и­
ры
(г)

У гле­
воды
(г)

Д вой ной М акМ аффин (булочка,
м ай он ез, салат, п ом и дор, сыр,
свинина)

425

39

33

41

Ф реш М акМ аффин (булочка,
м ай он ез, салат, п ом и дор, сыр, вет­
чина)

380

19

18

35

Ч и к ен Ф реш М акМ аффин (булоч ­
к а, м ай он ез, салат, п ом идор, сыр,
к ури ц а)

355

13

15

42

Омлет с ветчиной

350

21

14

35

60

3

0

10

Салат Ц езарь (к ур и ц а, салат,
м ай он ез, гренки)

250

14

12

15

К артоф ель по-деревенски

315

5

16

38

М аленькая порция картоф еля фри

225

3

12

29

М орож ен ое с ш околадны м напол­
нителем

325

6

11

50

В аф ельны й рож ок

135

3

4

22

«К ока-кола»

170

0

0

42

А пельсиновы й сок

225

2

0

35

0

0

0

0

68

0

0

14

Салат овощ ной

Ч ай без сахара
Ч ай с сахаром (две чайны е лож ки )

33

ВАРИАНТ 2

Таблица 2
Энергозатраты при различны х видах
физической активности
Виды физической активности

Энергетическая
стоимость

П рогулка — 5 к м /ч ; езда на велосипеде — 10 к м /ч ;
волейбол лю бительский; стрельба и з лука; гребля
н ародн ая

4 ,5 к к а л /м и н

П рогулка — 5,5 км /ч; езда на велосипеде — 13 км /ч ;
настольны й теннис; больш ой теннис (парны й)

5 ,5 к к а л /м и н

Р и тм и ч еск ая гим настика; п рогулка — 6 ,5 к м /ч ;
езд а на велосипеде — 16 к м /ч ; к аноэ — 6 ,5 к м /ч ;
верховая езда — бы страя рысь

6 ,5 к к а л /м и н

Роликовы е коньки — 15 к м /ч ; прогулка — 8 к м /ч ;
езд а на велосипеде — 1 7 ,5 к м /ч ; бадм интон — с о ­
ревнования; больш ой тен н ис — одиночны й р а з­
ряд; л ёгк и й спуск с горы на л ы ж ах; водны е л ы ж и

7 ,5 к к а л /м и н

Б ег тр усц ой; езд а на вел оси педе — 19 к м /ч ; эн ер ­
гичны й сп уск с горы на л ы ж ах; баскетбол; х о к ­
кей с ш айбой; футбол; игра с м ячом в воде

9 ,5 к к а л /м и н

31. Анастасия регулярно посещает фитнес-клуб. К аж ­
дый раз её занятия включают 30 минут ритмической
гимнастики, 30 минут велотренаж ёра со скоростью
10 км /час и час игры в настольный теннис. После одной
из вечерних тренировок она решила поужинать в ресто­
ране быстрого питания. Используя данные таблиц 1 и 2,
предложите Анастасии оптимальное по калорийности и
соотношению углеводов (желательно, чтобы их коли­
чество было максимальным) меню из перечня блюд и на­
питков для того, чтобы компенсировать энергозатраты
после очередной тренировки. При выборе учтите, что
Анастасия обязательно закажет вафельный рожок и ко­
ка-колу. В ответе укаж ите энергозатраты спортсменки
во время её тренировки, рекомендуемые блюда, кало­
рийность уж ина и количество углеводов в нём.
32. Почему при интенсивных тренировках спортсме­
нам необходимы углеводы, и каким образом они попол­
няются в ходе соревнований, например у марафонцев?

ВАРИАНТ 3
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.
1. Это портрет члена Лондон­
ского королевского общ ества,
который первым увидел и опи­
сал микробов. Кто это?
1) Д ж . Пристли
2) У. Гарвей
3) А. Везалий
4) А. Левенгук
Ответ: Q

2. Общим для всех растений является то, что
1) они питаю тся как гетеротрофы
2) все в своём развитии проходят стадию гаметофита
3) у всех двойное оплодотворение
4) все имеют развиты е ткани
Ответ: [[[]
3. Растения не образуют микоризы с
1) подосиновиком
2) подберёзовиком
3 ) лисичками
4) трутовиками
Ответ: Q
4. Выберите правильную реакцию образования орга­
нических вещ еств в листьях
1) вода + углекислый газ = сахар + кислород
2) вода + кислород = кр ахм ал + углекислый газ
3) кислород + углекислый газ = сахар
4) крахм ал -I- вода = сахар + углекислый газ
Ответ: Q

ВАРИАНТ 3

35

5. На увеличение скорости фотосинтеза больше всего
может повлиять увеличение количества
1) озона в атмосфере
2) кислорода в воздухе
3) углекислого газа в воздухе
4) удобрений в почве
Ответ: Q
6. Одним из приспособлений скелета птиц к полёту
считается
1) наличие в костях полостей
2) большой объём мозговой части черепа
3) наличие рёбер
4) соединение рёбер с грудиной
Ответ: Q
7. Эмбрион млекопитающих получает питание для
своего развития через материнскую систему
1) пищеварения
3) дыхания
2) кровообращения
4) выделения
Ответ: Ц
8. Одинаковым у человека и павиана является
1) количество костей в мозговой части черепа
2) форма стопы
3) генотип
4) форма позвоночника
Ответ: Q
9. В норме беременность женщины продолжается
примерно
1) 280 суток
3) 320 суток
2) 180 суток
4) 210 суток
Ответ: Q
10. Избыток или недостаток гормонов в крови вос­
принимается
1) центрами спинного мозга
3) гипоталамусом
2) корой мозга
4) мозжечком
Ответ: Q

36

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

11. К сколиозу приводит
1) неправильная осанка
3) гиподинамия
2) неудобная обувь
4) утренняя гимнастика
Ответ: Q
12. Опасность СПИДА заключается в том, что он
1) вызывает простуду
2) приводит к потере иммунитета
3) вызывает аллергию
4) передается по наследству
Ответ: Q
13. Одним из признаков артериального кровотече­
ния является
1) непрерывность струи крови
2) алый цвет крови
3) тёмный цвет крови
4) слабое кровотечение
О твет:Q
14. Основным источником кислорода на Земле явля­
ется процесс
1 ) биосинтеза белка
2) промышленного получения кислорода
3) окисления органических соединений
4) фотосинтеза
О твет:Q
15. Центр терморегуляции находится в
1) среднем мозге
3) гипоталамусе
2) мозжечке
4) продолговатом мозге
Ответ: Q
16. Определите название структуры органа слуха по
его описанию.
«Основной частью является барабанная полость, в
которой находятся слуховые косточки»
1) улитка
3) среднее ухо
2) наружное ухо
4) полукружные каналы
Ответ: Q

37

ВАРИАНТ 3

17. При образовании условного слюноотделительно­
го рефлекса на звонок временная связь возникает меж­
ду центрами:
1) слюноотделительным и зрительным
2) слюноотделительным и слуховым
3) слуховым и зрительным
4) зрительным и двигательным
Ответ: Q
18. Почему врачи рекомендуют употреблять в пищу
йодированную соль? Потому что йод
1) улучшает состав крови
2) нормализует деятельность щитовидной железы
3) способствует образованию витамина D
4) предупреждает инфекционные заболевания
Ответ: Q
19. За способность глаз видеть в сумерках отвечает
витамин
1) А
2) В
3)С
4) Р
Ответ: Q
20. На графике показаны механизмы регуляции
численности популяции бабочки — соснового коконо­
пряда. Каким фактором определяетя предельно воз­
можная численность популяции?

2) насекомыми-паразитами
Ответ: Q

4) болезнями

38

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

21. Между первым и вторым понятием существует
определённая связь. Какое понятие следует вписать на
место пропуска в приведённой таблице?
Ракообразные
Насекомые

Жабры
?

1) лёгкие
3 ) трахеи
2) воздушные мешки
4) всё тело
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения о гуморальной
регуляции деятельности организма
А. В гуморальной регуляции деятельности организ­
ма участвуют железы внутренней и внешней секреции
Б. Гормоны доставляются кровью к органам-мишеням
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: [~~~|
Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите особенности земноводных, связанные с
их приспособленностью к жизни на суше.
1) дыхание осуществляется через кожу и лёгкие
2) личинка похожа на рыбу
3) появились рычажные конечности
4) два круга кровообращения
5) оплодотворение наружное
6) яйца развиваются в воде
Ответ: |
24. Установите правильную последовательность про­
цесса переваривания бутерброда с колбасой в пищева­
рительной системе человека
1) начало расщепления белков
2) всасывание глюкозы и аминокислот в кровь
3) прохождение по пищеводу
4) механическое размельчение и смачивание пищи

39

ВАРИАНТ 3

5) образование аминокислот
6) начало расщепления крахмала до глюкозы
7) расщепление глюкозы и аминокислот в тканях
Ответ:
25. Соотнесите организм с его функцией в биогеоценозе
ФУНКЦИИ

ОРГАНИЗМ

A)
Б)
B)
Г)
Д)
Е)

1) Продуцент
2) Консумент
3) Редуцент

Бабочка
Личинка майского ж ука
Берёза
Бактерии гниения
Лиса
Почвенный гриб
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

26. Какие признаки можно выяснить, используя
приведённый рисунок донника лекарственного? За пи
шите в ответе нужную последовательность из трёх цифр
в порядке возрастания.

40

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

1) Медоносное, кормовое, лекарственное растение
2) Обыкновенное растение пустырей, сухих склонов
и окраин дорог
3) Листья тройчатые, средний листочек с более
длинным черешком, боковые почти сидячие
4) Растение с прямостоячими стеблями и длинными
пазушными кистями из мелких цветков
5) Цветки собраны в соцветие кисть
6) Бобы длиннее чашечки, овальные
Ответ:
27. Вставьте в текст «Гомеостаз» пропущенные тер­
мины из предложенного перечня, используя для этого
цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы­
бранных ответов, а затем получившуюся последова­
тельность цифр (по тексту) впишите в приведённую ни­
же таблицу.
Гомеостаз
1. Главную роль в регуляции механизмов гомеостаза
играют нервная и _______________(А) системы, работа­
ющие в контакте друг с другом. 2. Основная роль этой
связи принадлежит_________________ (Б). Он получает
информацию о содержании веществ в ____________ (В)
и её температуре и контролирует их величины. Гипота­
ламус вместе с гипофизом регулирует секрецию
большинства _________________ (Г) и поддерживает
постоянство ___________________ ________________ (Д)
организма.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) пищеварительная
2) гормоны
3 ) эндокринная
4) мозжечок
Ответ:

А

Б

5)
6)
7)
8)

гипоталамус
клетки
кровь
внутренняя среда
В

Г

д

ВАРИАНТ 3

41

28. В процессе эволюции позвоночных животных у
них возрастала потребность в кислороде, так как увели­
чивалась интенсивность процессов обмена веществ. Это
сказалось на изменении строения красных кровяных
телец — эритроцитов. У животных изменились форма,
размер и количество эритроцитов в крови. Исследуйте
фотографии крови земноводного, рептилии, птицы и
млекопитающего, снятые при одинаковом увеличении
микроскопа, и выявите основные направления эволю­
ции клеток крови, а также оцените интенсивность об­
мена веществ у этих групп позвоночных животных.

tin

§
1) кровь лягушки

2 ) кровь рептилии

Ьтшц
$'
Л >1 ш
1 л
1 § ж §

XW

3) кровь птицы

• (

о

С'Г

г &

„ о °

о °*

о
4) кровь млекопитающего

42

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

А. Размеры
Оцените на глаз или с помощью линейки относи­
тельный размер эритроцитов крови этих групп позво­
ночных животных. Какие эритроциты самые крупные?
1) эритроциты лягушки
2) эритроциты рептилии
3) эритроциты птицы
4) эритроциты млекопитающего
Б. Количество клеток в единице объёма
Так как кровь разных животных была сфотографи­
рована при одинаковомувеличении микроскопа, можно
предположить, что за единицу объёма принята одина­
ковая величина. Подсчитайте количество эритроцитов
на каждой фотографии (всех, даже видимых частично).
Полученные результаты будут промежуточными и по­
требуются для дальнейших расчётов.
Эритроциты
земноводного

Эритроциты
рептилии

Эритроциты
птицы

Эритроциты
млекопитающ его

4

11

30

70

Во сколько раз число эритроцитов млекопитающих
больше в единице объёма, чем эритроцитов лягуш ки?
1) в 5 - 1 0 раз
3) в 1 6 - 1 8 раз
2) в 1 3 -1 5 раз
4) в 2 0 - 2 5 раз
В. Суммарная поверхность эритроцитов
Красные клетки крови участвуют в транспорте кис­
лорода. В них находится белок гемоглобин, который
может образовывать с кислородом нестойкое соедине­
ние — оксигемоглобин. Чтобы эта реакция прошла, не­
обходимо, чтобы кислород поступил в клетку. Это про­
исходит через поверхность клеточной мембраны. Поэ­
тому, чем больше суммарная поверхность клеточных
мембран, тем лучше клетки крови связывают кислород.
У каких эритроцитов суммарная поверхность клеточ­
ных мембран больше?
1) у эритроцитов лягушки
2) у эритроцитов рептилии
3) у эритроцитов птицы
4) у эритроцитов млекопитающего

43

ВАРИАНТ 3

Г. Количество гемоглобина в эритроцитах
Количество связанного кислорода находится в пря­
мой зависимости от количества гемоглобина в клетке.
Так, подсчитано, что в одном эритроците человека име­
ется 256 молекул гемоглобина. Гемоглобин находится в
цитоплазме красных клеток крови. Напомним, что ци­
топлазма — полужидкое вещество клетки. Какая же
кровь содержит большее количество гемоглобина?
1) кровь лягуш ки
3) кровь птицы
2) кровь рептилии
4) кровь млекопитающего
Д. Форма эритроцитов
Форма клетки также влияет на способность эритро­
цитов связывать кислород. Чем ближе молекулы гемо­
глобина находятся к мембране клетки, тем больше у них
шансов превратиться в оксигемоглобин, так как кисло­
род в клетку поступает через мембрану. В процессе эво­
люции форма эритроцита изменилась с округлой на
двояковогнутую. Рассмотрите рисунок и оцените, к а­
кая форма клетки больше подходит для рационального
связывания кислорода (на рисунке 1 или на рисунке 2).
На оптическом срезе такие клетки выглядят по-раз­
ному. Рассмотрите рисунки 3 и 4, а затем определите
форму клеток крови позвоночных животных, представ­
ленных на фотографии.
Какие эритроциты имеют двояковогнутую форму?
1) эритроциты лягушки
2) эритроциты рептилии
3) эритроциты птицы
4) эритроциты млекопитающего

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

44

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Е. Выводы
Кислород в организме животных расходуется на
окисление органических веществ с целью получения
энергии, а это в свою очередь влияет на интенсивность
обмена веществ. У каких животных интенсивный об­
мен веществ связан со способностью крови доставлять к
клеткам тела много кислорода?
1) у земноводных
3) у птиц
2) у рептилий
4) у млекопитающих
А

Б

В

Г

д

Е

Часть 2
Для ответов на задания 29—32 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Почему в сауне или на большой жаре человек мо­
ж ет почувствовать себя плохо?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Бурый медведь (Ursus arctos)1
Слово «медведь» обозначает того, кто ведает (знает),
где мёд.
Территория обитания бурого медведя велика — охва­
тывает всё Северное полушарие. Хозяин леса проживает
от лесотундровой до степной зоны. Здесь он предпочита­
ет селиться в холмистых местностях с речками и ручья­
ми. В историческое время медведь встречался даж е в
Северной Африке (Атласские горы). Географическая об­
ширность предполагает разнообразие условий обитания
* Биологический энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедня, 1989.
Павлинов И.Я. и др. Наземные звери России. Справочник-определитель. —
М.: Т-во научных изданий КМК, 2002.
Ивантер Э.В. Млекопитающие. — Петрозаводск: Карелия, 1986.

