Первый признак псевдонаучного бреда на физмат темы - отсутствие формул (или наличие тривиальных, на уровне школьной арифметики) - имеется :)
Отсутствие ссылок на чужие работы - тоже.
Да эти все формальные критерии и ни к чему, и так видно, что автор в физике остановился на уровне учебника 6-7 класса. Даже на советскую "Детскую энциклопедию" не тянет.
Чего их всех так тянет именно в физику? писали б что-то юридически-экономическое
подробнее ...
:)
Впрочем, глядя на то, что творят власть имущие, там слишком жесткая конкуренция бредологов...
От его ГГ и писанины блевать хочется. Сам ГГ себя считает себя ниже плинтуса. ГГ - инвалид со скверным характером, стонущим и обвиняющий всех по любому поводу, труслив, любит подхалимничать и бить в спину. Его подобрали, привели в стаб и практически был на содержании. При нападений тварей на стаб, стал убивать охранников и знахаря. Оправдывает свои действия запущенным видом других, при этом точно так же не следит за собой и спит на
подробнее ...
тряпках. Все кругом люди примитивные и недалёкие с быдлячами замашками по мнению автора и ГГ, хотя в зеркале можно увидеть ещё худшего типа, оправдывающего свои убийства. При этом идёт трёп, обливающих всех грязью, хотя сам ГГ по уши в говне и просто таким образом оправдывает своё ещё более гнусное поведение. ГГ уже не инвалид в тихушку тренируется и всё равно претворяет инвалидом, пресмыкается и делает подношение, что бы не выходить из стаба. Читать дальше просто противно.
Слог хороший, но действие ГГ на уровне детсада. ГГ -дурак дураком. Его квартиру ограбили, впустил явно преступников, сестру явно украли.
О преступниках явившихся под видом полиции не сообщает. Соглашается с полицией не писать заявление о пропаже сестры. Что есть запрет писать заявление ранее 3 дней? Мало ли, что кто-то не хочет работать, надо входить в их интерес? Есть прокуратура и т.д., что может заставить не желающих работать. Сестра не
подробнее ...
пришла домой и ГГ отправляется в общественную библиотеку, пялясь на баб. Если ГГ и думает, то головкой ниже пояса. Писатель с наслаждением описывает смену реакции на золотую карту аристо. Диалоги туповатые, на уровне ребёнка и аналогичным поведением. История драки в школе с кастетами и войнами не реально глупая. Обычно такие тупые деологи с полицией, когда один сознаётся в навете оканчивается реальным сроком. Когда в руки ГГ попали вымогатели с видео сестры, действия ГГ стали напоминать дешевый спектакль. Мне данный текст не понравился, сказочно глупый.
вспоминая разные вещи, а под конец сказал, что больше всего они похожи на чернильные кляксы, которые я иногда делал в тетрадках, когда учился в специальной школе. Они начали переглядываться и я понял, что тест не удался и сделал огорченное лицо, потому что мне было очень жалко, что так получилось.
Когда они это увидели, то сказали, чтобы я не переживал, что все идет хорошо, именно так. Как и должно идти. И начали следующий тест.
Мне дали другие бумажные карточки. На них не было клякс, а только разные картинки. На картинках были нарисованы люди и разные звери. Я обрадовался, потому что подумал, что этот тест проще первого и уже хотел рассказать, что я вижу на картинках, но оказалось, что им не это нужно.
Теперь они хотели, чтобы я выложил из этих картинок какую-нибудь историю, вроде комикса и рассказал им ее.
Я очень удивился и стал им объяснять, что не могу выложить им комикс, потому что не знаю никакой истории об этих людях и зверях, нарисованных на картинках. А профессор сказал, чтобы я все равно попробовал. И это мне совсем не понравилось и я даже немного разозлился и еще раз сказал, что взаправду не знаю никакой истории о этих, что на картинках и если уж они так хотят, то пусть они мне ее сами расскажут, а я тогда разложу карточки по их рассказу — потому что память у меня хорошая.
