Невыученные уроки [Тамара Шамильевна Крюкова] (pdf) читать постранично

ШКОЛЬНАЯ

БИБЛИОТЕКА

Òàìàðà Êðþêîâà

ÍÅÂÛÓ×ÅÍÍÛÅ
ÓÐÎÊÈ
Рассказы

Художник Г. Мазурин

МОСКВА
«ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА»
2007

УДК 821.161.132
ББК 84(2Рос=Рус)644
К85

Книга — лауреат премии IV Всероссийского
конкурса произведений для детей и юношества
«Алые паруса»

К85

Крюкова Т. Ш.
Невыученные уроки : рассказы / Тамара
Крюкова ; рис. Г. Мазурина. — М. : Дет. лит.,
2007. — 96 с. : ил. — (Школьная библиоте
ка).
ISBN 9785080043024
В книгу вошли веселые рассказы о современной
школе.
Для среднего школьного возраста.
УДК 821.161.1 32
ББК 84(2Рос=Рус)6 44

ISBN 9785080043024

© Крюкова Т. Ш., 2007
© Мазурин Г. А., иллюстрации, 2007
© Оформление серии. ОАО «Издательство
«Детская литература», 2007

КЕМ Я НЕ СТАЛА, ИЛИ КАК Я ПРИШЛА
К ПИСАТЕЛЬСТВУ
У меня было счастливое детство. Я родилась в горо
де Орджоникидзе, который сейчас называется Владикав
казом. У нас был дом с чудесным двориком. Мой дедушка
развел там такой цветник, что полюбоваться им заходи
ли даже незнакомые люди. Дедушка был не только моим
другом, но и первым учителем. Мы часто играли в школу.
Так в три года я научилась читать и писать, а еще пере
стукиваться азбукой Морзе. Впрочем, этот навык я по
том потеряла. Так из меня не получилось радиста.
Моя бабушка была кладезем народной мудрости. Ни
от кого я не слышала таких самобытных выражений и
поговорок. Благодаря ей герои моих сказок говорят
таким колоритным языком. Бабушка была человеком
широкой души. Она даже разрешала мне чертить ме
лом классики прямо на полу, когда я болела и с зави
стью смотрела на скачущую на улице детвору.
В шесть лет я открыла для себя сказочный Изум
рудный город и страстно мечтала попасть в него, как
Элли. Узнав, что Канзас находится в Америке, а Зем
ля круглая, я решила прокопать подземный ход пря
мо до волшебной страны. Чтобы дело пошло быстрее,
я организовала команду единомышленников. Рыть мы
начали в укромном уголке двора. К сожалению, на третий
день родители обнаружили яму и, не разобравшись, что
это будущий тоннель до Америки, велели свернуть все
работы. Так из меня не получился землепроходец.
Однако передо мной открылась новая перспектива.
Меня записали в кружок балета. Я обожала красовать
ся в пачке и щеголять пуантами. Но когда я пошла сразу
в две школы, в обычную и музыкальную, танцы при
шлось оставить. Так я не стала балериной.
Мой папа был учителем музыки, но мне не достав
ляло удовольствия корпеть над гаммами. Проиграв за
данные этюды коекак по разику, я бежала на улицу.
Так из меня не вышла пианистка.
Еще до школы папа научил меня играть в шахма
ты. Помню свой первый триумф. Както я наблюдала

5

за игрой больших мальчишек — аж из третьего клас
са. Видя, что один из них проигрывает, я подсказа
ла ему ход. Мальчишки отнеслись ко мне скептически,
и тогда я по очереди обыграла каждого из них. До сих
пор помню, как они опешили. А потом мы с папой
изобрели игру «шахматные поддавки». Она была очень
забавна. Но навык просчитывать ходы и придумывать
комбинации, увы, пропал. Так я не стала гроссмей
стером.
Мама у меня была большая искусница. Она научи
ла меня вязать на спицах и крючком. Позже я освоила
кройку и шитье. Дизайн до сих пор является моим хобби.
Правда, я изобретаю одежду только для себя и по вдох
новению. Поэтому я не стала модельером.
Недалеко от нашего дома находился городской Дом
пионеров. Мы с подружками записались в кружок леп
ки. Там я научилась работать с глиной и делать настоящие
статуэтки. Три мои работы взяли на выставку. На второй
день выставки украли одну статуэтку, а потом — и дру
гую. После чего я забрала третью поделку и гордо уда
лилась. Так из меня не получилось скульптора.
А потом я пошла в школу. Учеба давалась мне лег
ко. Я училась на «отлично» и принимала участие во всех
школьных мероприятиях. На мои дни рождения соби
ралась весьма разношерстная компания: и отличники,
и отпетые двоечники. Из чувства справедливости я звала
в гости и тех, кого никто никогда не приглашал.
А потом началось увлечение романами Дюма, Майн
Рида и Жорж Санд. Мы буквально зачитывались ими и
сочиняли свои истории про дворцы, дуэли, потайные
ходы и подметные письма. Это было коллективное твор
чество. Одна начинала, а другая подхватывала рассказ.
В тринадцать лет я увлеклась декадансом и стала писать
стихи о смерти и несчастной любви. Мечтала ли я стать
писателем? Конечно нет. Я считала, что писатели — это
какието особенные люди. У меня даже и мысли не воз
никало, что обычный человек, как я, может стать писа
телем. Впрочем, в глубине души я уже тогда чувствова
ла свое предназначение. В седьмом классе я прочитала
роман Джека Лондона «Мартин Иден». Он так потряс
меня, что надолго стал моей настольной книгой.

6

Старшеклассницей я почти определилась со своим
призванием. Я училась в математическом классе