ВАРИАНТ 3

45

и приспособленных к ним обитателей. Среднерусский
подвид сравнительно невелик — до 200-300 кг обычно,
но камчатский подвид (как и знаменитый гризли) — до
2,5 м тело и до 800 кг! Самки же значительно мельче.
Самцы держатся обычно одиночно, самки ходят с
медвежатами. Даже в берлогу в спячку укладываются
вместе. Новое поколение появляется через 2-3 года во
время зимней спячки, которая длится от 2,5 до 6 мес.
За это время, во сне, появляются маленькие полукилог­
раммовые медвежата: 1-2, очень редко 3. Запасами, на­
копленными матерью-медведицей осенью перед спяч­
кой, она делится с новорождёнными, выкармливая их
молоком.
Вырастут медвежата — научатся самостоятельно до­
бывать пищу, но ещё долго не хотят покидать медведи­
цу. Они хорошо лазают по деревьям и плавают, могут
самостоятельно добывать пищу, благо — всеядные.
Едят и растительные корма (ягоды, орехи, побеги, кор­
невища), и зверей, птиц и других наземных животных,
охотно ловят рыбу, не брезгуют и падалью. Взрослые
медведи могут догнать и победить быстроходного лося,
развивая скорость до 50 км/ч на коротких дистанциях.
Старшие медвежата сопровождают медведицу до 2-х
лет. Но появившиеся во время зимней спячки младшие
братья требуют постоянного внимания, и медведице
приходится отгонять старших двухлеток. К такому воз­
расту — это уже сорокакилограммовые самостоятель­
ные звери, но они предпочитают оставаться нахлебни­
ками при медведице.
Взрослый среднерусский медведь одет в бурую шубу
(цвет может меняться от буровато-палевого до почти
чёрного) с грубым прочным мехом. Нет шерсти лишь на
коже подошв и на кончике носа. Уши, покрытые гус­
тым мехом, округлые, короткие, а хвост едва заметен.
К зиме прочная тёплая шуба утепляется толстым слоем
жира, который одновременно и источник питательных
веществ во время зимнего сна.
Именно сна, так правильнее всего называть неактив­
ное состояние медведя зимой, в отличие от других ви­
дов неактивных состояний: оцепенения, анабиоза,

46

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

свойственных холоднокровным и некоторым видам теп­
локровных животных. Медведя вполне можно разбу­
дить по неосторожности или он может проснуться сам
во время оттепели ранней весной. Если же медведь про­
сыпается от голода, — не нагулял за осень жира (не на­
копил запасов), то в заснеженном спящем лесу, где
трудно найти пищу, медведь становится опасным для
всех. Таких зверей называют «медведь-шатун». Их
приходится отстреливать, когда они появляются в насе­
лённых местах. Если же медведь сыт, то после неожи­
данного пробуждения он снова ложится в убежище — в
валежины (упавшие деревья) или выворотни досыпать.
Таким образом, спячка медведей — это особый глубо­
кий зимний сон.
А ещё у медведя (и бурого, и белого, и других зверей,
впадающих в спячку) есть особый вид жировой ткани —
бурый жир. Назван он так за красновато-коричневый
цвет. Этот жир разрушается при выходе из спячки и
служит для интенсивной выработки тепла в теле, чтобы
зверь поскорее согрелся и начал искать пропитание.
30. 1) Какие морфологические признаки бурого мед­
ведя указаны в тексте?
2) Какие физиологические критерии бурого медведя
указаны в тексте?
3) Только на основании текста укажите не менее
трёх стран Северного полушария, где обитает бурый
медведь.
Рассмотрите таблицы 1,2 и выполните задания 31 и 32.
Таблица 1
Таблица энергетической и пищевой ценности
продукции кафе быстрого питания
Блю да и напитки
Д вой ной М акМ аффин (булочка,
м ай он ез, салат, п ом идор, сы р,
свинина)

Энергети­ Бел­
ческая цен­ ки
ность (ккал) (г )
425

39

Ж и­
ры

Угле­
воды

(Г)

(г )

33

41

47

ВАРИАНТ 3

Окончание табл.
Блюда и напитки

Энергети­ Бел­ Жи­ Угле­
ры воды
ческая цен­ ки
ность (ккал) (г)
(г)
(г)

Фреш МакМаффин (булочка,
майонез, салат, помидор, сыр, вет­
чина)

380

19

18

35

Чикен Фреш МакМаффин (булоч­
ка, майонез, салат, помидор, сыр,
курица)

355

13

15

42

Омлет с ветчиной

350

21

14

35

Салат овощной

60

3

0

10

Салат Цезарь (курица, салат,
майонез, гренки)

250

14

12

15

Картофель по-деревенски

315

5

16

38

Маленькая порция картофеля фри

225

3

12

29

Мороженое с шоколадным напол­
нителем

325

6

11

50

Вафельный рожок

135

3

4

22

«Кока-кола»

170

0

0

42

Апельсиновый сок

225

2

0

35

Чай без сахара

0

0

0

0

Чай с сахаром (две чайные ложки)

68

0

0

14

Таблица 2
Энергозатраты при различных видах
физической активности
Виды физической активности

Энергетическая
стоимость

Прогулка — 5 км/ч; езда на велосипеде — 10 км/ч;
волейбол любительский; стрельба из лука; гребля
народная

4,5 ккал/мин

Прогулка — 5,5 км/ч; езда на велосипеде — 13 км/ч;
настольный теннис; большой теннис (парный)

5,5 ккал/мин

Ритмическая гимнастика; прогулка — 6,5 км/ч;
езда на велосипеде — 16 км/ч; каноэ — 6,5 км/ч;
верховая езда — быстрая рысь

6,5 ккал/мин

48

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Окончание табл.
Виды физической активности

Энергетическая
стоимость

Роликовы е коньки — 15 км /ч; прогулка — 8 км /ч;
езд а на велосипеде — 1 7 ,5 к м /ч ; бадм интон — со­
ревнования; больш ой теннис — одиночны й р аз­
ряд; лёгкий спуск с горы на л ы ж ах; водны е лы ж и

7,5 к к а л /м и н

Б ег трусцой; езда на велоси педе — 19 к м /ч ; энер ­
гичны й спуск с горы на л ы ж ах; баскетбол; х о к ­
к ей с ш айбой; футбол; игра с мячом в воде

9 ,5 к к а л /м и н

31. Нападающий мадридского «Реала» Криштиану
Роналду обычно играет без замены весь матч. Пред­
ставьте, что он зашел в кафе быстрого питания после
матча. Какое бы меню вы ему посоветовали, учитывая,
что содержание жиров в этом меню должно быть мини­
мальным. Подсчитайте энергозатраты футболиста за
90 минут матча; отношение углеводов к жирам в этом
меню. Учтите, что Роналду скрывает от своих товари­
щей любовь к мороженому с шоколадным наполните­
лем.
32. Можно ли питаться в основном углеводной пи­
щей? Ответ объясните.

ВАРИАНТ 4
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Предметом изучения ихтиологов являются
1) ихтиозавры
3) пресмыкающиеся
2) земноводные
4) рыбы
Ответ: Q
2. На рисунке показан
макет молекулы
1 ) РНК
2) Белка
3) Крахмала
4) ДНК
Ответ: Q]

3. В каких отношениях находятся гриб и водоросль,
образующие лишайник?
1) гриб паразитирует на водоросли
2) водоросль паразитирует на грибе
3) их отношения взаимовыгодны
4) гриб фотосинтезирует, а водоросль всасывает воду
и соли
Ответ: Q
4. Вакуоль в раститель­
ной клетке обозначена
буквой
1) А

2) Б
3 )В
4) Г
Ответ: Q
5. Чтобы вытянуть из живых клеток воду, их нужно
поместить в раствор соли, концентрация которого будет

50

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

1) выше, чем в клетках
2) меньше, чем в клетках
3) равной концентрации солей в клетках
4) нулевой (дистиллированная вода)
Ответ: Q]
6. К моллюскам, обитающим на суше, относится
1) мидия
3) голый слизень
2) осьминог
4) беззубка
Ответ: Q
7. Тёрка, или радула, у многих моллюсков находит­
ся в
1) желудке
3) тонкой кишке
2) глотке
4) на поверхности раковины
Ответ: Q
8. В связи с прямохождением у человека
1) стал легче череп
2) расширился таз
3) удлинились верхние конечности
4) исчез хвост
Ответ: Q
9. Устойчивость организма к влиянию факторов вне­
шней среды называется
1) раздражимостью
3) развитием
2) возбудимостью
4) саморегуляцией
Ответ: Q
10. При ожоге возбуждение возникает
1) в теле исполнительного нейрона
2) в рецепторе чувствительного нейрона
3) в теле чувствительного нейрона
4) во вставочных нейронах
Ответ: Q
11. При активной физической работе в первую оче­
редь расходуется
1) белок
2) крахмал
3) гликоген
4) жир
Ответ: Ц

ВАРИАНТ 4

51

12. Симптомом заболевания может служить содер­
жание в 1 мм3 крови
1) 5 млн эритроцитов
3) 7 тыс. лейкоцитов
2) 14 тыс. лейкоцитов
4) 300 тыс. тромбоцитов
Ответ: Q
13. О способности сердца к саморегуляции свиде­
тельствует
1) частота пульса, измеренная сразу после большой
физической нагрузки
2) пульс, измеренный до нагрузки
3) скорость возврата пульса к норме после нагрузки
4) сравнение физических данных двух людей
Ответ: Q
14. Какие из перечисленных процессов происходят в
желудке?
1) начало расщепления белков, всасывание воды и
минеральных солей, секреция пепсина
2) всасывание жиров, расщепление углеводов и ми­
неральных веществ
3) всасывание белков, расщепление жиров, образова­
ние сока поджелудочной железы
4) расщепление и всасывание углеводов, синтез но­
вых белков
Ответ: Q
15. В состав зрительного пигмента входит витамин
1)С
2) В
3) А
4) D
Ответ: Q
16. При близорукости лучи света фокусируются
1) за сетчаткой
2) перед сетчаткой
3) на сетчатке
4) в зависимости от удалённости человека от предмета
Ответ: Q
17. Талант — это
1) врождённое свойство, не требующее развития
2) приобретённое качество личности

52

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

3) врождённое свойство человека, требующее развития
4) условный рефлекс
Ответ: Q
18. Человеку с четвёртой группой крови и положи­
тельным резусом можно переливать кровь
1) только первой и второй резус-отрицательных групп
2) только той же группы
3) резус-иоложительную кровь любой группы
4) только резус-отрицательную кровь четвёртой группы
Ответ: Q
19. На рисунке показано оказа­
ние первой помощи при поврежде­
нии
1) ключицы
2) лопатки
3) плеча
4) предплечья
Ответ: Q
20. Изучите график, в котором показана величина
оптимальной нагрузки для двуглавой и трёхглавой
мышц плеча.
А

а

А — величина нагрузки
Р — время нагрузки
I — двуглавая мышца
II — трёхглавая мышца плеча

График показывает, что оптимальные нагрузки для
1) двуглавой мышцы больше, чем для трёхглавой
2) трёхглавой мышцы больше, чем для двуглавой
3) обеих мышц одинаковы
4) обеих мышц минимальны
Ответ: Q

ВАРИАНТ 4

53

21. Между биологическими объектами и их строени­
ем существует определённая связь. Какое понятие сле­
дует вписать на место пропуска в приведённой таблице?
Объект
Строение
Лизосомы
Аппарат Гольджи
?
Ядро
1) пузырьки
3) рибосомы
2) одна мембрана
4) кислород
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения о цикле развития
растений?
А. В процессе эволюции гаметофит растений умень­
шался, а спорофит увеличивался в размерах.
Б. В процессе эволюции растения постепенно теряли
зависимость от воды в процессе оплодотворения.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q
Ответом к заданиям 23-28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите функции ядра в клетке простейших
1) транспортирует вещества в клетку и обратно
2) хранит наследственную информацию
3) участвует в делении клетки
4) расщепляет органические вещества
5) формирует ядрышко
6) фотосинтезирует
Ответ: |
24. Выстройте путь прохождения пищи у скворца в
правильной последовательности.
1) глотка
3) толстая кишка
5) тонкая кишка
2) желудок
4) клоака
6) пищевод
Ответ:

54

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

25. Установите соответствие между признаком жи­
вотного и животным, обладающим данным признаком
ПРИЗНАК ЖИВОТНОГО
ЖИВОТНОЕ
A) Раздельнополое животное
1) Аурелия
Б) Имеет пищеварительные каналы
2) Гидра
B) Щупальца расположены на краю
зонтика
Г) Гермафродит
Д) Ведёт малоподвижный образ жизни
Е) Живёт в пресных водах
А

Б

В

Г

д

Е

26. Какие признаки можно обнаружить, используя
приведённый рисунок красавки (белладонны)? Запи­
шите в ответе нужную последовательность из трёх цифр
в порядке возрастания

55

ВАРИАНТ 4

1) Околоцветник двойной
2) Растение травянистое
3) В цветке 5 тычинок и один пестик
4) Высокое растение с толстым корневищем
5) Плод — коробочка
6) Венчик грязно-фиолетовый или красновато-бурый
Ответ:
27. Вставьте в текст «Эволюционное учение» пропу­
щенные термины из предложенного перечня, используя
для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем получившуюся пос­
ледовательность цифр (по тексту) впишите в приведён­
ную ниже таблицу.
Эволюционное учение
Основоположником современного эволюционного
учения б ы л ________________________ (А). До него уже
высказывались идеи об изменяемости мира. Их автором
был _________________(Б). Однако именно Дарвину
принадлежит
учение
о
--------------------_______________(В) и выживании наиболее приспособ­
ленных к _______________________________ (Г) организ­
мов. Чарльз Дарвин и одновременно с ним Альфред
Уоллес
объяснили
причины
возникновения
________________ (Д) и _______________ (Е) органичес­
кого мира.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) сотворении мира
2) Ч. Дарвин
3) естественном отборе
4) Жан Батист Ламарк
5) приспособленности
6) условиям среды
7) разнообразия
8) самозарождения
Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

56

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

28. На рисунке представлена кровеносная система
земноводного. Стрелками показано движение крови по
сосудам и внутри сердца, а также обозначены левая и
правая половина сердца. Познакомьтесь с особенностя­
ми кровообращения у земноводных. Внимательно изу­
чите рисунок и на его основании ответьте на вопросы.

клетки тела

А. Газообмен в лёгких
В лёгких происходит лёгочный газообмен. Вспомни­
те, какой газ поступает в кровь в лёгких, и сделайте вы­
вод о том, какая кровь получается в результате этого га­
зообмена?
1) артериальная, так как кровь насыщается углекис­
лым газом
2) артериальная, так как кровь насыщается кисло­
родом
3) венозная, так как кровь насыщается углекислым
газом
4) венозная, так как кровь насыщается кислородом

ВАРИАНТ 4

57

Б. Тип крови в предсердиях

Б

После газообмена в лёгких кровь по лёгочной вене
возвращается в сердце. Какая кровь будет в левом пред­
сердии, а какая — в правом?
1) в левом предсердии артериальная кровь, а в пра­
вом — венозная
2) в левом предсердии венозная кровь, а в правом —
артериальная
3) в двух предсердиях артериальная кровь
4) в двух предсердиях венозная кровь
В. Тип крови в желудочке
Левое и правое предсердия сократятся и протолкнут
кровь в желудочек. Какая кровь будет в желудочке ля­
гушки?
1) венозная
2) артериальная

58

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

3) смешанная
4) больше артериальная, чем венозная
Г. Изучите рисунок. Из каких камер сердца кровь от­
правится к лёгким, а из каких — на газообмен к клет­
кам тела?
1) из желудочков к клеткам тела, а из правого пред­
сердия к лёгким
2) из желудочков к клеткам тела, а из левого пред­
сердия к лёгким
3) из желудочков к лёгким, а из правого предсердия
к клеткам тела
4) из желудочков к клеткам тела и к лёгким
Д. Большой круг кровообращения
В большом круге кровообращения кровь отдаёт клет­
кам кислород и насыщается углекислым газом. Какое
превращение происходит с кровью в большом круге?
1) кровь из артериальной становится венозной
2) кровь из венозной становится артериальной
3) кровь из венозной становится смешанной
4) кровь из смешанной становится артериальной
5) кровь из смешанной становится венозной
Е. На учебных рисунках принято раскрашивать ар­
териальную кровь в красный цвет, венозную — в си­
ний, а смешанную — в фиолетовый. Какими каранда­
шами вы воспользуетесь, чтобы закрасить часть рисун­
ка в диапазонах АБ и БВ?
1) АБ — фиолетовый, БВ — синий
2) АБ — синий, БВ — фиолетовый
3) АБ — синий, БВ — красный
4) АБ — красный, БВ — фиолетовый
Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

ВАРИАНТ 4

59

Насть 2
Для ответов на задания 29-31 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Каким образом связаны между собой кровенос­
ная и пищеварительная системы органов человека?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Илья Мечников и Луи Пастер
Илья Мечников изучал процесс пищеварения у мор­
ских звёзд. Он давно замечал внутри этих животных
странные клетки, составлявшие часть организма звёзд.
Они не оставались ни на минуту в покое, перемещались
с места на место. Они выпускали из себя отростки, точ­
но так, как это делает амёба, и передвигались самопереливанием. Мечников взял несколько крошечных кусоч­
ков кармина — красной краски и поместил их в про­
зрачное тело личинки морской звезды. С помощью
лупы он увидел, как ползающие и переливающиеся
клетки со всех сторон устремились к красным кусочкам
и поедали их. Это зрелище настолько поразило Мечни­
кова, что ещё одна мысль пришла ему в голову: если
они так пожирают краску, то эти клетки так же долж­
ны пожирать микробов? Несомненно, подумал он, эти
блуждающие клетки защищают личинку морской звез­
ды от микробов. Но ведь и у человека есть такие же
блуждающие клетки — лейкоциты. Именно они, веро­
ятно, являются причиной иммунитета. Так, Илья Иль­
ич Мечников пришёл к идее клеточного или фагоцитар­
ного иммунитета.
Другой учёный Луи Пастер в 1880 г. увлёкся кро­
шечным микробом куриной холеры. Он научился выра­
щивать чистые культуры этих микробов, брал каплю
ядовитого бульона и наносил на крошку хлеба. Цыпля­
та, склевавшие этот хлеб, через день погибали. Однаж­
ды случилось так, что цыплятам была дана старая
культура бактерий. Цыплята, конечно, заболели, но на­
утро, Пастер с удивлением увидел, что все они живы.

60

БИОЛОГИЯ:10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Тогда он приказал служителю принести несколько здо­
ровых цыплят и ввёл им, и тем цыплятам, которые вы­
жили раньше, по смертельной дозе культуры. Наутро
он увидел, что цыплята, уже получавшие дозу ослаб­
ленной культуры, были веселы и здоровы, а те, кто по­
лучил её впервые, погибли. Так Пастер нашёл способ
спасения животных от определённых болезней, вызы­
ваемых микробами. Это была прививка вакцины, со­
державшей ослабленных возбудителей болезни.
30. Используя содержание текста и имеющиеся у вас
знания, ответьте на следующие вопросы:
1) Почему Мечников решил использовать краситель
для своего эксперимента?
2) Какая существует связь между экспериментами
Мечникова и Пастера?
3) В чём заключаются различия между полученны­
ми результатами исследования Мечникова и Пастера?
Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.
31.
Количество эритроцитов в крови человека
в зависимости от высоты местности над уровнем моря
Высота в метрах над уровнем моря Количество эритроцитов (в млн)
4 970 000
0
400
5 750 000
700
5 970 000
6 550 000
1560
1800
7 000 000
8 000 000
4400

Пользуясь таблицей «Количество эритроцитов в кро­
ви Человека в зависимости от высоты местности над
уровнем моря» и знаниями курса биологии, ответьте на
следующие вопросы:
1) Как изменяется количество эритроцитов по мере
увеличения высоты местности?
2) При каком перепаде высот количество эритроци­
тов возросло больше всего?
3) С чем связано изменение количества эритроцитов
в крови жителей высокогорья?