Но как только я на них поглядел, то понял, что им это не надо и что этот тест тоже не удался.
Потому что они начали смеяться.
И снова господин профессор Таустен сказал, чтобы я не расстраивался и что они даже рады, что тест не удался. А я как только увидел, что они взаправду рады, потому что смеются, то и сам перестал хмуриться и засмеялся. И мы все смеялись. Было очень весело и господин доцент Смит угостил меня сигаретой.
А после как посмеялись и перекурили, то меня провели в соседнюю комнату и все стали очень серьезными и я тоже. Профессор включил магнитофон и громко сказал:
— Запись хода эксперимента по восприятию находки из штата Массачусетс. Реципиент мужского пола, возраст — 31 год, коэффициент интеллекта — 71, на тест Роршаха не реагирует.
А потом выключил магнитофон и сказал, что сейчас будет самый важный опыт, что все, что будет говориться, будет записано и что я должен собраться, быть внимательным и правдиво отвечать на все вопросы. Я ему ответил, что я и так уже сильно собран. Тогда снова включили магнитофон и все началось.
Они открыли большой ящик, который стоял в углу комнаты и сказали, что в нем лежит та штука, что свалилась с неба в штате Массачусетс. Они велели мне подойти к ящику и заглянуть внутрь.
Я подошел и заглянул. Господин профессор Таустен спросил — вижу ли я что-нибудь? Я ответил, что да, вижу, потому что в ящике точно что-то лежало. Тогда меня спросили — что я вижу? Я ответил, что не знаю, что это такое и как называется. Профессор спросил — может это шар? А я ответил, что нет — точно не шар. Тогда спросили — может это цилиндр или конус? Я сказал, что не совсем понимаю, что такое цилиндр и что такое конус. Профессор подошел к доске и мелом нарисовал два рисунка — один из них был цилиндр, а другой — конус. Я поглядел и сказал, что то, что лежит в ящике не похоже на рисунки.
Рисунки плоские, а то, что упало с неба в штате Массачусетс не плоское.
Они заулыбались в ответ на эти мои слова и попросили подождать. Я подождал. Они принесли бумагу, ножницы и клей. Бумагу резали ножницами, а то, что оставалось, склеивали. Они сделали из бумаги и цилиндр и конус и многие другие фигуры, про которые я уже и забыл, как они называются.
Но ни одна из них не была похожа на ту, что лежала в ящике. Там было что-то совсем другое.
Спрашивали меня долго, а я им отвечал, но ничего из этого не выходило.
Под конец профессор спросил — движется ли эта штука в ящике. Я посмотрел еще раз и сказал, что иногда движется, иногда нет, но всегда выглядит одинаково. Я так устал от этих вопросов, что у меня пот со лба капал, а господин профессор махнул рукой и заявил, что кажется уже ничего путного из этого эксперимента не получится.
Я очень огорчился и попросил, чтобы они меня еще порасспрашивали, потому что очень хотел послужить науке. Тогда профессор сказал, что задаст последний вопрос, а больше он ничего придумать не может, и спросил похожа ли эта штука хоть на что-нибудь, что я когда-нибудь в жизни видел. Я сказал, что похожа. И как только все это услышали, так аж с кресел повскакивали и стали громко кричат и задавать вопросы так быстро и все разом, что у меня все в голове перемешалось и я дрожать начал.
Господин профессор Таустен увидел, что с мною делается и стал кричать на господина доцента и других, чтобы они меня не дразнили, а меня очень вежливо и мягко попросил, чтобы я успокоился и даже угостил сигаретой. Я ее выкурил и успокоился.
И как только они это увидели, то господин профессор спросил, на что же похожа эта штука в ящике. Я ответил, что не знаю, как они называются, но такие же штуки я уже видел. То есть точь в точь такие же, только те были очень яркие и
Последние комментарии
11 часов 18 минут назад
19 часов 18 минут назад
1 день 10 часов назад
1 день 13 часов назад
1 день 14 часов назад
1 день 14 часов назад