Информатика и образование 2012 №05 [журнал «Информатика и образование»] (pdf) читать постранично, страница - 3

àâòîðàìè.
Íàäååìñÿ, ÷òî íàøå ñîòðóäíè÷åñòâî áóäåò ïëîäîòâîðíûì è óñïåøíûì!

3

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ

В. А. Болотов,
Российская академия образования, Москва

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ВУЗОВ С АБИТУРИЕНТАМИ
Àííîòàöèÿ
 ñòàòüå ðàññìîòðåíû ïðåèìóùåñòâà ïðåäñòàâëåíèÿ èíôîðìàöèè î âûñøåì ó÷åáíîì çàâåäåíèè â èíòåðíåò-êàòàëîãå âóçîâ
ïåðåä äðóãèìè ôîðìàìè ïðèâëå÷åíèÿ àáèòóðèåíòîâ, â òîì ÷èñëå íà ïðèìåðå ïðîåêòà EduNetwork.ru.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: âóç, àáèòóðèåíò, èíòåðíåò-ðåñóðñ, êàòàëîã âóçîâ, EduNetwork.ru.

Âûáîð âóçà — î÷åíü îòâåòñòâåííîå ðåøåíèå äëÿ
êàæäîãî âñòóïàþùåãî âî âçðîñëóþ æèçíü ìîëîäîãî
÷åëîâåêà, âî ìíîãîì îïðåäåëÿþùåå âñå åãî ïðîôåññèîíàëüíîå áóäóùåå, ðàçâèòèå åãî êàðüåðû.
×òîáû âûáðàòü ïîäõîäÿùèé äëÿ ñåáÿ âóç, àáèòóðèåíò ïðåæäå âñåãî äîëæåí îïðåäåëèòü íàïðàâëåíèå
ñâîåãî îáó÷åíèÿ, à äëÿ ýòîãî íåîáõîäèìî ñîáðàòü äîñòàòî÷íî áîëüøîé îáúåì èíôîðìàöèè î òîé ñïåöèàëüíîñòè, êîòîðóþ îí ñîáèðàåòñÿ ïîëó÷àòü. Ïîýòîìó
íåñëó÷àéíî ìíîãèå â÷åðàøíèå øêîëüíèêè ïðè âûáîðå áóäóùåé ïðîôåññèè îðèåíòèðóþòñÿ íà ïðîôåññèè ðîäèòåëåé èëè çíàêîìûõ — âåäü èìåííî î ñôåðå
äåÿòåëüíîñòè ñâîèõ áëèçêèõ îíè îáû÷íî çíàþò áîëüøå, ÷åì î ëþáîé äðóãîé. Êàê ïðàâèëî, íà âûáîð ïðîôåññèè âëèÿþò è òàêèå ôàêòîðû, êàê âîñòðåáîâàííîñòü ñïåöèàëèñòîâ êîíêðåòíîãî ïðîôèëÿ íà ðûíêå
òðóäà è ïðîñòî ïîïóëÿðíîñòü íåêîòîðîé ñïåöèàëüíîñòè â îáùåñòâå â öåëîì. Íî êîãäà ñóäüáîíîñíûé âûáîð áóäóùåé ïðîôåññèè ñäåëàí — âñòàåò âîïðîñ î êîíêðåòíîì âóçå, â êîòîðîì ìîæíî ïîëó÷èòü ýòó ñïåöèàëüíîñòü. Îò âûáîðà âóçà áóäåò çàâèñåòü î÷åíü ìíîãîå
â æèçíè ìîëîäîãî ÷åëîâåêà, è ó êàæäîãî àáèòóðèåíòà êðèòåðèè âûáîðà èíäèâèäóàëüíû.
Ñðåäè íàèáîëåå ïîïóëÿðíûõ êðèòåðèåâ âûáîðà
âóçà ìîæíî îòìåòèòü ïðîõîäíîé áàëë ïî ÅÃÝ, ïðåñòèæíîñòü âóçà, åãî òðàíñïîðòíóþ äîñòóïíîñòü, âîçìîæíîñòü îáó÷åíèÿ íà áþäæåòíîé îñíîâå, ïðåäîñòàâëåíèå îòñðî÷êè îò ñëóæáû â àðìèè, à òàêæå äðóãèå