ВАРИАНТ 5
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.
1. Гастроэнтеролог — это врач, который лечит болез­
ни органов
1) ды хания
3) пищ еварения
2) выделения
4) кровообращ ения
Ответ: Q
2. Санитарами клетки можно н азвать
1) рибосомы
3) митохондрии
2) хлоропласты
4) лизосому
Ответ: Q
3. Грибница, оплетаю щ ая корни растений, образует
1) плесень
3) микоз
2) лиш айник
4) м икориза
Ответ: Ц
4. Что мож ет произойти с одноклеточной морской во­
дорослью, если её поместить в дистиллированную воду?
1) ничего не произойдёт
2) она см орщ ится
3) она набухнет
4) концентрация воды и соли станет равной
Ответ: Q
5. П рокариотическую клетку от эукариотической вы
отличите по отсутствию в ней
1) ядра, митохондрий
2) хромосомы, цитоплазмы
3) клеточной стенки
4) рибосом, ж гутиков
Ответ: Q
6. К пищ еварительны м ж елезам брюхоногих м ол­
лю сков относятся
1) печень и поджелудочная ж елеза
2) печень и слюнные ж елезы

БИОЛОГИЯ:10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

62

3) слюнные и поджелудочная железы
4) желудок и печень
Ответ: Q
7. Мантийная полость — это пространство
1) в пищеварительном тракте
2) между раковиной и мантией
3) между мантией и стенками тела
4) всей полости тела
Ответ: Q
8. Переход предков человека к прямохождению спо­
собствовал
1) высвобождению рук
2) способности к обучению
3) формированию прямого позвоночника
4) формированию суженной грудной клетки
Ответ: Q
9. Основная функция почек
1) выработка гормонов
2) газообмен в тканях
3) фильтрация крови и образование мочи
4) всасывание питательных веществ
Ответ: Q
10. Какой цифрой обозначено на рисунке тело чув­
ствительного нейрона?

Ответ: Q

ВАРИАНТ 5

63

11. Ш тан ги сты и к у л ьту р и сты стр е м я тся к том у,
чтобы
1) у вели ч и ть п лощ адь поперечного сечения м ы ш ц
2) у вели ч и ть длину м ы ш ц
3) увел и ч и ть частоту сок р ащ ен и й м ы ш ц
4) сн и зи ть ч асто ту сок р ащ ен и й м ы ш ц
О твет: Q
12. К ак и х к л ето к крови б о л ьш е всего в 1 м м 3 к рови
здорового ч ел о век а
1) яд ерн ы х эри троци тов
2) тром боц и тов
3) безъ яд ер н ы х эри троци тов
4 ) л ей к оц и тов
О твет: Q
13. У лю дей, п о п авш и х в авар и ю или п о стр ад авш и х
в р езу л ьтате т р а в м , пульс п р о щ у п ы ваю т в области ш еи .
Этот пульс о б н ар у ж и вается в
1) сонной ар тер и и
3) аорте
2) плечевой артери и
4) лучевой артери и
О твет: Q
14. О тделение п и щ евар и тел ьн ы х соков р егу л и р у ется
1) нервны м м ехан и зм о м
2) гу м ор ал ьн ы м м ех ан и зм о м
3) н ейро-гум оральны м м ех ан и зм о м
4) корой головного м о зга
О твет: Q
15. Обмен ве щ еств к он трол и ру ется в основном
1) корой головного м о зга
2) ц ентрам и продолговатого м о зга
3) вегетати вн ой нервной систем ой
4) ги п оталам о-ги п оф и зарн ой систем ой
О твет: Q
16. Д ал ьн о зо р к о сть к ор р ек ти р у ется
1) д во я к о вы п у к л ы м и л и н зам и
2) д вояк о во гн у ты м и л и н зам и
3) хо р ош и м освещ ени ем п редм ета
4) тольк о оп ер ати вн ы м путём
О т в е т :Q

64

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

17. Сильное эмоциональное возбуждение
1) расслабляет весь организм
2) способствует выделению адреналина
3) приводит к накоплению молочной кислоты в
мышцах
4) понижает тонус мышц
Ответ:Q
18. Какой из факторов влияния на организм являет­
ся биотическим?
1) химический состав почвы
2) парниковый эффект
3) озоновый экран
4) вирус гриппа в организме человека
Ответ:Q
19. На рисунке пока­
зано оказание первой
помощи при переломе
1) обоих бёдер
3) шейного отдела позвоночника
2) обеих голеней
4) позвоночника
Ответ: Q
20. На графике показана зависимость числа случаев
кариеса зубов от среднего количества сахара, потребля­
емого на душу населения в разных странах. Какое из
утверждений будет соответствовать данным, приведён­
ным на графике?

1 Цитируется по сайту ttp://window.edu.ru/window.

65

ВАРИАНТ 5

1) частота встречаемости кариеса не зависит от коли­
чества потребляемого сахара
2) в цивилизованных странах кариес встречается реже
3) чем больше потребляется в стране сахар а, тем ч а­
щ е в ней встречается кариес
4) потребление сахар а в мире постоянно растёт
Ответ: Q
21. Между биологическими объектами и зоной ан а­
ли затора сущ ествует определённая связь. К акое поня­
тие следует вписать на место пропуска в приведённой
таблице?
Объект

Зон а ан ал и зато р а

Глаз

Заты лочная доля м озга

Ухо

?

1) височная доля
2) теменная доля
Ответ: Q

3) лобная доля
4) продолговатый мозг

22. Верны ли следующие суж дения о растен иях?
А . В процессе эволюции у растений формировались
различны е виды тканей.
Б. У мохообразны х и папоротников отсутствую т ве­
гетативны е органы.
1) верно только А
3) верны оба суж дения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: | |
Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите заболевания, вызываемы е простейшими
1) энцефалит
3) м алярия
5) дизентерия
2) холера
4) аскаридоз
6) лямблиоз
Ответ:

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

66

24. Определите последовательность прохождения
порции крови по кругам кровообращения у человека,
начиная с левого желудочка сердца.
1) правое предсердие
4) лёгкие
2) аорта
5) правый желудочек
3) левый желудочек
6) левое предсердие
Ответ:
25. Установите соответствие между признаком жи­
вотного и видом, для которого этот признак характерен.
ПРИЗНАКИ
ЖИВОТНОГО

ВИД
ЖИВОТНОГО

A) Кровеносной системы нет
Б) Снабжён приспособлениями к паразитизму — крюч­
ки, присоски и т.д.
B) В цикле развития промежу­
точных хозяев нет
Г) Есть кровеносная система
Д) В биоценозе играют роль
детритофагов — создателей
гумуса
Е) Нет пищеварительной сис­
темы

1) Бычий цепень
2) Дождевой червь

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

26. Какие признаки можно обнаружить, используя
приведённый рисунок веха ядовитого? Запишите в от­
вете нужную последовательность из трёх цифр в поряд­
ке возрастания.
1) Корни глубоко уходят в почву
2) Корневище разделено поперечными перегородка­
ми на воздушные камеры
3) Растение ядовито
4) Стебель голый, округлый

ВАРИАНТ 5

67

5) Цветки мелкие, собраны на концах ветвей в слож­
ные зонтики
6) Растение высотой до 1,0—1,5 м
Ответ:
27. Вставьте в текст «Развитие свиного цепня» про­
пущенные термины из предложенного перечня, исполь­
зуя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем получившуюся пос­
ледовательность цифр (по тексту) впишите в приведён­
ную ниже таблицу.
Развитие свиного цепня
Для свиного цепня человек------------------- (А) хозя­
ин. Свинья — ----------------------(Б) хозяин — заражает­
ся цепнем, заглатывая его------------------------------- (В).
Из яйца выходит_____________ (Г) с шестью хити­
новыми _____________(Д).

68

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Попав в различные органы животного, она превра­
щается в _____________________________(Е). Однако в
организме свиньи дальнейшего развития не происхо­
дит. Чтобы продолжать развиваться, она должна по­
пасть в тело человека.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
5) членики
1) финна
2) промежуточный
6 ) личинка
7) крючки
3) окончательный
4) хвостатая личинка
8) яйца
Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

28. Познакомьтесь со строением сердца лягушки.
Обратите внимание на количество камер в этом сердце,
а также на движение крови в нём.
A. Ток крови в сердце лягушки
Проследите за током крови в сердце лягушки. Через
какую камеру кровь поступает в сердце и из какой —
удаляется из сердца?
1) поступает в желудочек, удаляется из предсердий
2) поступает в предсердия, удаляется из желудочка
Б. Артерии, связанные с
сердцем лягушки
Вспомните определения
артерии и вены. Найдите их
на рисунке. Не забудьте,
что необходимо обратить
внимание на ток крови в
сердце. Под какими номе­
рами на рисунке находятся
артерии?
1)1и2
2) 2 и 3
3)3и4
4)1и4
5)2и4
B. Артерии и камеры сердца
Из какой камеры сердца кровь поступает в артерии?
1) из левого предсердия
3) из обоих предсердий
2) из правого предсердия
4) из желудочка

ВАРИАНТ 5

69

Г. Вены, связанные с
сердцем лягушки
Вспомните определения
артерии и вены. Найдите
их на рисунке. Не забудь­
те, что необходимо обра­
тить внимание на ток кро­
ви в сердце. Под какими
номерами на рисунке нахо­
дятся вены?
1)1 и 2
2)2 и 3
3)
Д. В левом предсердии
сердца лягушки находится
артериальная кровь, её
приносит туда сосуд № 4.
Подберите название для
этого сосуда.
1 ) аорта
2) лёгочная артерия
3) лёгочная вена
4) нижняя полая вена
Е. В желудочке сердца
лягушки отсутствует пере­
городка. После сокраще­
ния предсердий из левого в
желудочек поступает арте­
риальная кровь, а из пра­
вого — венозная. Какая
кровь отправится из желу­
дочка в большой и малый
круг кровообращения?
1) смешанная
2 ) венозная
3) артериальная
4) больше артериальная, чем венозная
Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

70

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Часть 2
Для ответов на задания 29—31 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Как осуществляется нейрогуморальная регуля­
ция деятельности организма?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
ВИЧ-инфекция у детей
Дети заражаются ВИЧ различными путями. Один из
них — передача инфекции от заражённой вирусом ма­
тери. Матери, как правило, заражаются при внутривен­
ном введении наркотиков или сексуальных контактах.
Вирус иммунодефицита человека может передаваться
до, во время или после родов. Очень важна ранняя диа­
гностика ВИЧ у ребёнка. Если мать не знает о том, что
она заражена ВИЧ и вскармливает родившегося ребён­
ка грудью, то риск заражения возрастает сразу до 30%.
Поэтому в развитых странах заражённым матерям не
рекомендуют кормить младенца грудью. Чаще всего за­
ражение ребёнка происходит во время родов. По этой
причине инфицированной женщине предлагают кеса­
рево сечение — операцию, при которой ребенок извле­
кается через живот. Это снижает риск заражения ребён­
ка до двух процентов.
Во многих школах существуют программы, инфор­
мирующие подростков о рисках заражения ВИЧ. Одна­
ко большинство подростков 14—17 лет по-прежнему
убеждены, что они не подвержены заражению. Но как
только эти подростки становятся сексуально активны­
ми, этот риск появляется. Высокий процент беремен­
ностей в подростковом возрасте говорит о том, что эти
молодые женщины относятся к группе высокого риска
заражения инфекциями, передающимися половым пу­
тём, в том числе и ВИЧ. Он передаётся при незащищён­
ных половых контактах, при внутривенном введении
наркотиков, при использовании инфицированных вак­
цин или сывороток, а также от матери к ребёнку. Каж-

ВАРИАНТ 5

71

дый человек должен знать об этом и принимать все ме­
ры предосторожности, позволяющие избежать зараже­
ния ВИЧ-инфекцией. В первую очередь такими мерами
предосторожности являются следующие: отказ от слу­
чайных половых контактов и использование презерва­
тивов, отказ от любого предложения попробовать
наркотики, при возможности убеждаться, что вводимая
сыворотка или вакцина проверена на ВИЧ.
Понимание того, как передаётся ВИЧ, поможет из­
бежать неприятия и отчуждения больных людей. Имен­
но поэтому средства массовой информации (СМИ) долж­
ны информировать общество о путях заражения ВИЧ и
мерах его профилактики.
30. Используя содержание текста «ВИЧ-инфекция у
детей», ответьте на вопрос: «Почему многие люди избе­
гают общения с ВИЧ-инфицированными больными и
что необходимо сделать, чтобы снизить этот страх? »
Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.
31.
Работа сердца тренированного
и нетренированного человека
У тренированного

У нетренированного

Ч асто ­ Объём в ы б р ас ы ва ­ Ч а с т о ­
Объём в ы б р асы ­
та
емой крови
ваем ой крови
та
пульса
пульса
в 1 м и­ в мину­
за 1 со­ в 1 м и­
за 1 со­
в м и­
нуту
кращ ение
нуту
нуту кращ ение
ту
В покое

68

70 с м 3

4 ,7 6 л

60

6 0 см 3

3 ,6 л

П ри работе

86

120 с м 3

1 0 ,3 2 л

133

7 0 см 3

9 ,3 л

Пользуясь таблицей «Работа сердца тренированного
и нетренированного человека» и знаниями курса биоло­
гии, ответьте на следующие вопросы:
1) У какого человека больше изменяется частота сер­
дечных сокращений при нагрузке?
2) На сколько см3 меняется минутный объём крови
за одно сокращение у тренированного и нетренирован1
ного человека?
3) За счёт чего сердце тренированного человека рабо­
тает более экономно?

ВАРИАНТ 6
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Теорию иммунитета создали и развили
1) И. Мечников и Л. Пастер
2) И.М. Сеченов и И.П. Павлов
3) Г. Мендель и Т. Морган
4) М. Шлейден и Т. Шванн
Ответ:Q
2. В чём проявляется сходство клеток грибов, расте­
ний и животных?
1) в наличии ядра
2) в наличии пластид
3) в отсутствии клеточной стенки
4) в отсутствии лизосом
Ответ: Q
3. Сахар превращают в спирт под воздействием
1) дрожжей
3) мукора
2) сыроежек
4) пеницилла
Ответ: Q
4. Какая ткань обеспечивает опору растениям?
1) покровная
3) проводящая
2) механическая
4)образовател
Ответ: Q
5. К растениям относятся
1) все организмы, питающиеся автотрофно
2) эукариотические организмы, использующие для
своего питания только энергию света
3) любые организмы, способные к фотосинтезу
4) неклеточные, одноклеточные и многоклеточные
формы
Ответ: Q
6. У ланцетника нервная трубка располагается
1) под хордой
2) под пищеварительной трубкой

ВАРИАНТ 6

73

3) над хордой
4) между пищеварительной трубкой и хордой
О твет:Q
7. Больше всего ходильных ног у
1) стрекозы
3) паука-серебрянки
2) капустной белянки
4) муравья
Ответ: Q
8. Человек разумный и шимпанзе обыкновенный от­
носятся к разным
1) царствам
2) отрядам
3) классам
4) видам
Ответ: Q
9. Если в яйцеклетке человека содержится 23 хромо­
сомы, то в клетке кожи количество хромосом
1) 23
2) 44
3) 46
4) 92
Ответ: Q]
10. Слюноотделение у человека будет безусловно­
рефлекторной реакцией
1) при ощущении запаха мяса
2) во время еды
3) при разговоре о еде
4) при виде любимого блюда
Ответ: Q
11. Гиподинамия — это результат
1) очень подвижного образа жизни
2) физического перенапряжения
3) интенсивных тренировок
4) малоподвижного образа жизни
Ответ: Q
12. Какими структурами воспринимаются в организ­
ме человека изменения кровяного давления
1) рецепторами сосудов
2) корой мозга
3) вставочными нейронами
4) исполнительными нейронами
О твет:Q

74

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

13. Центр, регулирующий величину кровяного дав­
ления, находится в
1) продолговатом мозге
3) спинном мозге
4) больших полушариях
2) стенках сосудов
Ответ: Q
14. Дыхательную поверхность лёгких увеличивают
1) бронхи
3) реснички
2) бронхиолы
4) альвеолы
Ответ: Q
15. Болезнь, вызванная гипофункцией щитовидной
железы, называется
1) гипертония
3) инфаркт
2) склероз
4) микседема
Ответ: Q
16. Функция выравнивания давления воздуха между
полостью уха и внешней средой принадлежит
1) внутреннему уху
3) слуховой трубе
2) наружному уху
4) костному лабиринту
Ответ: Q
17. Лучше всего кора головного мозга развита у
1) рыб
3)пресмы
2) птиц
4) млекопитающих
Ответ: Q
18. Какой отдел повреждён у больного, показанного
на рисунке?

1 ) бедро
3 ) стопа
2) голень
4) тазобедренный сустав
Ответ: Q
19. Какой витамин синтезируется под действием
ультрафиолетовых лучей?
1) А
2) В
3) С
4) D
Ответ: Q

20. На рисунке показана связь между скоростью зву­
ка в морской воде и её температурой. На основе этого
графика можно заключить, что

1) чем выше температура воды, тем выше скорость
звука
2) чем глубже, тем температура воды выше
3) чем глубже, тем температура воды ниже
4) чем глубже, тем скорость звука выше
Ответ:Q
21. Между процессом и структурой, осуществляю­
щей процесс, существует определённая связь. Какое по­
нятие следует вписать на место пропуска в приведённой
таблице?
Процесс

Структура

Биосинтез белка
?

