Игрушечка 1882 №05 [журнал «Игрушечка»] (pdf) читать постранично

Г о д ъ ТРЕТІЙ.

ФЕВРАЛЬ 7 1882

№ 5

ИГРУШЕЧКА
ЖУРНАЛЪ ДЛЯ ДѢТЕЙ

К.Вейерманъ.Гр

Цѣна на годъ съ дост. . . .
безъ дост. . .
На полгода..................
На три мѣсяца............
Редакція: Малая Нодъянеская,

6 р. - и.
5 » — »
3 ■» 50 »
2 » — »
д. 4, кв. 16.

СОДЕРЖАНІЕ: I. Дѣтство и жизнь поэта. М. Цѳбри­
кова.—II. Отрокъ. (Стих.). С. Дрожжина.—III. Изъ
дальнихъ лѣтъ. Т. Пассекъ

ДѢТСТВО И ЖИЗНЬ
ПОЭТА.
ЭН СТ Ъ Фейхтерслебенъ, извѣстный нѣмецкій поэтъ
Р
нашего вѣка, родился въ 1806 году. Мать его умерла
вскорѣ послѣ его рожденія, и крошку Фейхтерслебена,
по совѣту докторовъ, отвезли въ деревню къ кормилицѣ. Ч и­
стый деревенскій воздухъ, здоровая жизнь среди природы
укрѣпили здоровье ребенка и имѣли сильное вліяніе на его
характеръ и талантъ. Онъ говоритъ о вліяніи этомъ въ

146

ИГРУШ ЕЧКА

одномъ стихотвореніи, съ глубокимъ умиленіемъ указывая
другу на колокольню деревни, гдѣ провелъ первыя шесть
лѣтъ жизни. „Здѣсь я былъ посвященъ въ жизнь; она яви­
лась мнѣ въ свѣтлой красотѣ своей. Близость съ природой
въ раннемъ дѣтствѣ пробудила мой умъ и оживила мое
сердце. Н а берегахъ этого ручья стоялъ я такъ много разъ,
слѣдя глазами за теченіемъ, возмущеннымъ вѣтвями, кото­
рыя я бросалъ въ свѣтлыя волны. В ъ этихъ свѣтлыхъ вол­
нахъ я видѣлъ колеблющееся и быстро исчезающее отра­
женіе самого себя. Въ шорохѣ сосенъ мнѣ слышался голосъ
любящей матери и чужой, замѣнившей ту, которая умерла
прежде чѣмъ я могъ назвать ее матерью. Н а томъ холмѣ
я читалъ сказанія протекшихъ вѣковъ и съ книгой въ рукѣ
карабкался вслѣдъ за козами по развалинамъ стѣнъ, на ко­
торыхъ мнѣ чудилась прекрасная владѣтельница замка. Какъ
часто отдыхая на этихъ каменныхъ глыбахъ послѣ бѣшенаго
бѣга по ущельямъ и лѣсамъ, я слушалъ поднимавшійся изъ
долины звонъ деревенскаго колокола, или стукъ цѣповъ,
молотившихъ рожь въ овинахъ и наслаждался такимъ пол­
нымъ счастьемъ, воспоминаніе о которомъ уже счастье. За
то доброе, которое есть во мнѣ, я благодарю горы и де­
ревни. Ж изнь среди - нихъ даетъ чувствамъ чистоту, ве­
личіе и простоту". Трудно было найдти человѣка, кото­
рый бы ненавидѣлъ все лживое, искусственное, притвор­
ное болѣе Фейхтерслебена. Жизнь крестьянъ, среди ко­
торыхъ онъ жилъ, научила его любить народъ и простую
трудовую жизнь. Когда ему пришлось въ молодости пере­
носить нищету и упорно бороться на избранномъ пути,
воспоминаніе о простой трудовой жизни, которую онъ ви­
дѣлъ въ первыя шесть лѣтъ жизни въ деревнѣ, придавало
ему бодрость и силу.
Когда Эрнсту минуло шесть лѣтъ, отецъ взялъ его къ
себѣ въ Вѣну. Выросшій и окрѣпшій мальчикъ обнаружилъ
такія замѣчательныя способности, что отецъ, несмотря на
шестилѣтній возрастъ сына, отдалъ его въ Терезіанскую

ДѢТСТВО И ЖИЗНЬ ПОЭТА

147

коллегію. Такъ называлось закрытое учебное заведеніе, осно­
ванное императрицей Маріей Терезіей, гдѣ воспитателями
были католическіе патеры, а начальникомъ—необразованный
офицеръ. Странна и дика показалась жизнь въ коллегіи
мальчику, привыкшему къ приволыо деревни. Онъ и самъ
казался дикаремъ среди дѣтей, поступавшихъ въ коллегію
вылощенными свѣтскою дрессировкою, умѣвшими складно
болтать и ловко изворачиваться. Молчаливый маленькій
Эрнстъ съ чисто деревенской простотой высказывалъ свое
мнѣніе, когда его спрашивали, или когда что нибудь въ
школьной жизни сильно затрогивало его. Онъ высказы­
вался прямо, какъ думалъ, говорилъ правду, не заботясь о
томъ, пріятна она или нѣтъ, и не могъ жить въ угоду дру­
гимъ, чтобы избавить себя отъ крупныхъ непріятностей.
Жизнь въ коллегіи была тяжелая. Католическіе патеры
были большею частью люди суровые и необразованные.
Біографы Фейхтерслебена говорятъ, что они вѣчно ссори­
лись съ начальникомъ и сходились съ нимъ только въ
одномъ — въ требованіи отъ учениковъ мгновеннаго, без­
прекословнаго повиновенія не только разумнымъ приказа­
ніямъ, но и малѣйшему капризу. Воспитанниковъ водили въ
церковь по три раза на день, преслѣдовали дѣтскія игры,
чтеніе, дѣтское товарищество, дружбу. Чуть только нѣ­
сколько учениковъ собиралось потолковать о чемъ нибудь—
играхъ, невинныхъ шалостяхъ, поразсказать видѣнное, слы­
шанное или прочитанное, какъ къ нимъ подкрадывалась
суровая фигура, и живая бесѣда смолкала, и веселая, шум­
ная группа мгновенно разсыпалась въ разныя стороны. Среди
нелюбимыхъ воспитателей было исключеніе. Учитель исто­
ріи патеръ Вонтеръ Бонифаціусъ былъ умный и талантли­
вый учитель. Одушевленное и краснорѣчивое преподаваніе
его имѣло сильное вліяніе на Фейхтерслебена.
Въ каникулы отецъ Эрнста, человѣкъ образованный, по­
полнялъ недостатки и исправлялъ ошибки школьнаго уче­
нія. Мальчикъ учился съ страстной любовью и успѣхи его

148

ИГРУШ ЕЧКА

были изумительны для его лѣтъ. Отецъ его, находившійся на
государственной