îðãàíèçàöèîííûå êðèòåðèè (ôîðìà ñîáñòâåííîñòè,
àêêðåäèòàöèîííûé ñòàòóñ è äð.).
Âðåìÿ, êîãäà ïî êîíêðåòíîé ñïåöèàëüíîñòè ñòóäåíòîâ ãîòîâèëè âñåãî íåñêîëüêî ñòîëè÷íûõ âóçîâ,
êàíóëî â ïðîøëîå. Ñåãîäíÿ êîëè÷åñòâî âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé çíà÷èòåëüíî âîçðîñëî (â îñíîâíîì çà
ñ÷åò ïîÿâëåíèÿ íåãîñóäàðñòâåííûõ âóçîâ) è ñîîòâåòñòâåííî óâåëè÷èëîñü ÷èñëî ñïåöèàëüíîñòåé, ïî êîòîðûì âóçû, â òîì ÷èñëå ãîñóäàðñòâåííûå, âåäóò ïîäãîòîâêó ñïåöèàëèñòîâ ñ âûñøèì ïðîôåññèîíàëüíûì
îáðàçîâàíèåì. Îäíàêî óâåëè÷åíèå ÷èñëà âóçîâ íå
òîëüêî íå îáëåã÷èëî âûáîð äëÿ àáèòóðèåíòà, à íàîáîðîò, óñëîæíèëî åãî. Ñîðèåíòèðîâàòüñÿ â ìíîãîîáðàçèè âóçîâ, ôîðì îáó÷åíèÿ, ïðåäëàãàåìûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì òðóäíî íå òîëüêî ñòàðøåêëàññíèêàì, íî è èõ ðîäèòåëÿì. Ê ýòèì ïðîáëåìàì
íåîáõîäèìî äîáàâèòü åæåãîäíî ìåíÿþùèåñÿ óñëîâèÿ ïðèåìà. À âåäü åùå íåîáõîäèìî ãîòîâèòüñÿ ê
ñäà÷å ÅÃÝ…
Ïîýòîìó âñå áîëüøåå êîëè÷åñòâî àáèòóðèåíòîâ
îñóùåñòâëÿþò ñáîð íåîáõîäèìîé èíôîðìàöèè â ñåòè
Èíòåðíåò.
Ñîâåðøèì íåáîëüøîé ýêñêóðñ â èñòîðèþ. Â êîíöå
2005 ã. íà ìåæäóíàðîäíîé âûñòàâêå «Îáðàçîâàíèå è êàðüåðà XXI» áûëî ïðîâåäåíî íåçàâèñèìîå àíêåòèðîâàíèå
áóäóùèõ àáèòóðèåíòîâ, öåëüþ êîòîðîãî áûëî âûÿñíèòü
íàñòðîåíèÿ, òðåáîâàíèÿ, îæèäàíèÿ è îïàñåíèÿ áóäóùèõ
ñòóäåíòîâ îòíîñèòåëüíî âûáîðà âûñøåãî ó÷åáíîãî çàâåäå-

Контактная информация
Болотов Виктор Александрович, доктор пед. наук, профессор, вице-президент Российской академии образования, академик РАО;
адрес: 119121, г. Москва, ул. Погодинская, д. 8; телефон: (499) 245-21-10.
V. A. Bolotov,
Russian Academy of Education, Moscow

INFORMATIZATION OF THE INTERACTION BETWEEN UNIVERSITIES AND ENTRANTS
Abstract
The article describes the advantages of providing information about higher education institutions in the Internet directory of universities
in comparison with other forms of mobilization of entrants, in particular on the example of project EduNetwork.ru.
Keywords: high school, university, entrant, Internet resource, directory of universities, EduNetwork.ru.

4

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
íèÿ. Ïðèâåäåì îòâåòû íà òðè íàèáîëåå ïîïóëÿðíûõ âîïðîñà:
Êàêèìè êðèòåðèÿìè âû ðóêîâîäñòâóåòåñü ïðè
âûáîðå âóçà?
— òðóäîóñòðîéñòâî — 28 %;
— âûäà÷à äèïëîìîâ ãîñóäàðñòâåííîãî îáðàçöà —
26 %;
— òðåòüå ìåñòî ïîäåëèëè ìåæäó ñîáîé èçâåñòíîñòü
(ïðåñòèæíîñòü) âóçà è óãëóáëåííîå èçó÷åíèå
ÿçûêîâ — ïî 14 % ñîîòâåòñòâåííî);
è äàëåå ïî óáûâàíèþ çíà÷èìîñòè:
— òåððèòîðèàëüíîå ðàñïîëîæåíèå âóçà — 9 %;
— ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêàÿ áàçà âóçà — 8 %;
— äðóãîå — 1 %.
Êàêèìè èñòî÷íèêàìè èíôîðìàöèè âû ïîëüçóåòåñü ïðè âûáîðå âóçà?
— 29 % ïîñåùàþò âûñòàâêè;
— 19 % èùóò áóäóùèé âóç ÷åðåç Èíòåðíåò;
— 18 % ïðèñëóøèâàþòñÿ ê ðåêîìåíäàöèÿì äðóçåé, ðîäèòåëåé è çíàêîìûõ è ïîëüçóþòñÿ ñïåöèàëèçèðîâàííûìè ñïðàâî÷íèêàìè;
— 15 % èñïîëüçóþò ñïåöèàëèçèðîâàííûå èçäàíèÿ
(ãàçåòû è æóðíàëû îáðàçîâàòåëüíîé òåìàòèêè).
Êàê äàâíî âû çàíÿòû ïîèñêîì âóçà?
— 38 % îçàáî÷åíû ýòèì âîïðîñîì «ñ íà÷àëà ó÷åáíîãî ãîäà»;
— 31 % îòâåòèëè: «Òîëüêî íà÷èíàþ», ò. å. ïîêà
íàõîäÿòñÿ â ïîèñêå è îêîí÷àòåëüíî íå îïðåäåëèëèñü;
— 23 % èíòåðåñóþòñÿ «ñ ëåòà»;
— 8 % òàê èëè èíà÷å âàðüèðóþò îòâåò: ýòî ëèáî
«äâà-òðè ãîäà ïîèñêà», ëèáî «óæå îïðåäåëèëèñü ñ âûáîðîì, íî íå äî