Рибосомы

1) митохондрии
2) ядро
Ответ: Q

Образование лизосом
3) ЭПС
4) аппарат Гольджи

76

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

22. Верны ли следующие суждения о классах покры ­
тосеменных растений?
А. К ласс двудольных растений характери зуется т а ­
кими признакам и, как цветок четырёхчленного или п я­
тичленного типа, стержневой корневой системой, сет­
чаты м ж илкованием листьев
Б. К классу однодольных растений относятся пред­
ставители семейств: лилейных, злаков, слож ноцвет­
ны х, м оты льковы х
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Ц
Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите признаки киш ечнополостных ж и вот­
ных
1) тело разви вается из трёх зароды ш евы х меш ков
2) ж ивотны е имеют двустороннюю симметрию
3) ж ивотны е имеют лучевую симметрию
4) в цикле разви ти я присутствует стадия полипа
5) тело состоит из эктодермы и энтодермы
6) имеют сквозную пищ еварительную систему
Ответ:
1
24. Вы стройте последовательность расположения
оболочек и структур гл аза в обратном порядке (начиная
с сетчатки).
1) роговица
4) водянистая кам ера
2) стекловидное тело
5) сетчатка
3) рад уж ка
6) хрусталик
Ответ:
25. Установите соответствие меж ду признакам и мол­
лю сков и моллю ском, к которому относится данный
признак.

ВАРИАНТ 6

77

ПРИЗНАК

МОЛЛЮСКИ

A) Голова редуцирована
Б) На заднем конце тела имеются си­
фоны
B) Глаза отсутствуют
Г) Есть щупальца с присосками
Д) Раковина редуцирована
Е) Способ передвижения — реактивный

1) Беззубка
2) Кальмар

А

Б

В

Г

Д

Е

26. Какие признаки можно обнаружить, используя
приведённый рисунок вороньего глаза обыкновенного?
Запишите вответе нужную последовательность из трёх
цифр в порядке возрастания.

78

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

1) Околоцветник двойной
2) Цветок одиночный верхушечный
3) Имеет невысокий стебель и ползучее корневище
4) Тычинок 8
5) Плод — многосемянная ягода
6) Растёт в лесах, среди кустарников
Ответ:
27. Вставьте в текст «Дыхание» пропущенные тер­
мины из предложенного перечня, используя для этого
цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы­
бранных ответов, а затем получившуюся последова­
тельность цифр (по тексту) впишите в приведённую ни­
же таблицу.
Дыхание
В процессе дыхания происходит обмен газов между
клетками и окружающей средой. У человека газообмен
состоит из четырёх этапов: 1) Обмен газов между воз­
душной средой и ____________(А). 2) Обмен газов между
лёгкими и _______________ (Б), 3 ) ---------------------(В)
газов кровью к тканям. 4) Газообмен в ____________ (Г).
Первые два этапа относятся к _______________ (Д) ды­
ханию, четвёртый этап к ____________________ (Е)
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) ткани
5) гемоглобин
2 ) лёгкие
6 ) тканевое
3) кровь
7) лёгочное
4 ) транспорт
8 ) эритроциты
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

28. Классифицируйте приведённое на фотографии
соцветие по всем вариантам классификации, руковод­
ствуясь схематическими рисунками соцветий.
А. По сложности околоцветника цветки бывают:
1. С простым околоцветником (имеются только ле­
пестки)

ВАРИАНТ 6

79

2. Со сложным околоцветником (имеют четко выра­
женные чашечку и венчик)
Б. Соцветия делят по степени разветвления:
1. Простые (на главной оси располагаются одиноч­
ные цветки)
2. Сложные (на главной оси располагаются частные
соцветия)
В. По наличию цветоножки у каждого цветка:
1. С сидячими цветками (цветки непосредственно на
стебле)
2. С цветками, имеющими цветонос
Г. По наличию цветка
на верхушке:
1. Открытые (нет цвет­
ка на верхушке)
2. Закрытые (есть цве­
ток на верхушке)

80

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Д. Название соцветия:

8

Соцветия: 1 — кисть, 2 — щиток, 3 — колос, 4 — серёжка, 5 —
початок, 6 — зонтик, 7 — головка, 8 — корзинка, 9 — сложная
кисть, 10 — сложный колос

1) метёлка
2) кисть
3) колос
4) серёжка
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под
соответствующими буквами.
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

ВАРИАНТ 6

81

Часть 2
Для ответов на задания 29—31 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. С какими нарушениями функций и какого орга­
на связаны такие заболевания, как микседема и базедо­
ва болезнь?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Происхождение живых существ
В Средние века люди охотно верили в то, что гуси
произошли от пихтовых деревьев, а ягнята рождаются
от плодов дынного дерева. Начало этим представлени­
ям, получившим название теории самозарождения, по­
ложил древнегреческий учёный Аристотель. В XVII в.
итальянский учёный Франческо Реди высказал предпо­
ложение о том, что живое рождается только от живого и
никакого самозарождения нет. Он положил в четыре
банки змею, рыбу, угря и кусок говядины. Закрыв эти
банки марлей, чтобы сохранить доступ воздуха, он за­
полнил такими же кусками мяса другие такие же четыре
банки и оставил их открытыми. Таким образом, Реди ме­
нял только одно условие опыта — открыта или закрыта
банка. В закрытую банку мухи попасть не могли. Через
некоторое время в мясе, лежавшем в открытых (конт­
рольных) сосудах и на которое садились и улетали му­
хи, появились черви. В закрытых банках никаких чер­
вей не было даже через много дней после начала опыта.
Серьёзный удар теории самозарождения нанёс
Л. Пастер, предположивший, что жизнь в питатель­
ные среды заносится вместе с воздухом в виде спор. Он
сконструировал колбы с горлышком в виде лебединой
шеи. Он заполнил их питательными бульонами. Затем
он вытягивал над огнём кончик горлышка колбы и ки­
пятил свои бульоны. Колбы остывали, а в это время
вся пыль и микробы, находящиеся в воздухе, оседали
на изгибе горлышка, не попадая в жидкость. Именно

82

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

поэтому во всех колбах она долго оставалась неизмен­
ной. Однако если сломать горлышки некоторых (конт­
рольных) колб, то через несколько часов бульоны по­
мутнеют из-за бактерий или плесени, которые появят­
ся там. Таким образом, Пастер доказал, что жизнь не
зарождается в его бульоне, а приносится извне вместе
с грязным воздухом и спорами грибов или бактерий. И
Франческо Реди, и Луи Пастер, ставя свои опыты, оп­
ровергли один из важнейших аргументов сторонников
теории самозарождения, которые считали, что воздух
является тем «активным началом», которое обеспечи­
вает возникновение живого из неживого.
30. Используя содержание текста, ответьте на воп­
рос: «Зачем были нужны в опытах Ф. Реди мясо и пита­
тельные бульоны в колбах Пастера? »
Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.
31.
Работа сердца тренированного
и нетренированного человека
У тренированного
У нетренированного
Объём выбрасыва­
Частота Объём выбрасыва­
Частота
емой крови
емой крови
пульса
пульса
в мину­
за 1 со­ в 1 ми­ в минуту за 1 со­ в 1 ми­
ту
нуту
нуту
кращение
кращение
68
3,6
л
В покое
4
,7
6
л
60
60 см3
70 см3
При
работе

86

120 см3

1 0,32 л

133

70 см3

9,3 л

Пользуясь таблицей «Работа сердца тренированного
и нетренированного человека» и знаниями курса биоло­
гии, ответьте на следующие вопросы:
1) У каких людей сердечная мышца более развита?
2) Какими данными таблицы вы можете доказать
свой ответ?
3) На сколько объём крови за одно сокращение изме­
няется у тренированного человека при нагрузке по
сравнению с этим объёмом крови у нетренированного
человека?

ВАРИАНТ 7
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.
1. Установили структуру и создали модель молекулы
ДНК
1) Ч . Дарвин и А.Уоллес
2) Д. Уотсон и Ф . Крик
3) М. Ш лейден и Т. Ш ванн
4) Г. Мендель и Т. Морган
Ответ: Q
2. Чем отличается клет­
ка, показанная на рисунке,
от клеток грибов, растений
и ж ивотны х?
1) наличием клеточной
стенки
2) наличием цитоплазмы
3) отсутствием рибосом
4) отсутствием ядра
Ответ: Q ]
3. Съедобная часть белого гриба назы вается
1) грибницей
3) ш ляпкой
2) пеньком
4) плодовым телом
Ответ: Q
4. Растительный организм представляет собой био­
логическую систему потому, что
1) состоит из множ ества органов
2) все его органы взаи м освязаны и взаимодействую т
3) он связан с другими организмами
4) он связан с окруж аю щ ей средой
Ответ:
5. Основным отличием растений от ж ивотны х я в л я ­
ется
1) способность к росту
2) способ питания
3) отсутствие покровной ткани
4) неклеточное строение
Ответ:

84

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

6. Чешуя животных — это
1) эктодерма
3) мезодерма
2) энтодерма
4) мезоглея
Ответ: Q
7. Направление течения и давление воды рыбы опре­
деляют
1) органами зрения и слуха
2) осязательными клетками
3) органами боковой линии
4) всей поверхностью кожи
Ответ: Q
8. Ископаемые останки австралопитека, найденные
в Африке и Индонезии, свидетельствуют
1) о приспособленности человека к жизни в жарком
климате
2) о полном сходстве современного и древнего человека
3) о сходстве в строении человека и его предков
4) о том, что человек не имеет отношения к животно­
му миру
Ответ: Q
9. Половые клетки человека формируются в
1) мошонке и маточных трубах
2) предстательной железе и влагалище
3) семявыводящих протоках и в матке
4 ) семенниках и яичниках
Ответ: Q
10. Учение об условных рефлексах создал
1) И.П. Павлов
3) П.К. Анохин
2) И.М. Сеченов
4) И.И. Мечников
Ответ: Q
11. Искривление позвоночника, приобретённое в де­
тстве, с трудом исправляется впоследствии из-за
1) привычки сидеть неправильно
2) накопления органических веществ в позвоночнике
3) нетренированности мышц спины
4) окостенения позвоночника во взрослом возрасте
Ответ: Q

ВАРИАНТ 7

85

12. О воспалении может свидетельствовать
1) повышенное содержание лейкоцитов в крови
2) незначительное повышение уровня гемоглобина
3) небольшая скорость (3-8 мм/час) оседания эрит­
роцитов
4) временное понижение уровня гемоглобина при
подъёме на высоту
Ответ:Q
13. Такое заболевание, как варикозное расширение
вен ног, наиболее характерно для
1) людей, стоящих у станка
3) водителей
2) пловцов
4) пианистов
Ответ: Q
14. Жизненная ёмкость лёгких — это
1) количество вдыхаемого воздуха в состоянии покоя
2) количество выдыхаемого воздуха в состоянии покоя
3) максимальный объём выдыхаемого воздуха после
самого глубокого вдоха
4) количество выдыхаемого воздуха после макси­
мального выдоха
Ответ: Q
15. Почки находятся в
1) грудной полости
2) брюшной полости
3) на границе двух полостей тела
4) малом тазу
Ответ: Q]
16. К барабанной перепонке прикрепляется
1) молоточек
3) стремечко
2) наковальня
4) мембрана овального окошка
Ответ: Q
17. У наркоманов, алкоголиков в первую очередь
страдает
1) спинной мозг
2) кора головного мозга
3) пищеварительный тракт
4) выделительная система
Ответ: Q

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

86

18. На рисунке показано оказание первой помощи
при переломе

1) позвоночника
2) бедра
3) голени
4) рёбер
Ответ: Q
19. Для профилактики рахита необходим витамин
1) А
2) В
3)С
4) D
Ответ: Q
20. На графике показана зависимость температуры
морской воды от глубины в местах, где замеряют ско­
рость звука в воде. Этот график показывает, что
1) температура на глубине выше
2) скорость звука повышается при повышении тем­
пературы
3) на глубине температура ниже, чем на поверхности
4) скорость звука на поверхности выше

Ответ: | |

ВАРИАНТ 7

87

21. Между процессом и структурой, осуществляю­
щей процесс, существует определённая связь. Какое по­
нятие следует вписать на место пропуска в приведённой
таблице?
Процесс
Переваривание органических веществ
Синтез липидов

Структура
?
Гладкая ЭПС

1) рибосомы
3) ворсинки кишечника
2) шероховатая ЭПС
4) лизосомы
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения о сходстве и раз­
личиях человека и человекообразных обезьян?
А. Человек способен к сознательному творчеству, а
большинство обезьян — нет
Б. Человек и обезьяна обладают первой сигнальной
системой
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q
Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите признаки малощетинковых кольчатых
червей.
1) являются паразитами человека и животных
2) тело сегментировано
3) кишечник сквозной
4) гермафродиты
5) пищеварительной системы нет
6) кровеносная система незамкнутая
Ответ: |
24. Определите правильную последовательность про­
хождения порции кислорода через организм человека
от момента вдоха до поступления в клетки.

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

88

1) лёгкие
2 ) трахея
3) носоглотка

4 ) бронхи
5) кровь
6) ткани

7 ) гортань

Ответ:
25. Соотнесите признаки паукообразных и насеко­
мых с представителями этих классов.
ПРИЗНАКИ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
A) Тело состоит из головогруди
1) Паук-крестовик
2) Чёрный таракан
и брюшка
Б) Четыре пары ходильных ног
B) Глаза сложные
Г) Дыхание только трахейное
Д) Не питается твёрдой пищей
Е) Три пары ходильных ног
А

Б

В

Г

д

Е

26. Какие признаки животного можно выяснить, ис­
пользуя приведённую фотографию его черепа? Запиши­
те в ответе нужную последовательность из трёх цифр в
порядке возрастания.

89

ВАРИАНТ 7

1) У него были развитые органы зрения и обоняния
2) Зубы дифференцированы
3) Зубы не дифференцированы
4) Млекопитающее
5) Древнее земноводное
6) Пресмыкающееся
Ответ: Г
27. Вставьте в текст «Биологическое значение мито­
за» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите
в текст цифры выбранных ответов, а затем получившу­
юся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.
Биологическое значение митоза
Клетки размножаются п у т ё м ______________ (А)
своего содержимого с последующим делением надвое.
Клеточному делению предшествует _______________
________________________ (Б). Благодаря этому на­
следственная информация _______________ (В), а затем
распределяется м е ж д у -------------------- (Г) клетками.
Таким образом митоз поддерживает______________ (Д)
наследственного материала в соматических клетках.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
5) половые
1) уменьшение
2) удвоение
6 ) дочерние
3) уменьшается
7) репликация ДНК
8) постоянство
4) удваивается
Ответ:

А

Б

В

Г

д

28. Классифицируйте приведённое на рисунке соцве­
тие болиголова пятнистого по всем пяти вариантам
классификации, руководствуясь схематическими ри­
сунками соцветий.

90

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

A. По сложности околоцветника
1. С простым околоцветником (имеются только ле­
пестки)

2. Со сложным околоцветником (имеют чётко выра­
женные чашечку и венчик)
Б. По степени разветвления соцветий
1. Простые (на главной оси располагаются одиноч­
ные цветки)
2. Сложные (на главной оси располагаются частные
соцветия)
B. По наличию цветоножки у каждого цветка
1. С сидячими цветками (цветки непосредственно на
стебле)
2. С цветками, имеющими цветонос

91

ВАРИАНТ 7

Г. П о н ал и ч и ю ц в е тк а н а верхуш ке
1. О ткры ты е (нет ц ветка на верхуш ке)
2. З ак р ы ты е (есть ц веток н а верхуш ке)
Д. Н а зв а н и е соц вети я
1) м етёлка
3) слож ны й зон ти к
2) к и сть
4) початок

Соцветия: 1 — кисть, 2 — щиток, 3 — колос, 4 — серёжка, 5 —
початок, 6 — зонтик, 7 — головка, 8 — корзинка, 9 — сложная
кисть, 10 — сложный колос, 11 — сложный щиток, 12 — сложный
зонтик

В пиш ите в таблицу циф ры вы бранны х ответов под
соответствую щ ими буквам и.
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

92

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Часть 2

Для ответов на задания 29—31 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Какие виды клеток обеспечивают клеточный и
гуморальный иммунитет организма и каким образом?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Фотосинтез
Вопрос о том, каким образом растения питаются,
волновал многих учёных. Голландец Ван Гельмонт счи­
тал, что растения создают собственные питательные ве­
щества из воды и минеральных веществ. В течение пяти
лет он поливал деревце ивы, которое вначале весило
2,5 кг, а в конце эксперимента 74 кг. Масса почвы, в ко­
торой росло дерево, практически не изменилась. На ос­
новании этих данных он и сделал своё заключение о
способе питания растений. Другой учёный — итальянец
Марчелло Мальпиги выяснил, что растения перестают
развиваться, если у них оборвать первые зародышевые
листки. Он предположил, что в листьях происходят ка­
кие-то процессы под действием солнечных лучей. Через
сто лет после Мальпиги другой учёный — Шарль Бонне
обнаружил, что растения, погружённые в сырую воду,
на солнце покрываются пузырьками какого-то газа. Ес­
ли же растение погружалось в кипячёную воду, то пу­
зырьков не было. В 1772 г. английский учёный Джозеф
Пристли поставил следующий опыт. Под стеклянный
колпак, под которым потухла свеча, он поместил расте­
ние мяты и оставил на некоторое время. Растение не по­
гибло, а, наоборот, дало новые листья. А когда он внёс
туда горящую лучину, то она ярко вспыхнула. Пристли
сделал вывод: растения улучшают воздух для дыхания
и горения. На следующем этапе своих экспериментов
Пристли пришёл к выводу о том, что свет играет боль­
шую роль в жизни растений. Тайну зелёных растений

93

ВАРИАНТ 7

пытались разгадать многие исследователи. Но только
во второй половине XIX века были открыты основные
процессы, происходящие при фотосинтезе.
30. Пользуясь текстом «Фотосинтез», ответьте на
следующие вопросы:
1) Прав ли был Ван Гельмонт в своём выводе? Объяс­
ните ваш ответ.
2) О каком процессе идёт речь в описанном опыте
Мальпиги?
3) О каком газе говорится в описании опыта Бонне?
Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.
31.

Кислотность соков и секретов
в пищеварительном тракте человека

Отдел пищеварительного тракта
П олость рта

Кислотность соков и секретов (pH)
6 ,7 - 7 ,5

Слю на околоуш ны х ж ел ёз

5,81

Слюна подчелюстных ж ел ёз

6 ,3 9

С м еш анная слюна
В пищеводе в норме
В пищеводе при изж оге
В ж елудке н атощ ак

6,4
5 ,5 -7
4 и ниже
1 ,5 -2

В тонкой киш ке

7 ,2 -7 ,5

В толстой ки ш ке

8 ,5 - 8 ,9

Пользуясь таблицей «Кислотность соков и секретов
в пищеварительном тракте человека» и знаниями курса
биологии, ответьте на следующие вопросы:
1) В каком отделе пищеварительного тракта самая
щелочная среда?
2) По каким причинам pH пищевода при изжоге рез­
ко понижается?
3) Какая среда существует в пустом (натощак) же­
лудке? Почему голодать вредно?

В А РИ А Н Т 8
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Клеточную теорию создали
1) А.И. Опарин и Дж. Холдейн
2) М. Шлейден и Т. Шванн
3) Р. Гук и А. Левенгук
4) М. Ломоносов и Ч. Дарвин
Ответ: Q
2. Ускоряют химические реакции в клетках
1) гормоны
3) ферменты
2) витамины
4) липиды
Ответ: Q
3. Какие из названных грибов относятся к пластин­
чатым грибам?

1) подосиновики
3) лисички
2) маслята
4) подберёзовики
Ответ: Q]
4. Растения являются на Земле основным источни­
ком
1) углекислого газа
3 )водорода
2) азота
4) кислорода
Ответ: Q
5. Процесс поступления веществ в организм, их пре­
вращения и выделение продуктов жизнедеятельности
называется

ВАРИАНТ 8

95

3) развитием
1) дыханием
4) обменом веществ
2) питанием
Ответ: Q
6. К основным эволюционным «приобретениям» зем­
новодных по сравнению с рыбами относятся
1) лёгкие, два круга кровообращения и пятипалые
конечности
2) два круга кровообращения, развитие в воде и пар­
ные конечности
3) разделение крови на венозную и артериальную,
жизнь на суше, холоднокровность
4) лёгкие, четырёхкамерное сердце, теплокровность
Ответ: Q
7. У птиц и всех пресмыкающихся общим является
то, что у них
1) четырёхкамерное сердце
2) одинаково хорошо развит мозжечок
3) двойное дыхание
4) сходное строение яйца
Ответ: Q
8. Человек от человекообразной обезьяны НЕ отли­
чается
1) объёмом мозговой части черепа
2) группами крови
3) строением стопы
4) длиной конечностей
Ответ: Q
9. Вторичные половые признаки формируются под
влиянием
1) витаминов
3) гормонов
2) ферментов
4 ) антител
Ответ: Q
10. Укажите количество желёз (слюнная, щитовид­
ная, гипофиз, потовая, надпочечник) с собственными
протоками.
1) три
2) пять
3) две
4) четыре
Ответ: Q

96

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

11. К тазовому поясу относится
1) седалищная кость
3) большая берцовая кость
2) бедренная кость
4) малая берцовая кость
Ответ: Q
12. У жителей какой территории содержание гемогло­
бина и эритроцитов в крови обычно заметно выше нормы?
1) у жителей Севера России
2) у жителей крупных городов
3) у жителей Владивостока
4) у жителей Кавказских гор
Ответ: Q
13. При резком переходе из лежачего положения в
вертикальное возникает необходимость в
1) снижении давления в аорте и увеличении частоты
сердечных сокращений
2) увеличении кровотока в головном мозге
3) сужении сосудов головного мозга
4) повышении давления в правом желудочке
Ответ: Q
14. Кислород поступает в альвеолы и из них в кровь
путём
1) диффузии из области с меньшей концентрацией
газа в область с большей концентрацией
2) диффузии из области с большей концентрацией
газа в область с меньшей концентрацией
3) диффузии из тканей организма
4) под влиянием нервной регуляции
Ответ: Q]
15. Эпидермисом называется
1) наружный слой кожи 3) внутренний слой кожи
2) дерма
4) дерма и наружный слой
Ответ: Q
16. Окончательный анализ высоты и силы звука про­
исходит
1) в продолговатом мозге
2) во внутреннем ухе
3) в височной зоне коры головного мозга
4) в затылочной зоне коры головного мозга
Ответ: [_ j

97

ВАРИАНТ 8

17. Не передаются по наследству от предков к по­
томству
1) инстинкты
3) цвет и форма глаз
2) условные рефлексы
4) форма носа и ушей
Ответ: Q
18. При ожоге третьей степени возникает
1) покраснение кожи
2) небольшие волдыри
3) повреждение эпидермиса и дермы
4) обугливание мышц, костей, всех слоёв кожи
Ответ: Q
19. Категорически нельзя при ожогах
1) промывать место поражения холодной водой
2) нейтрализовать ожог, полученный от кислоты,
щёлочью
3) смазывать поражённый участок жирной мазью
4) накладывать дезинфицирующую повязку
Ответ: Q
20. На диаграмме показано изменение расхода и пот­
ребления энергии у крестьян Нарнии в период с января
по август. Проанализируйте диаграмму и ответьте на
вопрос: «В какой период сельским жителям не хватает
еды? »
2500

------------------------------------------- _ _

месяцы

1) январь-февраль
2) май-июнь
Ответ: Q

3) март-апрель
4) февраль-август

98

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

21. Между функцией и веществом, осуществляю­
щим эту функцию, существует определённая связь. Ка­
кое понятие следует вписать на место пропуска в приве­
дённой таблице?
Вещество
Функция
Гемоглобин
Транспорт
?
Хранение наследственной информации
1)РНК
2) ДНК
3) АТФ
4) белок
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения об обмене ве­
ществ в организме?
А. К обмену веществ способны все организмы, кроме
прокариотических.
Б. В ходе энергетического обмена в клетках накапли­
вается энергия в виде АТФ.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q
Ответом к заданиям 23—28 является последовательность
цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в
тексте работы.

23. Выберите животных, относящихся к брюхоно­
гим моллюскам.
1) мидия
3) катушка 5) слизень
2) прудовик
4) беззубка
6) перловица
О твет:___
24. Определите последовательность звеньев прохож­
дения нервного импульса по рефлекторной дуге слюно­
отделительного рефлекса.
1) вставочный нейрон
2) чувствительный нейрон
3) рецепторы языка
4) подъязычная слюнная железа
5) двигательный нейрон
Ответ:

ВАРИАНТ 8

99

25. Установите соответствие между особенностями
кровеносной системы животных, относящихся к раз­
ным классам.
ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ
КЛАСС
A) В сердце венозная кровь
1) Рыбы
Б) В сердце 4 камеры
2) Птицы
B) Два круга кровообращения
Г) Один круг кровообращения
Д) Венозная кровь из сердца поступает к
лёгким
Е) В сердце две камеры
А
Б
В
Г
Е
Д
Ответ:
26. Какие признаки мож­
но обнаружить, используя
приведённый рисунок лан­
дыша майского? Запишите в
ответе нужную последова­
тельность из трёх цифр в по­
рядке возрастания.
1) Околоцветник шаро­
видно-колокольчатый
2) Тычинок 6, столбик
короткий
3) Цветки на повислых
цветоножках, собраны в
длинную рыхлую кисть
4) Растёт в широколист­
венных и лиственных, реже
хвойных лесах
5) У листьев дуговое жилкование
6) Лекарственное и декоративное растение
Ответ:
27. Вставьте в текст «Иммунитет» пропущенные тер­
мины из предложенного перечня, используя для этого
цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы-

100

1.ИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

бранных ответов, а затем получившуюся последова­
тельность цифр (по тексту) впишите в приведённую ни­
же таблицу.
Иммунитет
В 1908 г. И.И. Мечников установил, что в защите ор­
ганизма от инфекционных болезней важнейшую роль
играю т-----------------------(А).
Они уничтожают болезнетворных бактерий путём
-----------------------(Б), а сами при этом гибнут. Различают
несколько видов иммунитета. У новорождённого ребён­
ка в о зн и к ает__________ ____________________ (В) им­
мунитет, передающийся с молоком матери, а после пе­
ренесённого заболевания в о з н и к а е т _______________
_______________ (Г) иммунитет. Искусственный имму­
нитет создаётся при введении в организм сыворотки, со­
держащей г о т о в ы е _______________ (Д) и вещества,
обезвреживающие действие вредных веществ, выделяе­
мых проникшими в организм бактериями.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) эритроциты
5) фагоцитоз
2) лейкоциты
6) естественный активный
3) тромбоциты
7) естественный пассивный
4) пиноцитоз
8) антитела
Ответ:

А

Б

В

28. Рассмотрите фотографию листа
крапивы. Выберите характеристики, со­
ответствующие его строению, по предло­
женному ниже плану. При выполнении
работы вам помогут линейка и карандаш.
А. Тип листа
Б. Жилкование листа
1) черешковый
1) параллельное
2) сидячий
2) сетчатое
3) пальчатое
4) дуговое (дуговид­
ное)

Г

д

ВАРИАНТ 8

101

Жилкование

Дуговидное

Поперечное

Дихотомическое

Продольное

Пальчатое

Параллельное

Перистое

Сетчатое

Радиальное

В. Форма одной листовой пластинки

102

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и рас­
положению наиболее широкой части (рассматривать
одну листовую пластинку)

103

ВАРИАНТ 8

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

104

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Часть 2
Для ответов на задания 2 9 -3 1 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.

29. Какие природные факторы способствуют очище­
нию атмосферы от загрязнений?
Прочитайте текст и выполните задание 30.

Органические соединения
Белки и жиры - высокомолекулярные органичес­
кие соединения. Молекула белка образована большим
числом аминокислот, в состав которых входят атомы
углерода, водорода, кислорода, азота и серы. Жиры со­
стоят из глицерина и жирных кислот. Они нераствори­
мы в воде, но хорошо растворимы в органических рас­
творителях. В состав жиров входят атомы углерода, во­
дорода и кислорода. Ж иры, как и углеводы, являются
источником энергии, необходимой для жизнедеятель­
ности организма. Кроме того, жиры выполняют защит­
ную, строительную, гормональную функции. Белки яв­
ляются основным строительным материалом любой
клетки. Они наряду с жирами (липидами) входят в со­
став клеточных мембран. Белки также входят в состав
цитоплазмы, хромосом, клеточного центра и других ор­
ганоидов. Многие белки являются ферментами — ве­
ществами, ускоряющими химические реакции. Белки
могут выполнять защитную и транспортную функцию,
некоторые белки выполняют сократительную и рецеп­
торную функции. Долгое время учёные считали, что
белки являются носителями наследственной информа­
ции, ибо разнообразие белков очень велико. Молекулы
разных белков состоят из сотен аминокислот, распола­
гающихся в каждой из молекул в разной последова­
тельности. И до тех пор, пока не было открыто вещест­
во, хранящее наследственную информацию, именно
разнообразие белков наводило учёных на мысль о том,

105

ВАРИАНТ 8

что именно разнообразием белков объясняется разнооб­
разие организмов.
Без белков жизнь не могла бы возникнуть. Белками
определяются признаки организмов, особенности их
строения и функций.
30. Пользуясь текстом «Органические соединения»,
ответьте на следующие вопросы.
1) В построении какой клеточной структуры одно­
временно участвуют белки и жиры?
2) Какое вещество является носителем наследствен­
ной информации в клетке?
3) Приведите пример выполнения белками защ ит­
ной функции.
Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.
31.
Расход энергии у взрослого человека,
при средней температуре
и влажности окружающей среды и обычных нагрузках
Форма расхода энергии
Ды хание, испарение
Работа
Нагревание выдыхаемого воздуха
Испарение воды кожей
Теплопроведение-нагревание ок­
ружающ его воздуха
Теплоизлучение

Количество
килокалорий
35
51
42

Процент всей
теплоотдачи
1,30
1,88
1,55
20,67

558
833

30,85

1181

4 3 ,75

Пользуясь таблицей «Расход энергии у взрослого че­
ловека, при средней температуре и влажности окружа­
ющей среды и обычных нагрузках» и знаниями курса
биологии, ответьте на следующие вопросы:
1) В каких условиях отдача тепла происходит в ос­
новном за счёт испарения?
2) На какой процесс тратится больше всего энергии?
3) Почему в походах не рекомендуется спать на зем­
ле без коврика или подстилки из травы или хвои?

ВАРИАНТ 9
Насть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Учение о второй сигнальной системе у человека со­
здал
1) И.М. Сеченов
3) У. Гарвей
2) И.П. Павлов
4) А. Везалий
Ответ: Q
2. На фотографии изобра­
жён
1) школьный микроскоп
2) ручная лупа
3) микроскоп А. Левенгука
4) аппарат для приготовле­
ния тонких срезов растений
Ответ: Q

3. Пеницилл отличается от мукора тем, что
1) пеницилл многоклеточный, а мукор многоядер­
ный одноклеточный гриб
2) пеницилл размножается спорами, а мукор —
грибницей
3) пеницилл образует плесень на продуктах, а мукор
нет
4) пеницилл хемотроф, а мукор сапротроф по спосо­
бу питания
Ответ: Q
4. К какому из условий среды мозаичное расположе­
ние листьев является приспособлением?
1) к лучшему питанию растения
2) к максимальному испарению

ВАРИАНТ 9

107

3) к лучшей освещённости листьев
4) к подъёму воды на большую высоту
Ответ: [^]
5. Между древесиной и лубом в стволе липы располо­
жена ткань
3) образовательная
1) покровная
2) фотосинтезирующая
4 ) основная
Ответ: Q
6. Особенностью пресмыкающихся, отличающей их
от земноводных, является
1) два круга кровообращения
2) два пояса конечностей
3) количество отделов головного мозга
4) роговые покровы
Ответ: Q
7. Одним из общих признаков пресмыкающихся и
земноводных является
1) развитие на суше
3) кожное дыхание
2) развитие в воде
4) холоднокровность
Ответ: Q
8. О происхождении человека от млекопитающих
животных свидетельствует
1) способность к обучению
2) всеядность
3) сходство в морфологии систем органов
4) общественный образ жизни человека и некоторых
млекопитающих
Ответ: Q
9. Женские половые гормоны вырабатываются
1) в матке
2) жёлтым телом и фолликулами
3) слизистой оболочкой яичника
4) в молочных железах
Ответ: Q

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

108

10. К железам смешанной секреции относится
1) гипофиз
3) щитовидная железа
2) поджелудочная железа
4) надпочечники
Ответ: Q
11. Какой буквой обозначена на ри­
сунке лучевая кость?
1) А

2) Б
3 )В
4) Г
Ответ: Q

12. Длительный иммунитет не вырабатывается против
1) кори
3) гриппа
2) ветрянки
4) краснухи
Ответ: Ц
13. При интенсивной физической работе снабжение
сердечной мышцы кислородом обеспечивается за счёт
1) расширения коронарных сосудов
2) сокращения количества выбрасываемой сердцем
крови
3) сужения коронарных сосудов
4) снижения физической нагрузки
Ответ: Q
14. При первых признаках пищевого отравления не­
обходимо
1) вызвать врача и ждать его приезда
2) дать больному 1-2 л тёплой воды и вызвать рвоту
(при этом ждать врача)

ВАРИАНТ 9

109

3) положить грелку на живот, вызвать врача и поить
больного горячим чаем
4) положить на живот лёд и вызвать врача
Ответ: Q
15. Функция капиллярного (мальпигиевого) клубочка
1) фильтрация крови
3) всасывание воды
4) фильтрация лимфы
2) фильтрация мочи
Ответ: Q
16. В каком случае правильно показано распростра­
нение звуковой волны в органе слуха и её передача к
проводящим путям?
1) перепонка овального окна — слуховые косточки —
барабанная перепонка — жидкость в улитке — рецепто­
ры — слуховой нерв
2) барабанная перепонка — слуховые косточки —
перепонка овального окна — жидкость в улитке — ре­
цепторы — слуховой нерв
3) перепонка овального окна — барабанная перепон­
ка — слуховые косточки — жидкость в улитке — слухо­
вой нерв — рецепторы
4) перепонка круглого окна — улитка — барабанная
перепонка — слуховые косточки — слуховой нерв
Ответ: Q
17. Какой из примеров служит примером условного
торможения?
1) человек тихо разговаривает по телефону
2) девочка прерывает разговор, почувствовав запах
гари на кухне
3) юноша долго решает математическую задачу
4) велосипедист тормозит на финише
Ответ: Q
18. Что необходимо сделать в первую очередь при
травме грудной клетки?
1) наложить шины спереди и сзади
2) забинтовать грудь на выдохе

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

110

3) забинтовать грудь на вдохе
4) сделать искусственное дыхание
Ответ: Q
19. При капиллярном кровотечении необходимо
1) прижать кровоточащий сосуд пальцем
2) наложить жгут выше раны
3) наложить жгут ниже раны
4) наложить обычную повязку
Ответ: Q
20. На диаграмме показано изменение расхода и пот­
ребления энергии у крестьян Нарнии. Проанализируй­
те диаграмму и ответьте на вопрос: «В какой период
расход энергии заметно превышает её потребление с пи­
щей?»
1 ) январь-февраль
3) март-апрель
2) май-июнь
4) июль-август

месяцы

Ответ: Q
21. Между процессом и структурой, осуществляю­
щей процесс, существует определённая связь. Какое по­
нятие следует вписать на место пропуска в приведённой
таблице?
Процесс
Транспорт
Защита

Структура
?
Эпителиальная ткань

ВАРИАНТ 9

111

1) соединительная ткань
2) нервная ткань
3) поперечнополосатая мышечная ткань
4) гладкая мышечная ткань
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения о функциях не­
рвной системы человека?
А. Рецепторы воспринимают информацию только об
изменениях во внешней среде.
Б. Рефлекторная дуга всегда начинается в централь­
ной нервной системе.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q
Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите основные систематические признаки
типа Членистоногие.
1) Конечности сегментированы
2) Внутренний скелет роговой
3) Покровы хитиновые
4) Тело разделено на два или три отдела
5) Кровеносная система замкнутая
6) Дышат только жабрами
Ответ: ]
24. Определите последовательность формирования
условного пищеварительного рефлекса у собаки на зво­
нок (действия многократно повторяются).
1) Условно-рефлекторное отделение слюны
2) Безусловно-рефлекторное выделение слюны
3) Включение звонка в отсутствии лакомства
4) Предварительное включение звонка
5) Дача лакомства
Ответ:

112

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

25. Установите соответствие между именами учёных
и областью их научных исследований.
ОБЛАСТЬ
НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

УЧЁНЫЕ

A)
Б)
B)
Г)
Д)
Е)

Э. Дженнер
И.М. Сеченов
И.П. Павлов
А.А. Ухтомский
Л. Пастер
Р. Кох
Ответ:

А

1) Иммунитет человека
2) Рефлекторная деятельность,
функции нервной системы

Г"

Б

]Г'

в

г

Д

Е

26. Какие признаки животного можно выяснить, ис­
пользуя его фотографию? Запишите в ответе нужную
последовательность из трёх цифр в порядке возраста­
ния.

1) Это земноводное
2) Это пресмыкающееся
3) Это млекопитающее

ВАРИАНТ 9

113

4) Это хищник
5) Это травоядное животное
6) Его тело имеет роговые образования
Ответ:
27. Вставьте в текст «Кровообращение» пропущен­
ные термины из предложенного перечня, используя для
этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры
выбранных ответов, а затем получившуюся последова­
тельность цифр (по тексту) впишите в приведённую ни­
же таблицу.
Кровообращение
Сердце человека находится в грудной полости и раз­
делено н а ____________ (А) камеры. Сердце лежит в
_______________ ________________ (Б), образованной из
_______________ (В) ткани. Основная часть желудочков
сердца со ставл я ет_____________ (Г) ткань. Наиболь­
шую толщину стенок и м е ет_______________ (Д) желу­
дочек, так как из него кровь направляется по
_______________ (Е) кругу кровообращения. Сокраща­
ется сердце благодаря нервным импульсам, возникаю­
щим в сердечной мышце — миокарде.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) Три
5) Мышечная
2) Четыре
6) Большой
7) Околосердечная сумка
3) Правый
4) Левый
8) Соединительная
Ответ:

А

Б

В

Г

д

28. Рассмотрите рисунок цветка и его диаграмму.
Составьте описание этого цветка по плану: количество
пестиков; количество тычинок; формула цветка. Вы­
скажите предположение о том, какой плод может обра­
зоваться из этого цветка. Для этого вам необходимо вос­
пользоваться таблицей «Классификация плодов». Кро­
ме того, этот плод считают ложным, так как в его
формировании принимали участие другие части цвет-

114

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

ка. Оцените форму цветоложа и определите, какой лож ­
ный плод может образовать этот цветок.

A. Количество пестиков в цветке
1) один
2) пять
3) много
Б. Количество тычинок в цветке
1) пять
2) шесть
3) десять
B. Формула цветка
1) * 4 5л 5т ооп 1
2) *Ч5Л 5Т00П00

4) много
3) *Ч5Л 5Т00П(5)

Г. Выберите тип плода, который может образоваться
из этого цветка.
1) крылатка
3) костянка
2) многоорешек
4) орех
Таблица. Классификация плодов
Плоды
Сочные

Сухие
Односеменные
Зерновка
Семянка
Орех
Ж ёлудь
Крылатка

Многосеменные Односемеиные
Боб
Костянка
Стручок
Коробочка
Многоорешек

Многосеменные
Многокостянка
Ягода
Яблоко
Тыквина
Померанец

Д. Какой ложный плод может образовать этот цветок?
1) ложный плод на вогнутом цветоложе
2) ложный плод на выпуклом цветоложе
3) ложный плод, образованный с участием других
частей цветка
Ответ:

А

Б

В

Г

д

ВАРИАНТ 9

115

Часть 2
Для ответов на задания 29—31 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Чем опасно прекращение кровоснабжения мозга
более, чем на 5 -7 мин?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Землеройки. Бурозубка обыкновенная
Землеройки — мел­
кие зверьки разнообраз­
ной окраски и размеров.
Самые мелкие — 3,5 см и
3 г (самые лёгкие млекопитающие) весом, а гиганты
этого семейства из отряда насекомоядных достигают
100 г. Самая распространённая в средней полосе России
группа землероек — бурозубки. Это зверьки буровато­
коричневой окраски, с коричневыми вершинами зубов
(отсюда и название «бурозубки»). Бурозубка обыкно­
венная чаще других встречается в наших лесах, а тер­
ритория её расселения охватывает всю лесную зону
России: от западных границ до Прибайкалья. От других
видов соседей-бурозубок отличается сравнительно
крупными размерами и контрастной трёхцветной ок­
раской. Окраску подобного типа у животных называют
чепрачной: цвет спины обыкновенной бурозубки от тём­
но-коричневой до чёрной, контрастирует со светлым —
серовато-белым брюхом. По бокам — полоса палевого
цвета. Размеры зверьков малы: масса самых крупных
особей обыкновенной бурозубки обычно не превышает
11-12 г и длина тела до 9 см. Вот почему есть им прихо­
дится каждые полчаса. Кормом бурозубкам служат бес­
позвоночные: насекомые и их личинки, черви, а иногда
и мелкие позвоночные — лягушки или грызуны. Часто
бурозубка поедает насекомых с твёрдыми покровами —
крупных жужелиц и хрущей, выгрызая в их панцире

116

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

характерные круглые отверстия. Семена хвойных рас­
тений и ягоды бурозубка ест чаще зимой. Землеройки
активны и зимой, добывая пищу под снегом.
У бурозубок имеются кожные железы, выделяющие
секрет с сильным специфическим запахом, а слюна их
слабоядовита, что совсем не характерно для млекопита­
ющих. Зимой у бурозубки не наступает спячка, а проис­
ходит лишь снижение активности или кратковремен­
ные периоды зимнего покоя. Пищеварительная система
у бурозубок короткая. Своими резцами животное очень
мелко дробит пищу. Дробление пищи способствует её
быстрому перевариванию, что необходимо для быстрого
обмена веществ. В природе бурозубки редко живут бо­
лее полутора лет.
30. Пользуясь текстом «Землеройки. Бурозубка
обыкновенная», ответьте на следующие вопросы.
1) Какие особенности бурозубок связаны с особеннос­
тями их обмена веществ?
2) Почему у бурозубок мало врагов?
3) Как питается бурозубка зимой, если она не впада­
ет в спячку?
Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.

31.
Число устьиц на 1 м м 2 листа
П оверхность
Н азван и е р астени я

Н иж н яя

В ер хн яя
Ч исло устьиц

К у в ш и н к а б ел ая

406

0

П ш ен и ц а

47

32

Овёс

40

27

М асли н а

0

625

Репа

0

716

С л и ва

0

253

Я бл он я

0

246

Д уб

0

346

ВАРИАНТ 9

117

Пользуясь таблицей «Число устьиц на 1 мм2 листа»
и знаниями курса биологии, ответьте на следующие
вопросы:
1) Зачем нужны устьица растениям?
2) У каких растений число устьиц на обеих поверх­
ностях примерно одинаково и чем это можно объяс­
нить?
3) Почему у кувшинки устьица расположены только
на одной стороне?

ВАРИАНТ 10
Часть 1
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите
одну цифру, которая соответствует номеру правильного от­
вета.

1. Изучение перелётов у птиц и выяснение мест их
зимовки происходит при помощи метода
1) экспериментального
3) скрещивания
2) биохимического
4) кольцевания
Ответ: Q
2. Если на окуляре микроскопа стоит цифра 8, ана
объективе 20, то во сколько раз микроскоп увеличивает
объект?
1) в 8
2) в 20
3) в 28
4) в 160
Ответ: Q
3. Дрожжи получают энергию для жизнедеятельнос­
ти за счёт
1) фотосинтеза
2) поглощения из почвы минеральных веществ
3) разложения сахара на спирт и углекислый газ
4) получения из почвы органических веществ
Ответ: Q
4. Между первым и вторым понятиями существует
определённая связь. Между третьим и одним из четы­
рёх предложенных понятий существует такая же связь.
Найдите это понятие.
Корневой волосок : всасывание = образовательная
т к а н ь _______________
1 ) опора
3) деление
2) проведение
4) растяжение
Ответ: Q
5. Десять растений посадили в песчаную почву, а де­
сять других — в чернозём. Обе группы растений держа­
ли на солнце, при одинаковой температуре и поливали
одинаковым количеством воды. Какой из факторов ис­
следовался?

ВАРИАНТ 10

119

1) влияние состава почвы на рост растений
2) влияние температуры на рост растений
3) влияние солнечного света на рост растений
4) влияние полива на состав почвы
Ответ: Q
6. Из предложенных ниже понятий выберите то, ко­
торое находится в таких же отношениях с третьим по­
нятием, как первые два друг с другом.
Пресмыкающиеся : яйцекладущие = настоящие зве­
ри : _______________
1) икрометание
3) живорождение
2) яйцеживорождение
4) гермафродитизм
Ответ: Q
7. Вам даны четыре слова. Три из них объединены
общим признаком. Четвёртое слово к ним не подходит.
Найдите его.
1) рога
2) волосы
3) когти
4) хитин
Ответ: Q
8. У человека, как и у шимпанзе,
1) S -образный позвоночник
2) суженная грудная клетка
3) большой палец противопоставлен остальным
4) мозговой отдел черепа меньше лицевого
Ответ: Q
9. В основе развития зародыша из зиготы лежит
1) оплодотворение
3) образование гамет
2) дробление клеток
4) мейоз
Ответ: Q]
10. Гормоны — это
1) белки, катализирующие химические реакции
2) биологически активные вещества, поступающие с
пищей
3) соединения белков и витаминов
4) биологически активные вещества, вырабатывае­
мые организмом
Ответ: Q

120

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

11. Какой сустав показан на
рисунке?
1) локтевой
2) плечевой
3) тазобедренный
4) коленный
Ответ: Q

12. Пострадавшему от укуса бешеной собаки следует
ввести
1 ) готовые антитела
2 ) антибиотики
3) ослабленные возбудители болезни
4) лекарства, ослабляющие боль от укуса
О твет:, j
13. Влияя на сердечно-сосудистую систему, никотин
1) препятствует закрытию сердечных клапанов
2) уменьшает свёртываемость крови
3) вызывает сужение кровеносных сосудов и выделе­
ние адреналина
4) снижает артериальное давление
Ответ: П^]
14. Какой цифрой обозначена венозная кровь, обра­
зующаяся в процессе газообмена?

2

ВАРИАНТ 10

121

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
Ответ: [_[]
15. Сальные и потовые железы, рецепторы находят­
ся в
1) дерме
2) эпидермисе
3) подкожно-жировой клетчатке
4) во всех слоях кожи
Ответ: |^_П
16. Максимально усиливает звуковые колебания
1) наружный слуховой проход
2) жидкость улитки
3) слуховой нерв
4) комплект слуховых косточек
Ответ: Q]
17. К безусловным рефлексам относится
1) реакция на внезапный незнакомый звук
2) отделение слюны при запахе вкусной пищи
3) выполнение физкультурных упражнений
4) боксёрский поединок
Ответ: Q
18. В каком случае необходимо оставить записку
врачу о времени наложения жгута?
1) при венозном кровотечении
2) при ранении туловищной артерии
3) при ранении бедренной артерии
4) при капиллярном кровотечении
Ответ: Q
19. При ушибе голени необходимо
1) наложить шину
2 ) сделать горячую ванну
3) забинтовать ногу
4) приложить на некоторое время полиэтиленовый
пакет со льдом
Ответ: Q

122

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

20. На графике показана динамика численности си­
бирского лемминга в разные годы наблюдений. На ка­
кие годы приходится наибольший всплеск численности
леммингов?

Динамика численности сибирского лемминга на Аляске
( по Bunnel et all., 1975)

1 ) 1961-1962
3)1968-1969
2 ) 1964-1965
4)1970-1971
Ответ: Q
21. Между первым и вторым понятием существует
определённая связь. Какое понятие следует вписать на
место пропуска в приведённой таблице?
Почки

?

Нервная система

Нейрон

1) аксон
2) дендрит
3) капсула
4) нефрон
Ответ: Q
22. Верны ли следующие суждения о выделительной
системе человека?
А. Присутствие белков в первичной моче может сви­
детельствовать о заболевании почек.
Б. По наличию сахара в первичной моче врачи ставят
диагноз: сахарный диабет.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Ответ: Q

123

ВАРИАНТ 10

Ответом к заданиям 23—28 является последователь­
ность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле
ответа в тексте работы.
23. Выберите процессы, происходящие при дыха­
нии.
1) поглощение кислорода
2) выделение энергии
3) поглощение углекислого газа
4) выделение углекислого газа
5) поглощение воды
6) поглощение энергии
Ответ: |
24. Определите правильную последовательность воз­
никновения ельника на скалах.
1) ива
2) травы
3 ) ольха
4) лишайник
5) мох
6 ) ельник
Ответ:
25. Установите соответствие между названиями же­
лёз внутренней секреции и их функциями.
ФУНКЦИИ
ЖЕЛЕЗЫ
A) Контроль деятельности же1) Гипофиз
лёз внутренней секреции
2) Надпочечники
Б) Регуляция обмена солей и
углеводов
B) Секреция гормона роста
Г) Секреция адреналина
Д) Секреция норадреналина
Ответ:

А

Б

В

Г

Д

124

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

26. Какие признаки можно выяснить, используя
приведённый рисунок тысячелистника обыкновенного?
Запишите в ответе нужную последовательность из трёх
цифр в порядке возрастания.

1) Соцветие щитковидное
2) Цветок трубчатый
3) Листья продолговатые, перисторассечённые
4) Листорасположение очерёдное
5) Плод семянка
6) Цветёт летом и осенью
Ответ:
27. Вставьте в текст «Пищеварение» пропущенные
термины из предложенного перечня, используя для это­
го цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы­
бранных ответов, а затем получившуюся последова­
тельность цифр (по тексту) впишите в приведённую ни­
же таблицу.

ВАРИАНТ 10

125

Пищеварение

Пищеварение начинается в ______________(А). Там
начинается расщепление ______________(Б) под дей­
ствием ______________(В) слюны. В желудке начина­
ют расщепляться ______________(Г) под действием
фермента желудочного сока______________(Д).
Заканчивается полное расщепление сложных орга­
нических веществ до простых в ______________(Е).
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ
1) желудок
6) углеводы
2) ротовая полость
7) ферменты
3) толстая кишка
8) белки
4) печень
9 ) пепсин
5) тонкая кишка
А
Б
В
Г
Е
д
Ответ:
28. Рассмотрите рисунки позвонков человека.

А. Что обозначено на рисунке А цифрой 5?
1) поперечный отросток
3) остистый отросток
2) суставная головка
4) дуга позвонка
Б. Что обозначено на рисунке В цифрой 4?
1) дуга позвонка
2) остистый отросток
3) тело
4) суставная впадина

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

126

В. Что обозначено на рисунке В цифрой 2?
1) отверстие для нерва
2) место соединения позвонков
3) спинномозговой канал
4) межпозвоночный диск
Г. Что обозначено на рисунке В цифрой 3
1) дуга
3) позвоночный канал
2) тело
4) межпозвоночный диск
Д. В каком порядке следует расположить позвонки
сверху вниз, в соответствии с их расположением в теле
человека?
1) АБВ____ 2) ВАБ____ 3) БАВ____ 4) БВА
Е. Подпишите названия позвонков:
А _____________________ Б _____________________
В _____________________
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под
соответствующими буквами.
Ответ:

А

Б

В

Г

д

Е

Часть 2
Для ответов на задания 29—31 используйте отдельный
лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а
затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разбор­
чиво.
29. Почему палец, туго перевязанный жгутом, сна­
чала багровеет, а потом светлеет?
Прочитайте текст и выполните задание 30.
Рибосомы
Рибосомы — это органоиды размером 20-30 нм.
Каждая рибосома состоит из двух субъединиц — боль­
шой и малой. В состав рибосом входит комплекс р-РНК
с белками. Синтез р-РНК осуществляется на хромосомах.

ВАРИАНТ 10

127

Рибосомы присутствуют как в клетках прокариот, так и
в клетках эукариот. Основная функция рибосом —
сборка белковых молекул. Между субъединицами рибо­
сом имеется щель, в которой проходит и-РНК, а на
большой субъединице — бороздка, в которой располага­
ется и по которой сползает белковая молекула. Белко­
вая цепь собирается в соответствии с чередованием нук­
леотидов в цепи и-РНК. Так осуществляется перевод
информации о строении белка в молекулу белка. Этот
процесс называется трансляцией.
Рибосомы могут располагаться в цитоплазме группа­
ми, а могут находиться в ней и поодиночке. Группы об­
разуют полирибосому. Молекула и-РНК может протя­
гиваться по поверхности полирибосом, но на всех рибо­
сомах одной группы синтезируется один и тот же белок.
Белки, синтезируемые на рибосомах, необходимы для
жизнедеятельности клетки. В синтезе белка участвует
не только и-РНК, но и транспортные РНК (т-РНК). Их
задача доставлять к месту сборки белка аминокислоты —
мономеры белковых молекул. Транспортная РНК «под­
возит» аминокислоту к рибосоме и ищет определённый
участок и-РНК, который кодирует данную аминокисло­
ту. Первоначальная информация о последовательности
аминокислот в молекулах белков содержится в ДНК.
С неё эту информацию снимает и доставляет на рибосо­
мы и-РНК. Этот процесс называется транскрипцией.
И только после того, как аминокислота будет достав­
лена на рибосомы с помощью т-РНК и будет узнана
и-РНК, эта информация воплотится в очередной учас­
ток молекулы белка, так как аминокислота присоеди­
нится к белковой молекуле, синтезируемой на данной
рибосоме или полирибосоме.
30. Пользуясь текстом «Рибосомы» и своими знани­
ями, ответьте на вопросы задания 30.
1) Чем отличается транскрипция от трансляции?
2) Где закодирована информация о строении и-РНК?
3) Есть ли рибосомы у бактерий, простейших живот­
ных и вирусов?

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

128

Рассмотрите таблицу и выполните задание 31.
31.
Влияние распыления углекислого газа
на урожай растений
Б ез оп ры ск и ван и я
со2

С оп ры ск и ван и ем
со2

У вели чен и е
урож ая
в п р о ц ен та х

Р езеда

27

41

155

Герань

45

118

262

Б егония

90

135

138

Табак

30

54

180

Бальзам ин

36

65

180

Н азв ан и е
р астен и я

Пользуясь таблицей «Влияние распыления углекис­
лого газа на урожай растений» и знаниями курса биоло­
гии, ответьте на следующие вопросы.
1) Какое из растений дало самый большой прирост
урожая?
2) Как проникает углекислый газ в растения?
3) Почему при распылении углекислого газа повы­
шается урожай растений?

ОТВЕТЫ
Вариант 1
1

2

3

4
3

5

6

1

2

7

8

9

1

2

3

10

11

12

13

14

1

4

4

2

2

15

16

17

3

2

2

18

19

4

3

3

2

1

20

21

22

23

24

25

26

27

28

4

4

4

346

6743152

121221

124

24316

13453

29.
Содерж ание верного о т в е т а и у к азан и я к оцен ивани ю
(правильны й ответ должен сод ерж ать следую щ ие позиции)

Б ал­
лы

Б л а г о д а р я н ал и ч и ю д и ф ф у зн о й нервн ой си стем ы у к и ш е ч н о п о ­
л остн ы х ж и во тн ы х ф ор м и р ую тся п ростей ш и е р еф л ексы :
1) з а щ и т н ы й ,
2) охо тн и ч и й или п и щ ед о б ы ваю щ и й .
О твет в к л ю ч а е т все н азв а н н ы е в ы ш е эл е м е н т ы , не со д е р ж и т
би ол оги ч ески х ош ибок

2

О твет в к л ю ч а е т 1 и з н а зв а н н ы х в ы ш е эл ем ен то в и не со д ер ж и т
би ол оги ч ески х ош и бок, И Л И о тв е т вк л ю ч ает 2 и з н азван н ы х
в ы ш е эл ем ен то в, но со д ер ж и т н егр у б ы е б и о л о ги ч еск и е о ш и б к и

1

О твет н еп рави льн ы й

0
М ак си м ал ьн ы й балл

2

30.
Содерж ание верного о т в е т а и у к азан и я к оцен ивани ю
(правильны й ответ должен содерж ать следую щ ие позиции)
1) В п л о д е
2) В плоде
3) О статки
опоры для

Б ал­
лы

н а х о д и т с я од н о с е м я .
сод ерж и тся зап ас вод ы .
осн ован и й л и сто вы х ч ер еш к о в со зд аю т ступ ен ьки —
сборщ иков.

О твет в к л ю ч ае т все н азв а н н ы е в ы ш е эл ем ен ты , не со д ер ж и т
би ол оги ч ески х ош ибок

3

О твет вк л ю ч ает 2 и з н азва н н ы х вы ш е эл ем ен тов и не сод ер ж и т
би ол оги ч ески х ош и бок, И Л И о твет вк л ю ч ает 3 н азван н ы х в ы ­
ш е э л е м е н т а , но со д ер ж и т н егр у б ы е б и о л о ги ч еск и е о ш и б к и

2

О твет в к л ю ч а е т 1 и з н а зв а н н ы х в ы ш е эл ем ен то в и не со д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х ош и б ок, И Л И о т в е т вк л ю ч ает 2 и з н азван н ы х
в ы ш е эл ем ен то в, но со д ер ж и т н егр у б ы е б и о л о ги ч еск и е о ш и б к и

1

О твет н еп рави льн ы й

0
М акси м альн ы й балл

3

130

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

31.
Содерж ание верного ответа и у к азан и я по оцениванию
(допускаю тся иные ф ормулировки ответа, не и скаж аю щ и е его смы сла)

Б ал­
лы

1) Э н е р г о з а т р а т ы 1 8 0 0 к к а л
2) Р еком ен д уем ы е блю да: 2 д вой н ы х М ак М аф ф и н а, 1 ом лет,
м ал ая порц и я кар тоф ел я ф ри, ш околадн ое м орож еное для В авр и н к и и две п орции к о к а-к о л ы д л я Н од аля .
3) К алори й н ость — 1 8 4 0 для В аври н ки и 1855 для Н одаля.
4) У гл евод ов — 164 д л я В ав р и н к и и 192 д л я Н од ал я.
Н е и ск л ю ч аю тся и други е н аборы п р о д у к то в, б л и зк и е по к а л о ­
ри й н ости и сод ер ж ан и ю у гл евод ов
О твет в к л ю ч а е т д ва и з н а зв а н н ы х вы ш е ар гу м е н то в , не со д ер ­
ж и т би ол оги ч еск и х ош и бок

2

О твет в к л ю ч а е т один и з н а зв а н н ы х в ы ш е ар гу м е н то в , И Л И о т ­
в е т в к л ю ч ае т д ва из н азв а н н ы х в ы ш е ар гу м ен то в, но со д ер ж и т
н егрубы е би ол оги ч еск и е ош и б к и

1

О твет н еп рави льн ы й

0
М ак си м ал ьн ы й балл

2

32.
Содерж ание верного ответа и у к азан и я по оцениванию
(допускаю тся иные формулировки ответа, не и ск аж аю щ и е его смы сла)

Б ал­
лы

В ответе д ол ж н ы б ы ть у к азан ы след у ю щ и е ар гу м ен ты .
Ж е л а т е л ь н о п р и н и м ать п и щ у 4 р а за в д ен ь в одно и то ж е вр ем я
с п ром еж уткам и в 3 -4 часа.
П и щ а д о л ж н а б ы ть р азн о о б р азн о й по сво ем у х и м и ч еск о м у со ­
ставу.
К ал о ри й н ость п и щ и д о л ж н а со о тветство вать эн ер гети ч еск и м
затр атам человека.
О твет в к л ю ч а е т д ва и з н а зв а н н ы х в ы ш е а р гу м е н то в , не со д ер ­
ж и т б и ол оги ч еск и х ош и бок

2

О т в е т в к л ю ч а е т од и н и з н а з в а н н ы х в ы ш е а р г у м е н т о в , И Л И о т ­
в е т вк л ю ч ае т д ва и з н азв а н н ы х в ы ш е ар гу м ен то в, но со д ер ж и т
н егрубы е би ол оги ч еск и е о ш и б к и

1

О твет н еп рави льн ы й

0
М ак си м ал ьн ы й балл

2

В ари ан т 2
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

1

1

2

4

4

3

2

3

3

2

2 0 21 2 2
3

3

2

1

12

13 14 15 16 17

1

4

4

2

1

1

18 19
3

23

24

25

26

27

28

346

21453

121212

246

24578

12112

3

ОТВЕТЫ

131

29.
Содерж ание верн ого ответа и у к азан и я к оцен ивани ю
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Первое основание — образ ж изни — свободный и п ар ази ти ­
ческий.
2) Второе основание — строение: наличие и отсутствие приспо­
соблений к п ар ази ти зм у , способ питания.

Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ошибок

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

2

30.
Содерж ание верн ого ответа и у к азан и я к оцен ивани ю
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) М едуза на 98% состоит из воды, поэтому она прозрачна.
2) Способ движ ения — реактивны й.
3) Система каналов позволяет следовать пищ е и продуктам пи­
щ еварения в разн ы х н ап равлениях.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ошибок

3

Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 н азван н ы х в ы ­
ш е элемента, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологически* ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

3

31.
С одерж ание верного ответа и у к азан и я по оцен ивани ю
(допускаю тся иные форм улировки ответа, не и ск аж аю щ и е его см ы сла)

Верно ук азан ы следую щ ие элементы ответа.
1) Количество калорий, затрачен н ы х в течение вечерней трени­
ровки, — 660 к к ал .
2) Рекомендуемые блюда: Ч и кен Ф р е ш М ак М аф ф и н , ваф ел ь­
ный рож ок и кока-кола.
3) Калорийность рекомендованного уж ина — 660 к к ал . К оли­
чество углеводов — 106 г.

Бал­
лы

132

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

Окончание табл.
С о д е р ж а н и е в ер н ого о т в ет а и у к а за н и я по о ц е н и в а н и ю
(д о п у ск а ю т ся и н ы е ф ор м ул и р ов к и ответа, не и ск а ж а ю щ и е его см ы сл а)

Б ал­
лы

Верно ук азан ы энергозатраты тренировки; приведено р ек о м ен ­
д у ем ое м ен ю , указаны калор ийность у ж и н а и со д е р ж а н и е у гл е­
водов в нём

3

В ерно ук азан ы энергозатраты тренир овки, при веден о м ен ю , с о ­
ответствую щ ее условию за д а н и я по калорийности; ук азан ы к а ­
лорийность у ж и н а и со д е р ж а н и е углеводов, но в м еню не у ч те­
но требование, что в него д о л ж ен входить сл адк и й напиток.
ИЛИ
В ерно ук азан ы энергозатраты тренировки; п ри веден о м ен ю , с о ­
ответствую щ ее условию за д а н и я , но не ук азан ы или указаны
неверно калорийность у ж и н а и /и л и со д ер ж а н и е углеводов

2

В ерно ук азан ы только эн ергозатраты тренировки

1

Ответ неправильны й

0
М аксим альны й балл

3

32 .
С о д е р ж а н и е в ер н ого от в ет а и у к а за н и я п о о ц ен и в а н и ю
(д о п у ск а ю т ся ин ы е ф о р м ул и р ов к и ответа, не и ск а ж а ю щ и е его см ы сл а)

Б ал­
лы

В ответе дол ж н ы быть указаны сл ед у ю щ и е аргум енты .
1. У глеводы — это основны е источн и к и эн ер ги и , н еобходи м ой
дл я работы мы ш ц.
2. П ри недостатк е глю козы её со д ер ж а н и е п оп ол н яется за счёт
р асщ еп л ен и я гликогена печ ен и .
Ответ вклю чает два из н азван н ы х вы ш е ар гум ентов, не со д е р ­
ж и т би ол оги ч еск и х ош ибок

2

Ответ вклю чает один из н азван н ы х вы ш е ар гум ентов, И Л И от­
вет вклю чает два из н азванны х вы ш е аргум ентов, но со д ер ж и т
н егрубы е би ол огич еск и е ош ибк и

1

Ответ неправильны й

0

М аксим альны й балл

2

Вариант 3
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15

4

2

4

1

3

1

2

1

1

3

2 0 21 2 2
3

3

2

1

2

2

4

3

16 17 18 19
3

2

2

23

24

25

26

27

28

134

4631527

221323

345

35728

134444

1

133

ОТВЕТЫ

29 .
Содерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) На ж аре расш иряю тся кровеносные сосуды, поэтому давле­
ние крови пониж ается.
2) Сердце м ож ет не справиться с нагрузкой и тогда сам очувс­
твие ухудш ается вплоть до потери сознания.
Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азванн ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

2

30 .
С одерж ание верного о тв ета и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Р азм еры , м асса, окраска, ф орма частей тела.
2) Сроки появления потомства, забота о потомстве, сп яч к а, осо­
бенности терморегуляции за счёт бурого ж и ра.
3) Северная А м ери ка, К анада, Россия.
4) (Возм ож ны и другие формулировки)
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 названн ы х в ы ­
ш е элемента, но содержит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

3

31 .
С одерж ание верного ответа и у к азан и я по оцен ивани ю
(допускаю тся иные формулировки ответа, не и скаж аю щ и е его см ы сла)

Энергозатраты в матче — 855 к к ал .
1) Рекомендуемые блюда: салат «Ц е за р ь », м ален ькая порция
картоф еля фри, чай с сахаром (две чайные лож ки), мороженое
с ш околадны м наполнителем.
2) К алорийность рекомендуемого блюда — 868 к к ал .
3) Отношение углеводов к ж и рам — 108 г углеводов к 35 г ж и ­
ров, или 3:1

Бал­
лы

134

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ
Окончание табл.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искаж аю щ ие его смысла)

Бал­
лы

Верно ук азан ы энергозатраты ; п ри веден о р ек ом ен дуем ое м еню ,
указаны к алори й н ость обеда и соотн ош ен и е углеводов и ж ир ов

3

Верно ук азан ы энергозатраты , п ри веден о м еню , соответствую ­
щ ее усл ови ю задан и я по калор ийности; указаны калор ийность
обеда и о тн ош ен и е углеводов к ж и р а м , но в м еню не уч тен о тр е­
бование, что в него д ол ж н о войти м о р ож ен ое.
ИЛИ
Верно ук азан ы энергозатраты ; при веден о м еню , соответствую ­
щ ее усл ови ю задан и я , но не ук азан ы или указаны неверно к а ­
лорийность обеда и /и л и о тн ош ен и е углеводов к ж и р а м

2

Верно ук азан ы только энергозатраты

1

Ответ неправильны й

0
М аксим альны й балл

32

3

.

Содержание верного ответа и указан ия по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающ ие его смысла)

Б ал ­
лы

В ответе дол ж н ы быть указаны сл ед у ю щ и е аргум енты .
1) И збы ток углеводов вреден. В п и щ е д ол ж н ы быть все ор ган и ­
ческие и м инеральны е вещ ества.
2) У глеводы м огут превращ аться в ж и р ы , что ведет к се р ь ез­
ным н аруш ен и я м обм ена вещ еств — о ж и р ен и ю , н аруш ен и ям
сердеч н о-сосуди стой систем ы и др уги м забол еваниям
Ответ вклю чает два и з н азван н ы х вы ш е ар гум ентов, не со д ер ­
ж и т би ол оги ч еск и х ош ибок

2

Ответ вклю чает один и з н азван н ы х вы ш е ар гум ентов, И Л И от­
вет вклю чает два и з названны х вы ш е аргум ентов, но со д ер ж и т
негрубы е би ол огич еск и е ош ибки

1

Ответ неправильны й

0
2

М аксим альны й балл

Вариант 4
1

2

3

4

5

6

7

8

9

4

4

3

2

1

3

2

2

4

2 0 21 2 2
1

3

3

10 11 12 13 1 4 15 16 17 18 19
2

3

2

3

1

3

2

3

4

3

23

24

25

26

27

28

235

162534

111222

123

243657

213453

135

ОТВЕТЫ

29.
С одерж ание верного о тв е т а и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следующ ие позиции)

Бал­
лы

1) П ереваренные питательны е вещ ества всасы ваю тся в тонкой
ки ш к е в кровь.
2) Кровь разносит эти вещ ества ко всем органам.
Ответ вклю чает 2 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок

2

Ответ вклю чает 1 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из назван н ы х
вы ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

2

30.
С одерж ание верного о т в е т а и у к азан и я к оцен ивани ю
(правильны й ответ долж ен содерж ать следующ ие позиции)

Б ал­

лы

1) К раситель был использован М ечниковым потому, что личин­
ки морской звезды прозрачны и в них хорошо был виден про­
цесс ф агоцитоза.
2) Оба учёны х исследовали процессы, связанны е с им муните­
том против болезней, вы зы ваем ы х бактериями.
3) М ечников откры л явление ф агоцитоза, а П астер — способ
предупреждения заболеваний.
Ответ вклю чает 3 н азванны х вы ш е элемента, не содерж ит био­
логических ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, И ЛИ ответ вклю чает 3 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, И ЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

3

31.
С одерж ание верного о тв е т а и у к азан и я к оцен ивани ю
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Количество эритроцитов увели чивается.
2) При перепаде высот от 1800 к 4400.
3) Высоко в горах воздух разряж ен и кислорода в нём меньш е, чем
на равнине. Поэтому для обеспечения нормального ды хания необ­
ходимо больш е эритроцитов, связы ваю щ и х кислород воздуха.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ош ибок

3

136

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ
Окончание табл.
С о д ер ж а н и е верн ого отв ета и у к а за н и я к о ц ен и в а н и ю
(пр авильны й ответ д о л ж ен со д ер ж а т ь сл ед у ю щ и е п о зи ц и и )

Б ал­
лы

Ответ вклю чает 2 из названны х вы ш е элем ентов и н е содер ж и т
би ол оги ч еск и х ош ибок, И Л И ответ вклю чает 3 названны х вы ­
ш е эл ем ента, но содерж и т негрубы е би ол огич еск и е ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е элем ентов и не содерж и т
би ол огич еск и х ош ибок , И Л И ответ вклю чает 2 и з названны х
выш е эл ем ентов, но содер ж и т негрубы е би ол огич еск и е ош ибки

1

Ответ неправильны й

0

М аксим альны й балл

3

Вариант 5
1

2

3

4

5

6

7

8

9

3

4

4

3

1

2

3

1

3

2 0 21 2 2
3

1

1

23

24

356

321546

10 11
1
25

1 112221

1

12 13 14

15 16 17 18 19

3

4

1

3

1

2

4

4

26

27

28

245

328671

224431

29.
С о д ер ж а н и е в ер н ого от в ета и у к а за н и я к оц ен и в а н и ю
(пр авильны й ответ д о л ж ен со дер ж ат ь сл ед ую щ и е п о зи ц и и )

Б ал ­

лы

1) В нейрогум оральной р егул я ц и и участвую т гипоталам ус —
отдел пром еж уточн ого м озга и ги поф из — м озговой придаток,
я в л яю щ и йся ж ел езо й внутренней сек р ец и и .
2) Гипоталам ус регул ирует ф у н к ц и и ги п оф и за, которы й конт­
р олирует деятел ьность остальны х ж е л ё з внутр енней секреции.
Ответ вклю чает 2 из н азванны х вы ш е элем ентов и не содерж ит
б и ол огич еск и х ош ибок

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е эл ем ентов и не содерж ит
би ол огич еск и х ош ибок, И Л И ответ вклю чает 2 и з названны х
выш е эл ем ентов, но содер ж и т негрубы е би ол огич еск и е ош ибки

1

Ответ неправильны й

0

М а кси м а льн ы й балл

2

30.
С о д ер ж а н и е в ер н ого от в ета и у к а за н и я к о ц ен и в а н и ю
(д о п у ск а ю т ся ины е ф о р м ул и р ов к и ответа, не и с к а ж а ю щ и е его смысла)

П равильны й ответ д ол ж ен содер ж ать сл ед ую щ и е элементы :
1) Н еобходи м а полная и часто повторяем ая инф орм ация о п у­
тях за р а ж ен и я ВИ Ч в СМИ, ш к о л а х , В У З а х .
2) Н еобходи м а п остоянная р еклам а, ин ф орм и рую щ ая о профи­
л ак ти к е ВИ Ч и м еди ц и н ск и х к онсул ьтативны х п ун к тах, теле­
ф онах доверия и т .д.

Бал­
лы

137

ОТВЕТЫ

Окончание табл.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искаж аю щ ие его смысла)

Б ал­
лы

3) Н еобходи м о ф орм ирование отнош ен и я к больны м как л ю ­
д я м , н уж даю щ и м ся в п ом ощ и , а не отвергаем ы м общ еством .
У казаны все приведённы е м ер ы проф илактики В И Ч

3

У казаны 2 приведённы е меры проф илактики ВИ Ч

2

У к азан а одна мера п роф и л ак ти к и ВИ Ч

1
0

Ответ неправильны й или отсутствует

3

М аксим альны й балл

31 .
Б ал ­
лы

Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции)
1) У нетренированного.
2) У тренированного на 50 см**, а у нетренированного на 10 см 3.
3) За счёт увел ичения м и н утн ого объём а крови. П ри м еньш ем
количестве сокращ ений бол ьш ее количество крови вы талкива­
ется сердц ем в сосуды .
Ответ вклю чает все названны е выше эл ем енты , не со д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из н азван н ы х выше эл ем ентов и н е со д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х ош ибок, И Л И ответ вклю чает 3 н азванны х вы ­
ш е эл ем ен та, но содерж и т негр убы е би ол огич еск и е ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из н азв ан н ы х вы ш е элем ентов и не со д ер ж и т
би ол оги ч еск и х ош ибок, И Л И ответ вклю чает 2 и з названны х
вы ш е эл ем ентов, но содер ж и т негрубы е би ол огич еск и е ош ибки

1

Ответ неправильны й

0
3

М аксим альны й балл

Вариант 6
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11

1

1

1

2

2

3

3

4

3

2

2 0 21 22
1

4

1

4

12 13 14
1

1

4

15 16 17 18 19
4

3

4

2

23

24

25

26

27

28

345

52 6 3 4 1

111222

123

234176

11212

4

29 .
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(правильный ответ должен содержать следующие позиции)
1) Это забол еван и я, св я занн ы е с н ар уш ен и я м и ф у н к ц и й щ и т о ­
видной ж ел езы .
2) М и кседем а — болезнь, вы званная ги п оф ун к ц и ей ж е л е зы , а
базедова болезн ь — ги п ер ф у н к ц и ей этой ж ел езы .

Б ал ­
лы

138

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ
Окончание табл.
С о д ер ж а н и е в е р н о г о ответа и у к а за н и я к о ц ен и в а н и ю
(пр авильны й ответ д о л ж е н содер ж ат ь с л ед у ю щ и е п о зи ц и и )

Бал­
лы

Ответ вклю чает 2 и з н азван н ы х вы ш е элем ентов и не со д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х ош ибок
Ответ вклю чает 1 и з н азван н ы х вы ш е элем ентов и не со д ер ж и т
би ол оги ч еск и х о ш и б о к , И Л И ответ вклю чает 2 из названны х
вы ш е эл ем ентов, но со д ер ж и т негрубы е би ол оги ч еск и е ош ибки

2

Ответ неправильны й

0

М аксим альны й балл

1

2

зо.
С о д ер ж а н и е в е р н о г о ответа и у к а за н и я к о ц ен и в а н и ю
(д о п у ск а ю т ся и н ы е ф о р м у л и р ов к и ответа, не и ск а ж а ю щ и е его см ы сл )

Бал­
лы

П равильны й ответ д о л ж е н содерж ать сл ед у ю щ и е элем енты :
1) Бактерии или плесень развиваются только в питательной среде.
2) М ясо — ср еда для разв и ти я л и чинок м у х .
3) П итательны й бульон был средой дл я р азвития бак тери й или
п л есен и .
У казаны все эл ем енты ответа (н асл едствен н ая изм енчивость,
селек ти вн ое п реи м ущ ест в о носителей п р и зн ак а, естественны й
отбор)
У казаны 2 и з эл ем ен т о в ответа
У казан один и з эл ем ен то в ответа
Ответ неправильны й и л и отсутствует

3

М аксим альны й балл

3

2
1
0

31 .
С о д ер ж а н и е в е р н о г о ответа и у к а за н и я к о ц ен и в а н и ю
(пр авиль ны й ответ д о л ж е н со дер ж ат ь сл ед у ю щ и е п о зи ц и и )

1) Сердечная мы ш ца развита лучш е у тренированных лю дей.
2) Это доказы вается данны м и о м инутном объём е крови. П ри на­
гр узках он на литр больш е у тренированного человека.
3) У тренированного человека за одно сокращ ение при нагрузке
выбрасывается на 50 см 3 больше, чем в покое, а у нетренированно­
го на 10 см3.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е эл ем енты , не со д ер ж и т
би ол оги ч еск и х ош ибок
Ответ вклю чает 2 и з н азванны х вы ш е эл ем ентов и не со д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х о ш и б о к , ИЛИ ответ вклю чает 3 названны х вы­
ш е эл ем ента, но со д е р ж и т негрубы е би ологич еск и е ош ибк и
Ответ вклю чает 1 и з н азван н ы х вы ш е эл ем ентов и н е со д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х о ш и б о к , ИЛИ ответ вклю чает 2 из названны х
вы ш е эл ем ентов, но со д ер ж и т негрубы е би ол огич еск и е ош ибки
Ответ неправильны й
М аксим альны й балл

Б ал­
лы

3
2

1

0
3

139

ОТВЕТЫ

Вариант 7
1

2

3

4

5

6

2

4

4

2

2

1

20 21 22
3

4

3

23
234

7

8

9

3

3

4

24
3724156

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 2 2 4
1 4
1 1 3 2

25
112212

26
136

27
27468

28
22223

29.
С одерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Иммунитет обеспечивают ф агоциты , В- и Т-лимфоциты.
2) В-клетки образую т антитела, Т-клетки контролирую т уро­
вень вы работки антител и так ж е к ак и ф агоциты , узн аю т и
уничтож аю т бактерии, чужеродные клетки , ткани.
Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из назван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

2

30.
С одерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ должен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Н ет, учёный был не прав. Растения создаю т питательные ве­
щ ества из воды и углекислого газа.
2) Речь идет о фотосинтезе. В растении без зелёны х листьев он
происходить не м ож ет.
3) О кислороде, так к ак именно кислород поддерживает горение.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 назван н ы х в ы ­
ш е элемента, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

3

140

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

31 .
С одерж ание верного о тв ета и у к азан и я к оцениванию
(п равильны й ответ долж ен со д ер ж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) С ам ая щ елочная среда в толстой ки ш ке.
2) При и зж оге происходит заброс в пищ евод кислого ж елудоч­
ного сока.
3) В ж елудке ки слая среда. При голодовке возникает опасность
заболевания язвой ж елудка.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из названн ы х в ы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 н азван н ы х вы ­
ш е элемента, но содержит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из назван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильны й

0

М акси м альн ы й балл

3

Вариант 8
1
2

2

3

3

3

4
4

5
4

6
1

7
4

8
2

9
3

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
3
1 4 2 2 1 3 2 3 3

20 21 22

23

24

25

26

27

28

2

235

32154

122121

135

257 6 8

12413

3

2

29 .
С одерж ание верного отв ет а и у к азан и я к оцениванию
(п равильны й ответ долж ен сод ерж ать следующ ие позиции)

Бал­
лы

1) Абиотические факторы — ветер, дож дь, чистый снег, ул ьтра­
фиолетовые лучи, молния, озоновы й экран.
2) Биотические ф акторы — растени я, цианобактерии, вы деля­
ю щ ие кислород в процессе фотосинтеза.
О твет вкл ю чает 2 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок

2

Ответ вклю чает 1 из названн ы х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элем ентов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильны й

0

М акси м альн ы й балл

2

141

ОТВЕТЫ

30

.

С одерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Белки и липиды участвую т в построении клеточны х мемб­
ран.
2) М олекула Д Н К.
3) А нтитела, выделяемые лимфоцитами, выполняют защ итную
функцию. Роговые образования — панцири, волосы, ногти, ро­
га, копы та построены из белков и т ак ж е создаю т механическую
защ и ту организм а.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ошибок

3

Ответ вклю чает 2 из н азванны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 назван н ы х вы ­
ше элемента, но содержит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 и з названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из названн ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

31

.

М акси м альн ы й балл

С одерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следующ ие позиции)

3

Бал­
лы

1) В ж ар к и х помещ ениях, в ж ар к ом климате.
2) Больш е всего энергии тратится на теплоизлучение.
3) Зем ля хорош ий проводник теп ла, поэтому спящ ий быстро
начинает зам ер зать.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы, не содерж ит
биологических ошибок

3

Ответ вклю чает 2 из названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 н азван н ы х вы ­
ше элемента, но содержит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из названны х вы ш е элементов и не содерж ит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из н азван н ы х
вы ш е элементов, но содержит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М акси м альн ы й балл

3

142

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

В ариант 9
1

2

3

4

5

6

7

8

9

2

3

1

3

3

4

4

3

2

20 21 22
4
1 4

23
134

24
45231

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 4 3
1 2 2 2 2 2 4
26
25
27
28

122211

256

278546

34221

29.
С одерж ание верн ого ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Б ал­
лы

1) П рекращ ается доступ питательны х вещ еств и кислорода.
2) Н едостаток кислорода и глю козы приводит к смерти м озга.
Ответ вклю чает 2 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок

2

Ответ вклю чает 1 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из названн ы х
вы ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

1

О твет неправильный

0

М аксим альн ы й балл

2

30.
Содерж ание верн ого ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Б ал­
лы

1) М алые разм еры , ко р откая пищ евари тельн ая система, спо­
собность мелко дробить пищ у.
2) Врагов у бурозубки мало потому, что её слюна слабоядовита, а
ж елезы выделяют пахучий секрет.
3) Зимой животное питается ш иш кам и хвойных и семенами рас­
тений, которые находит под снегом.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы , не содержит
биологических ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 названны х вы ­
ш е элемента, но содерж ит негрубые биологические ошибки

2

Ответ вклю чает 1 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из названны х
вы ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

М аксим альн ы й балл

3

ОТВЕТЫ

143

31.
Содерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) У стьица нуж ны для испарения воды и газообмена с ок р у ж а­
ю щ ей средой.
2) У злаков — пш еницы и овса. И х листья расположены верти­
кальн о, а не плоско по отношению к солнечным лучам.
3) К увш и н ка — водное растение, у которого листья соприкаса­
ю тся нижней стороной с водой. Испарение происходит через
поверхность листа.
Ответ вклю чает все названны е вы ш е элементы , не содержит
биологических ош ибок

3

Ответ вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 3 названны х в ы ­
ш е элемента, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

2

Ответ вклю чает 1 из н азванн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из названн ы х
вы ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ош ибки

1

Ответ неправильный

0

М аксим альн ы й балл

3

Вариант 10
1

2

4

4

5

6

7

8

3 3 1
20 21 22 23

3

4

3

1

3

4

1

4

24

124 452136

9
2

10 11 12
4 3 1

13
3

14 15 16 17 18 19
1
1 4 1 3 4

25

26

27

28

11122

134

267895

31322
В — ш ейны й,
А — грудной,
Б — поясничный

29.
С одерж ание верн ого ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильный ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Б ал ­
лы

1) При перетяж ке п альц а наруш ается поступление в него артери­
альной крови и отток венозной. П алец багровеет.
2) Увеличивается количество тканевой жидкости — палецсветлеет.

О твет вклю чает 2 из названн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок

2

О твет вклю чает 1 из названн ы х вы ш е элементов и не содержит
биологических ош ибок, ИЛИ ответ вклю чает 2 из названны х в ы ­
ш е элементов, но содерж ит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

М аксим альны й балл

2

144

БИОЛОГИЯ: 10 ТРЕНИРОВОЧНЫХ ВАРИАНТОВ

30.
Содерж ание верного о твета и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ долж ен содерж ать следую щ ие позиции)

Бал­
лы

1) Т р а н с к р и п ц и я — это п еревод и н ф ор м ац и и с Д Н К на и -Р Н К .
2) Т р а н с л я ц и я — это сч и ты ван и е и н ф ор м ац и и с и -Р Н К и си н тез
белка.
3) У б ак тер и й и п р о стей ш и х р и босом ы есть , а у ви р у сов н ет, т а к
к а к ви р у сы не и м ею т кл ето ч н ого стр оен и я.
О твет в к л ю ч а е т все н а зв а н н ы е в ы ш е эл ем ен ты , не со д е р ж и т
би ол оги ч еск и х о ш и б о к

3

О твет в к л ю ч а е т 2 и з н а зв а н н ы х в ы ш е эл ем ен тов и не со д е р ж и т
б и о л о ги ч еск и х о ш и б о к , И Л И о твет в к л ю ч а е т 3 н а зв а н н ы х в ы ­
ш е э л ем ен та, но со д е р ж и т н егрубы е б и ол оги ч еск и е о ш и б к и

2

О твет в к л ю ч а е т 1 и з н а зв а н н ы х в ы ш е эл ем ен тов и не со д е р ж и т
би ол оги ч еск и х о ш и б о к , И Л И о тв е т в к л ю ч а е т 2 и з н а зв а н н ы х
в ы ш е эл ем ен то в, но со д ер ж и т н егрубы е б и ол оги ч еск и е о ш и б к и

1

О твет н еп р а ви л ь н ы й

0

М а к с и м а л ь н ы й б ал л

3

31.
Содерж ание верного ответа и у к азан и я к оцениванию
(правильны й ответ должен содерж ать следую щ ие позиции)

Б ал­

лы

1) С ам ы й б о л ьш о й п ри рост у р о ж а я д ал а гер ан ь.
2) У гл ек и сл ы й г а з п р о н и к ает в р асте н и я ч ерез у сть и ц а.
3) У гл ек и сл ы й г а з н еобходи м д л я ф о то си н теза — п р о ц есса об ­
р а зо в а н и я о р га н и ч е с к и х в е щ е с т в , п оэтом у р асп ы л ен и е у г л е ­
к и сл о го г а з а п о в ы ш а е т у р о ж ай .
О твет в к л ю ч а е т все н азва н н ы е в ы ш е эл ем ен ты , не с о д ер ж и т
б и ол оги ч еск и х ош и б ок

3

О твет в к л ю ч а е т 2 и з н а зв а н н ы х в ы ш е эл ем ен тов и не со д ер ж и т
б и о л оги ч еск и х о ш и б о к , И Л И о тв е т в к л ю ч а е т 3 н а зв а н н ы х в ы ­
ш е эл е м е н та, но со д е р ж и т н егрубы е б и ол оги ч еск и е о ш и б к и

2

О твет в к л ю ч а е т 1 из н а зв а н н ы х в ы ш е эл ем ен тов и не со д ер ж и т
б и о л о ги ч еск и х о ш и б о к , И Л И о твет в к л ю ч а е т 2 из н а зв а н н ы х
в ы ш е эл ем ен то в, но со д ер ж и т н егр у б ы е би ол оги ч еск и е о ш и б к и

1

О твет н е п р а в и л ь н ы й

0

М а к с и м а л ь н ы й б ал л

3